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滬教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題;共11分)1. (2分)下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 地殼(qio) 選聘(pn) 可(k)汗 氣沖斗(du)牛B . 咀嚼(ju) 咳嗽(su) 傴(y)僂 九曲(q)連環(huán)C . 骷髏(lu) 摻和(huo) 澎湃(png pi) 兀兀(w)窮年D . 矗(ch)立 哺(p)育 惶恐(hung kng) 鞠躬盡瘁(cu)2. (2分)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( ) A . 無(wú)睱 鍇書(shū) 鞠躬盡瘁 可歌可泣B . 巔峰 斑瀾 磨刀霍霍 由然而生C . 祈禱 取締 目不窺園 婦孺皆知D . 奠基 豐饒 鋒芒必露 一泄萬(wàn)丈3. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )所謂成功,就是專(zhuān)心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的_。專(zhuān)心未必就能奪得冠軍,還要看天分和機(jī)緣。然而在“專(zhuān)心”的行列里,_站在最后一名,也還是置身于精英之列,比那些玩忽怠惰,因循無(wú)知的人_很多。A . 結(jié)果 雖然 率先B . 后果 即使 領(lǐng)先C . 結(jié)果 即使 領(lǐng)先D . 后果 雖決 率先4. (2分)請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )A . 石河子的秋天,是個(gè)美麗的地方。B . 為了保障內(nèi)初班學(xué)生的安全,我校嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,杜絕內(nèi)初班學(xué)生私自外出。C . 通過(guò)這次考試,使我懂得了一分耕耘一分收獲的道理。D . 別看我同桌個(gè)子小,他的胸懷可超級(jí)寬廣得很。5. (2分)結(jié)合語(yǔ)境選詞填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 偉人的偉大之處, 在于其豐功偉績(jī), 在于其非凡的人格。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰就是這樣的偉人。在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)中,偉大作家雨果表達(dá)了對(duì)這位人類(lèi)先賢的崇高 , 同時(shí),也發(fā)出了對(duì)人類(lèi)社會(huì)良知的 。A . 盡管 也 稱贊 呼喚B . 不僅 更 稱贊 吶喊C . 不僅 更 禮贊 呼喚D . 盡管 也 禮贊 吶喊二、 句子默寫(xiě) (共1題;共5分)6. (5分)(2017南充)默寫(xiě)填空。(1)_,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(孟子兩章)(2)晨興理荒穢,_。(陶淵明歸園田居(其三)(3)舉杯邀明月,_。(李白月下獨(dú)酌(其一)(4)_,玉壘浮云變古今。(杜甫登樓)(5)碧云天,黃葉地,秋色連波,_。(范仲淹蘇幕遮)(6)_,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)(7)韋應(yīng)物滁州西澗一詩(shī)中,以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的句子是_,_。三、 名著閱讀 (共1題;共6分)7. (6分)閱讀水滸傳選段,按要求回答問(wèn)題。 自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽(yáng)江口。(A)寫(xiě)罷,自看了,大喜大笑,一面又飲了數(shù)杯酒,不覺(jué)歡喜,白狂蕩起來(lái),手舞足蹈,又拿起筆來(lái),去那西江月后,再寫(xiě)下四句詩(shī),道是:心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!(1)請(qǐng)補(bǔ)充文中A處的人名:_。“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這兩句詩(shī)的言外之意是_。(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)前面的情節(jié)說(shuō)說(shuō)選文中人物“不幸刺文雙頰,那堪配在江州”的原因。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共40分)8. (20分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 鏡子車(chē),被攔在了南門(mén)外,原因是沒(méi)有出入學(xué)校的通行證。攔他的是一名保安,個(gè)頭很高,臉膛黑黑,站在門(mén)外,像尊鐵塔。這讓?xiě)?yīng)邀來(lái)大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。車(chē)窗里,露出一張笑臉:“對(duì)不起,下次來(lái)一定提前辦好通行證?!北0仓皇堑貟咭曀谎?,并沒(méi)有放行的意思。張?zhí)庨L(zhǎng)一愣,沖他點(diǎn)頭說(shuō):“小同志,我作報(bào)告的時(shí)間就快到了!”保安表情嚴(yán)肅:“這跟我沒(méi)關(guān)系。您必須出示通行證,所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?!睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了,此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了,鉆出車(chē),動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī),狠狠地摁出一串號(hào)碼??墒菗艹鰩状味际敲σ?。張?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),沖著保安嚷道:“我是來(lái)做報(bào)告的,知道嗎?是應(yīng)邀來(lái)作報(bào)告的!”張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過(guò)一聲,保安依舊巋然不動(dòng):“對(duì)不起,我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定?!睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉開(kāi)始漲紅:“規(guī)定?規(guī)定是人制定的,知道嗎?”午后的驕陽(yáng)里,張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安,又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要靈活,別一根筋!”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣。那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng),這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了:“大學(xué)是開(kāi)放的,知道嗎?沒(méi)有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué),知道嗎?”這時(shí)的保安居然微微笑了一下:“道理,我說(shuō)不過(guò)您,也希望您別為難我,學(xué)校的規(guī)定我不能破壞,這是我的職責(zé)實(shí)在對(duì)不起!”保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了,認(rèn)真地看看他,還想說(shuō)點(diǎn)什么,最終還是放棄了。張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝,告知他馬上派學(xué)生到南門(mén)接他,并且不住地賠不是。張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn),一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安:“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?!币?jiàn)保安站在那兒沒(méi)什么反應(yīng),又踱起了方步:“你不知道,你們王校長(zhǎng)是我老同學(xué),這次講座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的”保安還是一副無(wú)動(dòng)于衷的神態(tài)。就在這時(shí),兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了,一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉,另一個(gè)則拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái)。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見(jiàn)了笑,可幾秒鐘又僵住了,他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說(shuō):“沒(méi)有通行證,誰(shuí)打招呼也不行!”那名學(xué)生的臉氣白了,狠狠地瞪著保安??礋狒[的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣,拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間,面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生,張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是,他決定來(lái)個(gè)題外話,就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬,講了他的困惑臺(tái)下的議論聲很嘈雜,這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。走出南門(mén)時(shí),張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門(mén)崗?fù)艘谎?。夕?yáng)下,那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕(選自中國(guó)小小說(shuō)年度佳作2012,有刪改。作者田洪波)(1)本文圍繞車(chē)子進(jìn)校門(mén)事件寫(xiě)了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其他兩次交鋒內(nèi)容。 第一次:_ _第二次:張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué) 保安堅(jiān)持原則不肯放行第三次:_ _第四次:張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話學(xué)生來(lái)接 保安理直氣壯依然拒絕(2)結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子,分析其表達(dá)效果。 攔他的是一名保安,個(gè)頭很高,臉膛黑黑,站在門(mén)外,像尊鐵塔。您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。(3)有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢?說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由。 (4)文章內(nèi)容只字未提鏡子,為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本,寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。 9. (20分)閱讀山水畫(huà)的意境片段節(jié)選,回答問(wèn)題。 怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象,要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象,必須身臨其境,長(zhǎng)期觀察。例如齊白石畫(huà)蝦,就是在長(zhǎng)期觀察中,在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中,對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了,也只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了,做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天“造化在手”的程度,才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì),賦予對(duì)象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫(huà)蝦,在看一眼、畫(huà)一筆的情況下能畫(huà)出今天這樣的作品來(lái);而是對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在畫(huà)家的筆下活起來(lái)的。對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉,就一定畫(huà)不出好畫(huà)。寫(xiě)景是為了要寫(xiě)情,這一點(diǎn),在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫(huà)家心里一直是很明確的。無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà),都要求站得高于現(xiàn)實(shí),這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),才可能全面深入。例如,毛主席的沁園春雪開(kāi)頭幾句“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”,就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和思想的高度境界。中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”,這并非不科學(xué),而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō),以中國(guó)畫(huà)家看來(lái),如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求(如朝霞暮靄等),早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn),都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù),朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察,畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本,始得其真”。過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生,兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張,這當(dāng)然只能浮光掠影,不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象,更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫(huà)家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì),那么一棵樹(shù),就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹(shù),名叫“清”奇”“古”“怪”。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴、雷擊,有一棵大樹(shù)已橫倒在地,像一條巨龍似的,但是枝葉茂盛,生命力強(qiáng),使人感覺(jué)很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年,不斷與自然搏斗,古老的枝干堅(jiān)如鐵石,而又重生出千枝萬(wàn)葉,使人感覺(jué)到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。一棵樹(shù),一座山,觀其精神實(shí)質(zhì),經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染,意境會(huì)更鮮明;木然地畫(huà)畫(huà),是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色,如同人的性格差異一樣。四川人說(shuō):“峨眉天下秀,夔門(mén)天下險(xiǎn),劍閣天下雄。青城天下幽?!边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景,則是富麗堂皇,給人金碧輝煌的印象。一個(gè)山水畫(huà)家,對(duì)所描繪的景物,一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情,說(shuō)假話不行。有的畫(huà)家,沒(méi)有深刻感受,沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望,總是重復(fù)別人的,就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)文段論述的思路。 (2)“意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)?!弊髡呤侨绾握撌鲞@個(gè)觀點(diǎn)的?這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?結(jié)合自己的經(jīng)歷簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (3)理解第段畫(huà)橫線句子的含意。 (4)第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? 五、 文言文閱讀 (共1題;共17分)10. (17分)閱讀文言文,回答問(wèn)題陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(1)解釋下列句子的劃線詞。嘗射于家圃_ 有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立_無(wú)他,但手熟爾_ 但微頷之_(2)下列各組中劃線詞用法或意思相同的一項(xiàng)是( ) A . 公亦以此自矜 以錢(qián)覆其口B . 有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立 (油)自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕C . 爾安敢輕吾射 無(wú)他,但手熟爾D . 菊之愛(ài),陶后鮮有聞 牡丹之愛(ài),宜乎眾矣(3)下列各句翻譯正確的兩項(xiàng)是( ) A . 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九。(賣(mài)油翁)看見(jiàn)他射出了十支箭中的八九支。B . 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)難道尚不算出色嗎?C . 爾安敢輕吾射!你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!D . 徐以杓酌油瀝之。用勺子舀油倒入葫蘆。(4)下列對(duì)選文的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 第一段寫(xiě)了陳堯咨射箭的技藝高超。B . 第二段寫(xiě)了賣(mài)油翁酌油的本領(lǐng)過(guò)人。C . 本文中陳堯咨自信,賣(mài)油翁自大。D . 本文揭示了“熟能生巧”的道理。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共10分)11. (10分)閱讀詩(shī)文,回答問(wèn)題。 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(1)從這首詩(shī)可以看出,是_在為_(kāi)送行,_寫(xiě)了這首贈(zèng)_的詩(shī),以示留別。 (2)這首詩(shī)的格律形式為_(kāi),寫(xiě)得自然而情真,空靈而有余味,詩(shī)中“_”四字,從詩(shī)中提煉成為后人抒寫(xiě)別情的常用語(yǔ)。 (3)這首詩(shī)的寫(xiě)作層次為( ) A . 一,二句敘事,三,四句抒情B . 一,二句寫(xiě)景,三,四句抒情C . 一,二句敘事,三句寫(xiě)景,末句抒情D . 一,二,三句寫(xiě)景,末句抒情(4)第二句從_覺(jué)來(lái)寫(xiě)送行,用“忽聞”而不用“遙聞”、“漸聞”表示_。 (5)第三句從_覺(jué)來(lái)寫(xiě)送行,以水深千尺來(lái)襯_。 七、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共1分)12. (1分)班級(jí)以“周末補(bǔ)習(xí)的利與弊”為辯題組織辯論賽。請(qǐng)你任選一方,以辯手的身份陳述己方觀點(diǎn)。 周末補(bǔ)習(xí)利大于弊 VS 周末補(bǔ)習(xí)弊大于利 要求:觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,邏輯嚴(yán)密;正確書(shū)寫(xiě)漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言;120字左右;不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。八、 命題作文 (共1題;共1分)13. (1分)以下兩題選做一題。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于600字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;不得抄襲。(1)在魯迅先生眼中,“百草園”是永遠(yuǎn)的最美,他那樣動(dòng)情:“總而言之,我將不能到百草園了。Ade,我的蟋蟀們! Ade,我的覆盆子們和木蓮們!”在你的生活中,也一定感受過(guò)這樣的永恒;那段日子,一定盛滿了請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的”為題,寫(xiě)一篇文章,請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。(2)閱讀下面這段話,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò):“生活如同一根燃燒的火柴,當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí),它已經(jīng)燃燒完了。”不要做澗底靜止的石子,任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過(guò);不要做空中游移的白云,讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河,云蒸霞蔚,匯吐聚納,日夜向著大海進(jìn)發(fā);要做就做那永不停息的風(fēng),一季有一季的著色,一程有一程的領(lǐng)略;要做就做那參天直立的樹(shù),根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土,枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹,一樹(shù)繁花,一樹(shù)碩果,每片葉子都是一首歌。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答
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