機電英語課程標準.doc

機電英語 課程標準課程編碼【 】 課程承擔(dān)單位【 電氣工程教學(xué)部】制定人 【】 制定日期【 】審核 【 】 審核日期【 】批準 【 】 批準日期【 】一、適用對象（初）高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者二、課程定位與設(shè)計1、課程定位本課程是電氣化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的必修課程。主要針對機電設(shè)備的操作與維護、機電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試以及機電產(chǎn)品的售后服務(wù)等崗位開設(shè)，主要培養(yǎng)學(xué)生在機電專業(yè)相關(guān)工作崗位的英語實用能力和涉外活動能力，要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的機電專業(yè)英語常用詞匯、專業(yè)術(shù)語，能夠基本正確地閱讀和理解機械專業(yè)英語書籍和文獻，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有機械制圖、機械基礎(chǔ)、機械制造工藝基礎(chǔ),后續(xù)課程有PLC與變頻應(yīng)用技術(shù)、變電綜合自動化技術(shù)。2、課程設(shè)計教學(xué)過程以學(xué)生為主、教師為輔，工學(xué)結(jié)合提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。從實用、夠用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以機電專業(yè)未來工作崗位所需的英語知識為主線，以任務(wù)驅(qū)動為載體，設(shè)計3個典型的教學(xué)單元；根據(jù)崗位群工作任務(wù)的要求，確定學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取項目教學(xué)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。三、參考學(xué)時及學(xué)分課程學(xué)時：42課時 學(xué)分：3學(xué)分四、課程目標第一：本課程的總體目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識，能夠從事各類機電設(shè)備操作、安裝、維護、檢修、調(diào)試等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 第二：了解生產(chǎn)中常用的機械零部件的英文寫法，了解常用機電設(shè)備及刀具系統(tǒng)的類型、各部位名稱，掌握機電方面的首字母縮寫詞的含義，掌握數(shù)控編程有關(guān)語言、術(shù)語及編碼，能夠進行簡單的英文產(chǎn)品說明書的識讀與翻譯，能夠用英文書寫個人簡歷及求職信。五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容為了使學(xué)生了解未來工作崗位所需要的專業(yè)英語知識，了解機電設(shè)備、數(shù)控編程語言及面板識讀，識讀英文設(shè)備說明書，并能在面試中得心應(yīng)手，我們選定了以下內(nèi)容，具體單元描述見表1。表1 課程總體設(shè)計序號教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境、工作任務(wù)、教學(xué)單元或模塊）知識內(nèi)容與要求（必備的知識）技能內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的技能）參考課時1 General knowledge了解一些機械常識的英文表述及基本術(shù)語以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，搜集資料，找出與我們專業(yè)有關(guān)的基本常識知識，并進行歸檔整理，和正確評價1.常用機械零件的英文名稱及特點2.控制裝置的類型3.普通機床及加工方法的英文表述1.能夠正確識讀機械零件2熟知控制裝置類型及結(jié)構(gòu)3.熟知普通機床及各種加工方法的英文表述4.能用英語表達常用加工設(shè)備名稱122CNCProfessional English了解數(shù)控機床有關(guān)常識，掌握編程相關(guān)知識，以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，搜集資料，找出與數(shù)控機床有關(guān)的基本知識以及編程語言并進行歸納整理1.數(shù)控機床結(jié)構(gòu)及刀具系統(tǒng)2.常用編程代碼3.幾種典型加工的編程方法4.CAD/CAM5.控制面板1.熟知數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)的英文表述2.熟練使用編程代碼3.熟練進行幾種常見加工方法的編程4.熟悉 CAD/CAM。5.正確識讀控制面板263Applying for a Job掌握英文簡歷及求職信的書寫，以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，進行實際演練，最后進行歸納總結(jié)1.英文簡歷的書寫2.求職信的理解1.能夠用英語寫出標準的個人簡歷2.正確理解英文求職信42、教學(xué)設(shè)計本課程以任務(wù)驅(qū)動為載體，設(shè)計3個典型的教學(xué)單元；根據(jù)崗位群工作任務(wù)的要求，確定學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；表2 教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)單元1General knowledge總學(xué)時：12單元描述了解一些機械常識的英文表述及基本術(shù)語。以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，搜集資料，找出與我們專業(yè)有關(guān)的基本常識知識，并進行歸檔整理，和正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生將英語知識自然應(yīng)用到機電專業(yè)中的能力，能夠用英語表述常用機械零件、控制裝置、普通機床各部委結(jié)構(gòu)及各種加工方法的能力教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)環(huán)境工具常用機械零件 車床 銑床 鉆床等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法討論、陳述觀點、評價教學(xué)組織形式小組為單位，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務(wù)任務(wù)一Mechanical Components學(xué)時4教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀機械零件的能力2.具有使用技術(shù)資料的能力3.具有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力4.具有團隊協(xié)作能力、自信心、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德知識目標熟知各種常用機械零件的英文表述，了解其功能，在實際工作中靈活選用教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務(wù)二Control Devices and PLC學(xué)時4教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀控制裝置結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述可編程邏輯控制器的能力3.有使用技術(shù)資料的能力4.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標熟知控制裝置和可編程邏輯控制器的結(jié)構(gòu)，并能用英文表述，了解其功能，在工作中靈活選用教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務(wù)書任務(wù)三Machining Methods and Types of Cutter學(xué)時4教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述常用普通機床各部位結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述各種加工方法的能力3.有使用技術(shù)資料的能力4.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標熟知常用普通機床的結(jié)構(gòu)，并能用英文進行表述，了解各種加工方法及有關(guān)的專業(yè)術(shù)語教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務(wù)書教學(xué)單元2CNC Professional English總學(xué)時：26單元描述了解與機電機床編程有關(guān)的知識及基本術(shù)語。以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，搜集資料，找出與數(shù)控機床和編程有關(guān)的基本知識，進行歸檔整理，和正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生將英語知識自然應(yīng)用到機電專業(yè)中的能力，能夠用英語表述數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)，掌握編程知識，識讀控制面板教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)環(huán)境工具數(shù)控機床 刀具系統(tǒng) 多媒體光盤教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法教學(xué)組織形式小組為單位，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務(wù)任務(wù)一Introduction of CNC Machine Tools and Tooling Systems學(xué)時4教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)的能力2.具有使用技術(shù)資料的能力3.具有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力4.具有團隊協(xié)作能力、自信心、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德知識目標熟知各種機床及刀具系統(tǒng)相關(guān)的英文表述，了解其功能，在實際工作中靈活選用教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務(wù)二Knowledge Related to Programming學(xué)時12教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.有正確使用坐標系及子地址編程的能力2.幾種運動類型的補償能力3.有使用技術(shù)資料的能力4.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標能正確使用坐標系及編程代碼， 熟悉幾種常見的運動類型教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務(wù)三Programming Techniques學(xué)時6教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.對孔加工、直線插補、圓弧插補進行編程的能力2.子程序編程的能力3.有使用技術(shù)資料的能力4.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標熟知孔加工、直線插補、圓弧插補的編程，熟練使用子程序編程教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務(wù)書任務(wù)四CAD/CAM學(xué)時2教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述常用普通機床各部委結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述各種加工方法的能力3.有使用技術(shù)資料的能力4.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標熟知一些機械加工中首字母縮寫詞的含義，了解CAD/CAM軟件教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務(wù)書任務(wù)五Control Panel學(xué)時2教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述數(shù)控機床控制面板的能力2.有使用技術(shù)資料的能力3.有獨立分析的再學(xué)習(xí)能力知識目標熟知數(shù)控機床的控制面板并能用英文表述教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務(wù)書教學(xué)單元3Applying for a Job總學(xué)時：4單元描述熟知英文求職信，用英語寫出個人簡歷，以小組為單位，根據(jù)給定的任務(wù)，搜集資料，進行求職信、簡歷等文件的歸檔，并進行正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生識讀英語求職信及書寫個人簡歷的能力，能力，能夠在求職面試時得心應(yīng)手教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)環(huán)境工具數(shù)控機床說明書教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法教學(xué)組織形式小組為單位，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務(wù)任務(wù)一Applying for a Job學(xué)時4教學(xué)資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.識讀英文求職信的能力2.書寫英文簡歷的能力3.具有自信心4.具有團隊協(xié)作能力、社會責(zé)任心和良好的職業(yè)道德知識目標理解英文求職信，正確書寫英文簡歷教學(xué)過程及手段教師活動教師布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、總結(jié)、評價學(xué)生活動討論、 評價階段成果作業(yè)六、課程實施建議1、教學(xué)方法建議在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的同時，注重方法能力、社會能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，建議綜合采用多種教學(xué)方法開展教學(xué)。（1）啟發(fā)式教學(xué)法教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的英語思維為核心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促使他們主動地進行專業(yè)英語學(xué)習(xí)。（2）體驗式教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)語言及專業(yè)環(huán)境，師生之間通過互動的交流形式，在積極向上的精神狀態(tài)下愉快地學(xué)習(xí)，并能主動克服困難， 奮發(fā)進取。（3）合作式教學(xué)法考慮到專業(yè)英語的專業(yè)性，師生可采用合作方式，互相進行專業(yè)知識及英語知識的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)方法建議采用探究型學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。3、教材編寫選用建議現(xiàn)有的專業(yè)英語教材內(nèi)容過于抽象、過難、容量較大，且與專業(yè)聯(lián)系不緊密，所要求的課時量很大，根據(jù)我分院人才培養(yǎng)方案對專業(yè)英語的要求，及我們學(xué)生的實際英語水平，我們教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計整合，開發(fā)了機電專業(yè)英語的校本教材，降低教材難度，將理論和實踐緊密聯(lián)系，以求在悠閑地課時內(nèi)，為學(xué)生提供使用的教學(xué)內(nèi)容，滿足專業(yè)需求，使其能夠真正服務(wù)于專業(yè)，服務(wù)于學(xué)生，滿足學(xué)生對專業(yè)英語的需求，為學(xué)生的未來發(fā)展總有益的鋪墊。教材及教學(xué)參考書教材類別教材名稱主編出版社出版時間主體教材機電專業(yè)英語張琦清華大學(xué)出版社2011年1月參考教材機電專業(yè)英語姚永玉人民郵電出版社2009年10月參考教材機電類專業(yè)英語王建宇機械工業(yè)出版社2005年7月4、教學(xué)資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用，包括相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、工