滬教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試試卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共11分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 地殼（qio） 選聘（pn） 可（k）汗 氣沖斗（du）牛B . 咀嚼（ju） 咳嗽（su） 傴（y）僂 九曲（q）連環(huán)C . 骷髏（lu） 摻和（huo） 澎湃（png pi） 兀兀（w）窮年D . 矗（ch）立 哺（p）育 惶恐（hung kng） 鞠躬盡瘁（cu）2. （2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 無睱 鍇書 鞠躬盡瘁 可歌可泣B . 巔峰 斑瀾 磨刀霍霍 由然而生C . 祈禱 取締 目不窺園 婦孺皆知D . 奠基 豐饒 鋒芒必露 一泄萬丈3. （3分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）所謂成功，就是專心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的_。專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“專心”的行列里，_站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人_很多。A . 結(jié)果 雖然 率先B . 后果 即使 領(lǐng)先C . 結(jié)果 即使 領(lǐng)先D . 后果 雖決 率先4. （2分）請(qǐng)選出沒有語病的一句（ ）A . 石河子的秋天，是個(gè)美麗的地方。B . 為了保障內(nèi)初班學(xué)生的安全，我校嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，杜絕內(nèi)初班學(xué)生私自外出。C . 通過這次考試，使我懂得了一分耕耘一分收獲的道理。D . 別看我同桌個(gè)子小，他的胸懷可超級(jí)寬廣得很。5. （2分）結(jié)合語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 偉人的偉大之處， 在于其豐功偉績(jī)， 在于其非凡的人格。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰就是這樣的偉人。在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說中，偉大作家雨果表達(dá)了對(duì)這位人類先賢的崇高 ， 同時(shí)，也發(fā)出了對(duì)人類社會(huì)良知的 。A . 盡管 也 稱贊 呼喚B . 不僅 更 稱贊 吶喊C . 不僅 更 禮贊 呼喚D . 盡管 也 禮贊 吶喊二、 句子默寫 (共1題；共5分)6. （5分）（2017南充）默寫填空。（1）_，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子兩章）（2）晨興理荒穢，_。（陶淵明歸園田居（其三）（3）舉杯邀明月，_。（李白月下獨(dú)酌（其一）（4）_，玉壘浮云變古今。（杜甫登樓）（5）碧云天，黃葉地，秋色連波，_。（范仲淹蘇幕遮）（6）_，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（7）韋應(yīng)物滁州西澗一詩(shī)中，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的句子是_，_。三、 名著閱讀 (共1題；共6分)7. （6分）閱讀水滸傳選段，按要求回答問題。 自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。（A）寫罷，自看了，大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，白狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那西江月后，再寫下四句詩(shī)，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?。?）請(qǐng)補(bǔ)充文中A處的人名：_。“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這兩句詩(shī)的言外之意是_。（2）請(qǐng)結(jié)合小說前面的情節(jié)說說選文中人物“不幸刺文雙頰，那堪配在江州”的原因。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)8. （20分）閱讀下文，回答問題。 鏡子車，被攔在了南門外，原因是沒有出入學(xué)校的通行證。攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應(yīng)邀來大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。車窗里，露出一張笑臉：“對(duì)不起，下次來一定提前辦好通行證。”保安只是淡淡地掃視他一眼，并沒有放行的意思。張?zhí)庨L(zhǎng)一愣，沖他點(diǎn)頭說：“小同志，我作報(bào)告的時(shí)間就快到了！”保安表情嚴(yán)肅：“這跟我沒關(guān)系。您必須出示通行證，所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了，此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī)，狠狠地摁出一串號(hào)碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ簟?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來做報(bào)告的，知道嗎？是應(yīng)邀來作報(bào)告的！”張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動(dòng)：“對(duì)不起，我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉開始漲紅：“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽里，張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語氣。那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng)，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了：“大學(xué)是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué)，知道嗎？”這時(shí)的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學(xué)校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責(zé)實(shí)在對(duì)不起！”保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了，認(rèn)真地看看他，還想說點(diǎn)什么，最終還是放棄了。張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學(xué)生到南門接他，并且不住地賠不是。張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn)，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?！币姳０舱驹谀莾簺]什么反應(yīng)，又踱起了方步：“你不知道，你們王校長(zhǎng)是我老同學(xué)，這次講座就是他邀請(qǐng)我來的”保安還是一副無動(dòng)于衷的神態(tài)。就在這時(shí)，兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來了，一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉，另一個(gè)則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行！”那名學(xué)生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安?？礋狒[的學(xué)生竊竊私語。張?zhí)庨L(zhǎng)無奈地嘆了口氣，拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生，張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是，他決定來個(gè)題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑臺(tái)下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。走出南門時(shí)，張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門崗?fù)艘谎邸Ｏ﹃栂?，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕（選自中國(guó)小小說年度佳作2012，有刪改。作者田洪波）（1）本文圍繞車子進(jìn)校門事件寫了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫出其他兩次交鋒內(nèi)容。 第一次：_ _第二次：張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來校講學(xué) 保安堅(jiān)持原則不肯放行第三次：_ _第四次：張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話學(xué)生來接 保安理直氣壯依然拒絕（2）結(jié)合語境，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。 攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。（3）有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢？說說你的看法并陳述理由。 （4）文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 9. （20分）閱讀山水畫的意境片段節(jié)選，回答問題。 怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。例如齊白石畫蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩(shī)、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如，毛主席的沁園春雪開頭幾句“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和思想的高度境界。中國(guó)畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國(guó)畫家看來，如沒有特殊的時(shí)間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”奇”“古”“怪”。經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。四川人說：“峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄。青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。（1）用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)文段論述的思路。 （2）“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)?！弊髡呤侨绾握撌鲞@個(gè)觀點(diǎn)的?這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?結(jié)合自己的經(jīng)歷簡(jiǎn)要說明。 （3）理解第段畫橫線句子的含意。 （4）第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? 五、 文言文閱讀 (共1題；共17分)10. （17分）閱讀文言文，回答問題陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下列句子的劃線詞。嘗射于家圃_ 有賣油翁釋擔(dān)而立_無他，但手熟爾_ 但微頷之_（2）下列各組中劃線詞用法或意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 公亦以此自矜 以錢覆其口B . 有賣油翁釋擔(dān)而立 （油）自錢孔入，而錢不濕C . 爾安敢輕吾射 無他，但手熟爾D . 菊之愛，陶后鮮有聞 牡丹之愛，宜乎眾矣（3）下列各句翻譯正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 見其發(fā)矢十中八九。（賣油翁）看見他射出了十支箭中的八九支。B . 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)難道尚不算出色嗎？C . 爾安敢輕吾射！你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！D . 徐以杓酌油瀝之。用勺子舀油倒入葫蘆。（4）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B . 第二段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。C . 本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D . 本文揭示了“熟能生巧”的道理。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀詩(shī)文，回答問題。 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（1）從這首詩(shī)可以看出，是_在為_送行，_寫了這首贈(zèng)_的詩(shī)，以示留別。 （2）這首詩(shī)的格律形式為_，寫得自然而情真，空靈而有余味，詩(shī)中“_”四字，從詩(shī)中提煉成為后人抒寫別情的常用語。 （3）這首詩(shī)的寫作層次為（ ） A . 一，二句敘事，三，四句抒情B . 一，二句寫景，三，四句抒情C . 一，二句敘事，三句寫景，末句抒情D . 一，二，三句寫景，末句抒情（4）第二句從_覺來寫送行，用“忽聞”而不用“遙聞”、“漸聞”表示_。 （5）第三句從_覺來寫送行，以水深千尺來襯_。 七、 語言表達(dá) (共1題；共1分)12. （1分）班級(jí)以“周末補(bǔ)習(xí)的利與弊”為辯題組織辯論賽。請(qǐng)你任選一方，以辯手的身份陳述己方觀點(diǎn)。 周末補(bǔ)習(xí)利大于弊 VS 周末補(bǔ)習(xí)弊大于利 要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。八、 命題作文 (共1題；共1分)13. （1分）以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）在魯迅先生眼中，“百草園”是永遠(yuǎn)的最美，他那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”在你的生活中，也一定感受過這樣的永恒；那段日子，一定盛滿了請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的”為題，寫一篇文章，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（2）閱讀下面這段話，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。阿達(dá)爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了?！辈灰鰸镜嘴o止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。第 12 頁 共 12 頁參考答