人教版（新課程標準）2019-2020學年五年級上冊語文第八組第25課《七律·長征》同步練習D卷.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年五年級上冊語文第八組第25課七律長征同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共6題；共42分)1. （8分）選出同結構詞填空討論討論 十全十美研究研究 全心全意學習學習 成千成萬不卑不亢 商量商量順風順水 _2. （10分）選擇正確的字義。盡開顏_A完 B用力完成 C全部盡責任_A完B用力完成C全部山窮水盡_A完B全部C達到極端想盡辦法_A全；所有的B完 C全部用出物盡其用_A全；所有的B完 C全部用出3. （3分）選擇合適的詞語 玩賞 觀賞 凝視 俯視 欣賞（1）你騎在馬上，走在飲馬溪邊，可以1陽光透射到的清澈的水底。 （2）張衡小時候常常1星空，興奮地數(shù)著星星。 （3）我1了金華的雙龍洞。洞中的石鐘乳、石筍顏色各異，形狀變化多端，很有2價值。 （4）星期六，我們?nèi)?了一場高水平的音樂會。 （5）每當秋高氣爽時節(jié)，人們都愛到棲霞山1滿山的紅楓。 4. （5分）想一想，照樣子填一填。 例： 星星像寶石。云朵像_。 月牙像_。5. （6分）多音字組詞難nn_ nn_ 蔓mn_ wn_6. （10分）解釋加橫線的詞語萬水千山只等閑二、 閱讀理解 (共2題；共26分)7. （16分）閱讀下文，回答問題。 白云在藍天高高地俯視著河流，問：“你為什么總是彎彎曲曲？要是走一條直線，那水流得多快?！薄安豢赡苎?！”河流說，“你想，地勢高低不平，我想走直也不行！就算在平原，鹽堿成分不同的土壤，對流水沖擊的承受力也不同，我還是走不直。再說，地球自西向東自轉(zhuǎn)，也使我的水流沖向右岸當然，南半球則相反?！薄澳闶亲匀恍纬傻摹Ｒ侨斯ら_鑿的譬如大運河，流水就直啦！”“運河里的水也是彎彎曲曲地向前流的。你想，水流總有偏移，在離心力的作用下，就總會沖向岸的一邊。當它撞向石岸，又會折向岸的另一邊。而且那大運河，單看一段像是直的，整個一看就發(fā)現(xiàn)它是彎的啦。即使看起來筆直的鐵路，也是這樣?！薄斑@么說，筆直的東西是不存在的？”白云想了想，說，“假如我在赤道上畫一條直線，這難道不是筆直的嗎？”“很遺憾，它最終變成了一個環(huán)繞地球的圓?！卑自葡耄哼@么說來，整體看，事物總是曲折的；直，不過是局部的、相對的。這時，白云經(jīng)過一個湖面上空，它以湖為鏡照見了自己。（1）多音字注音，組詞。 曲：_ _ _ _沖：_ _ _ _（2）在橫線上填上一個表示看的詞。 白云高高地向下看，它在_。河流前后左右地看，它在_。白云對著湖面盯著看，它在_。（3）這則故事滲透的觀點是什么？ 8. （10分）閱讀清平樂 會昌，回答下列問題：清平樂 會昌一九三四年夏東方欲曉。_會昌城外高峰，莫道君行早。_顛連直接東溟。踏遍青山人未老，_戰(zhàn)士指看南粵，風景這邊獨好。_更加郁郁蔥蔥。（1）解釋下列詞語。顛連：東溟：南粵：欲曉：（2）對詩句理解有誤的一項是（ ）。A . “莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。B . “風景這邊獨好”，主要是因為遠處有碧綠的田地，近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。C . “踏遍青山人未老”，透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。毛主席率領著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚。D . “戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”，戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢，那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方，這里邊表達了革命者的雄心壯志。（3）解釋下列詞語。顛連：東溟：南粵：欲曉：（4）對詩句理解有誤的一項是（ ）。A . “莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。B . “風景這邊獨好”，主要是因為遠處有碧綠的田地，近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。C . “踏遍青山人未老”，透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。毛主席率領著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚。D . “戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”，戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢，那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方，這里邊表達了革命者的雄心壯志。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎運用 (共