幼兒游戲和閱讀教育技能專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 幼兒游戲和閱讀教育技能專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心幼兒游戲和閱讀教育技能專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心 得得 加樂(lè)中心幼兒園 陳栩栩 20XX 年 5 月 9 日 我參加了由縣教科局舉辦的 幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專(zhuān)題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí) 聽(tīng) 了吳海虹老師和丁園長(zhǎng)的精彩講座 我對(duì)幼兒園游戲 組織與閱讀指導(dǎo)有了更深一步的認(rèn)識(shí) 讓我深刻的體 會(huì)到游戲和閱讀在幼兒教育中的重要性 一 幼兒游戲?qū)τ變赫J(rèn)知的發(fā)展 社會(huì)性發(fā)展及 情感發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用 幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng) 科學(xué)的組織指 導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng) 讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中學(xué)和 發(fā)展 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō) 除了吃飯睡眠等生活活動(dòng)之外 一日生活中的重要時(shí)間就是在游戲 甚至生活也是以 游戲的方式進(jìn)行的 看似平常的游戲在幼兒的生活中 是一片大大的生活空間 在這片空間中他們積極思考 不斷解決問(wèn)題 同時(shí) 在進(jìn)行游戲時(shí) 幼兒總是伴隨 著非常愉快的情緒 這種愉快的心情 又保證著孩子 身體的健康 保證著機(jī)體的正常發(fā)育 可見(jiàn)游戲在培 養(yǎng)幼兒各種能力的發(fā)展方面起著不可估量的重要作用 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 但當(dāng)前幼兒園游戲的開(kāi)展并不盡如人意 我覺(jué)得 最主要的幾方面問(wèn)題是 1 對(duì)游戲的組織和指導(dǎo)過(guò)于功利性 2 重上課輕游戲 小學(xué)化傾向嚴(yán)重 3 教師對(duì)幼兒游戲過(guò)多干預(yù) 使幼兒游戲缺乏足 夠自由 所以我認(rèn)為作為教師的我們對(duì)幼兒游戲的組織與 指導(dǎo)并不可以盲目進(jìn)行 應(yīng)該深入地認(rèn)知幼兒游戲的 特點(diǎn) 進(jìn)而科學(xué)有規(guī)律的指導(dǎo)游戲 為幼兒游戲的開(kāi) 展創(chuàng)造良好的條件 為使游戲真正成為幼兒園的基本 活動(dòng) 順利開(kāi)展幼兒游戲 促進(jìn)幼兒身心發(fā)展 教師 在組織指導(dǎo)幼兒園游戲活動(dòng)應(yīng)學(xué)會(huì)為幼兒游戲的開(kāi)展 創(chuàng)造良好的條件 針對(duì)不同的年齡特征指導(dǎo)游戲 二 閱讀是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)不可缺少部分 對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要的價(jià)值 發(fā)展幼兒早期 閱讀能力是我們幼兒教師在新時(shí)代的研究課題 在幼 兒教育改革中應(yīng)重視的問(wèn)題 1 開(kāi)展幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的方法 一 創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境 激發(fā)閱讀興趣 幼兒園閱讀活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重 要的 向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境 讓 幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中 充分感受書(shū)面語(yǔ)言 潛移 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 默化地接受有關(guān)方面的語(yǔ)言知識(shí) 主動(dòng)去探索 發(fā)現(xiàn) 以獲得成功的體驗(yàn) 引起幼兒主動(dòng)探索和觀察 在這 種主動(dòng)求知過(guò)程中 幼兒的注意力集中 情緒愉快 學(xué)習(xí)的積極性和參與性得到最大限度的發(fā)揮 2 增設(shè)開(kāi)心閱讀屋 閱讀屋選擇在班級(jí)相對(duì)安靜的區(qū)域 設(shè)置便于取 放的圖書(shū)架 提供大量的根據(jù)年齡特點(diǎn)的幼兒閱讀材 料 讓幼兒隨時(shí)可以接觸圖書(shū) 幼兒可以和同伴一起 坐下來(lái)閱讀 來(lái)獲得認(rèn)同 接納 借鑒同伴的閱讀經(jīng) 驗(yàn) 3 為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境墻 閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn) 提供含有較 多閱讀信息的教育環(huán)境 因而 在幼兒園的活動(dòng)室里 教師還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的環(huán)境 讓幼兒 感受閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣 從而提高早期閱讀的興趣 4 創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)布?jí)?結(jié)合本班幼兒中發(fā)生的好人好事 在電視節(jié)目和 周?chē)h(huán)境中 把他們感到新鮮有趣的事 在電視節(jié)目 和周?chē)h(huán)境中 把他們感到新鮮有趣的事 在認(rèn)識(shí)字 的范圍內(nèi)編寫(xiě)一些兒歌 小短文 小故事放進(jìn)新聞發(fā) 布?jí)χ?供幼兒閱讀 因讀到的都是幼兒和同伴身邊 發(fā)生的事 使他們能對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 平時(shí) 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的閱讀情況多加鼓勵(lì) 以培養(yǎng) 和鞏固幼兒對(duì)閱讀的興趣 因此 我們要努力營(yíng)造一 個(gè)有助于促進(jìn)和發(fā)展幼兒早期閱讀的親子閱讀環(huán)境 1 引導(dǎo)孩子看畫(huà)面 促進(jìn)幼兒正確觀察 2 經(jīng)常為孩子朗讀故事 培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng) 3 適時(shí)停頓 啟發(fā)幼兒思考 4 交流心得 提高辨析能力 5 鼓勵(lì)在先 快樂(lè)閱讀 培養(yǎng)幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的 需 要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累 只有持之以恒 幼兒的閱讀 能力才能得到良好的發(fā)展 平時(shí)在實(shí)踐過(guò)程