幼兒園中班安全教育教案匯編.doc

幼兒園中班安全教育教案匯編活動(dòng)目的：1中班安全教育教案己身體的安全。 2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。 活動(dòng)過程：1、講講： 出示安全標(biāo)志，提問：小朋友，這是什么？這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。上個(gè)月，XX小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了?，F(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。2、做做： （1）幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。 （2）鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。 （3）幫助個(gè)別完成作品。 3、貼貼： （1）貼到你認(rèn)為不安全的地方。 （2）請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？ （3）我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？活動(dòng)反思：中一班：通過認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，讓小朋友進(jìn)一步的了解安全標(biāo)志給我們生活帶來的方便，以及意識(shí)到安全標(biāo)志的重要性，小朋友都非常感興趣！中二班：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力?；顒?dòng)中幼兒還設(shè)計(jì)出許多其它的安全標(biāo)志。中三班：為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，我并沒有采用傳統(tǒng)的講授，而是充分抓住孩子的好勝心理，將他們進(jìn)行分組，并進(jìn)行小組比賽，讓他們?cè)诒荣惖倪^程中學(xué)習(xí)這些安全標(biāo)志圖。以此同時(shí)，在比賽的過程中還有意識(shí)的對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在整個(gè)比賽的過程中，孩子表現(xiàn)的非常積極和興奮，當(dāng)面對(duì)答錯(cuò)的題目時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出失望以及不甘心，此刻我會(huì)及時(shí)的抓住他們的心理進(jìn)行教育，讓他們知道平時(shí)應(yīng)該怎樣去積累這些小常識(shí)。中四班：據(jù)課前了解，我班小朋友對(duì)安全標(biāo)志已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)了，知道安全標(biāo)志對(duì)我們生活的重要性。在設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng)中小朋友都想出了不一樣的安全標(biāo)志，并巧妙的繪畫出來，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)到，教學(xué)效果非常好！ 有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。 3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過程： 1、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2、你說我翻?！靶∨笥?，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！” 3、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。 （1）出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？” （2）出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？ （3）出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？” （4）出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？” 4、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！” 5、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 （1）“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭(zhēng)分奪秒的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。 （2）教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！” 6、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！” 7、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，lets go ！” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：中一班：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)選材非常好！從小就培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，從小就樹立了自我保護(hù)的意識(shí)！在活動(dòng)中通過問答、游戲等形式來開展，小朋友注意力較集中，活動(dòng)內(nèi)容掌握得較好！中二班： 幼兒的安全問題永遠(yuǎn)是要放在了幼兒園工作的首位的，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。中三班：本次活動(dòng)我從孩子們交通安全意識(shí)方面入手，開始尋找材料，為了讓孩子們感到新鮮和有趣，我確定了題目有趣的交通標(biāo)志，活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒知道一些常見的交通標(biāo)志，初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)，通過扮演司機(jī)開車的游戲來激發(fā)他的趣味。并且了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒自主性活動(dòng)的同時(shí)又認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：禁止公共汽車通行、信號(hào)燈、禁止調(diào)頭、注意對(duì)面來車。通過游戲提高幼兒的自我保護(hù)能力。中四班：通過動(dòng)手操作，讓小朋友有了更加的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中小朋友能集中注意力，主動(dòng)的回答老師所提出的問題，對(duì)活動(dòng)中小朋友是比較配合老師，興趣較濃，整個(gè)活動(dòng)中氛圍較活躍！ 陽(yáng)臺(tái)上的安全活動(dòng)目標(biāo)：提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)2、幼兒操作卡片活動(dòng)過程1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因?；顒?dòng)反思：中一班：在談話活動(dòng)中能初步了解小朋友對(duì)自己家的陽(yáng)臺(tái)是比較清楚的，大概能說出陽(yáng)臺(tái)的作用，同時(shí)也能說出陽(yáng)臺(tái)的危險(xiǎn)性，通過錄像教學(xué)使幼兒更清晰的懂得安全行事的道理！中二班：本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說“在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人”，還有的說：“小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的”等等，通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。中三班：今天我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中開展了陽(yáng)臺(tái)上的安全教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能，陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光，有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體等。幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等，使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。并通過觀看錄像、判斷圖片等游戲，讓幼兒討論并懂得在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。中四班：在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò)，并能說出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義！小鴨找家活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字?；顒?dòng)過程：1、聽看結(jié)合，欣賞故事：（1）邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請(qǐng)小朋友說一說：“故事中的小鴨怎么了？”“誰(shuí)來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。（2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。聽完故事請(qǐng)小朋友回答問題：“小兔對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小豬對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小鳥對(duì)小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！2、情景問答找家。 “有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程?；顒?dòng)反思：中一班：通過演講故事讓小朋友理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)傾聽，在活動(dòng)中的提問促使小朋友主動(dòng)的去動(dòng)腦筋想問題，這也是培養(yǎng)傾聽能力的一種方式，通過情景表演使小朋友提高自我保護(hù)的意識(shí)！中二班：本次活動(dòng)的關(guān)鍵的內(nèi)容是讓孩子記得當(dāng)自己身處迷路的時(shí)候，如何正確表達(dá)家人的信息。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道父母的全名、家里的電話號(hào)碼、家庭住址，我班活動(dòng)組織效果較好。中三班：在活動(dòng)開始時(shí)，我采用帶領(lǐng)幼兒幫助找寶寶的游戲活動(dòng)，給幼兒多次體會(huì)幫助他人的快樂情感。在幫助把小鴨按照排列順序時(shí)，我讓幼兒嘗試多種排列方式，最后總結(jié)將物體放在同一平面，并且在一條直線上，那個(gè)物體距離直線近則最矮，反之最高。通過情景表演使小朋友提高自我保護(hù)的意識(shí)！中四班：中班小朋友的傾聽能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中通過老師演講故事和情景表演，小朋友都非常認(rèn)真，大部分小朋友都能回答出，表現(xiàn)欲特強(qiáng)！目標(biāo)基本達(dá)到！小孩子是不玩兒火的活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。2、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒?dòng)過程：1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。3、請(qǐng)幼兒看錄像?！扒皫滋?，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法?；顒?dòng)反思：中一班：用點(diǎn)燃的蠟燭引出主題，小朋友的注意力下就集中了起來，當(dāng)我問題的提出，很多小朋友都迫不及待的發(fā)表自己的意見，可顯而知，小朋友對(duì)火的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)特別強(qiáng)！中二班： 整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，幼兒對(duì)生活中應(yīng)掌握的安全知識(shí)能輕松掌握，老師通過一則新聞結(jié)合幼兒生活教育幼兒，讓幼兒對(duì)此話題展開討論，提高了幼兒的其火災(zāi)發(fā)生的預(yù)見性和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技能。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用 PPT 讓幼兒了解火、知道火 災(zāi)的形成，形式多樣的教育教學(xué)方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌 握一些基本的火災(zāi)逃生方法 。中三班：課前,孩子們已積累了一些火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn),也布置他們做了充分的準(zhǔn)備,通過自己的努力去尋找資料,因此在教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的積極性和投入程度相當(dāng)?shù)母?表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)膽小的孩子也能積極投入其中，從而認(rèn)識(shí)了火的危害性！中四班：在討論滅火方法中，有部分孩子已經(jīng)掌握了滅火的幾種常見方法。通過觀看錄像和操作圖片加深了小朋友對(duì)火的重視，從而認(rèn)識(shí)了火的危害性！開展這樣的活動(dòng)讓小朋友有了防火和消防的知識(shí)！我不挖耳朵 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。 2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。 3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過程： 1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不見面。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 （1）師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？ （2）師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？ （3）師：誰(shuí)來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？ 3、討論保護(hù)耳朵的方法。 （1）師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。） （2）教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。 4、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。 （1）師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！ （2）介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。） 活動(dòng)反思：中一班：通過猜謎語(yǔ)的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，小朋友都很喜歡！在討論耳朵的用處時(shí)大多數(shù)小朋友都能說出其中的幾點(diǎn)，并知道耳朵的重要性，知道如何保護(hù)自己的耳朵，活動(dòng)開展的很好！中二班：通過本次活動(dòng)幼兒對(duì)自己耳朵的結(jié)構(gòu)比較了解，也說的出耳朵的作用，知道它是我們身體的一個(gè)重要部分，幼兒相互之間在討論如何來保護(hù)自己的耳朵，大家紛紛說出了自己的想法，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。中三班：通過猜謎語(yǔ)的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，并知道耳朵的重要性，知道如何保護(hù)自己的耳朵，活動(dòng)開展的很好！記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了幼兒的應(yīng)變能力，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，自己覺得老師追隨孩子興趣點(diǎn)的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到逐步提高。中四班：耳朵是我們每個(gè)人身體上具有的一個(gè)器官，通過提問及討論小朋友對(duì)耳朵的作用和保護(hù)耳朵意識(shí)上有了一定的了解，個(gè)個(gè)能發(fā)表自己的看法和想法，活動(dòng)開展得較有意義！ 受傷了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 受傷的事例圖片 活動(dòng)過程：1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？ 2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 （1） 教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。） （2） 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？ 3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法 （1） 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？ （2） 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：中一班：在日常生活中小朋友之間的磕磕碰碰是常見的事，通過這堂課讓小朋友意識(shí)到在自已和別人相處時(shí)的一些矛盾以及處理的方法，讓大家都做一個(gè)有心人！中二班：生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。所以我們非常重視幼兒自身的安全意識(shí)，從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)也有一定的了解。但是中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差，活動(dòng)中，我們集中討論“受傷了怎么辦？”展開討論，幼兒非常積極的表達(dá)了自己的想法，看的出，幼兒通過自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)，也說出了許多危險(xiǎn)不能去做了事情，接下來，我們?cè)撛鯓尤ヮA(yù)防呢？我們觀看了圖片和一些視視頻，孩子們看的很認(rèn)真仔細(xì)。通過課堂，幼兒初步了解了一些危險(xiǎn)的動(dòng)作與事情，對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)有很大的提高。中三班：在這節(jié)課中，我采用了“活動(dòng)化學(xué)習(xí)”的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)知識(shí)。比如“受傷體驗(yàn)”這部分的設(shè)計(jì)，通過談話交流首先喚起了學(xué)生對(duì)生活感受的回憶，使學(xué)生真實(shí)地體會(huì)到自己受傷后，會(huì)給自己和家人帶來許多痛苦和煩惱。中四班：先是與小朋友談受傷的案例，然后從中啟發(fā)小朋友們?cè)诤蛣e人相處時(shí)的一些方法，小朋友都愿意學(xué)，這樣從小培養(yǎng)了良好的思想品德！目標(biāo)基本達(dá)到！ 十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。 2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片：十只小貓咪。 2、卡紙，水彩筆若干。 活動(dòng)過程： 1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？ 2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等 3、尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)-。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志?；顒?dòng)反思：中一班：此活動(dòng)的內(nèi)容非常適合中班幼兒的年齡掌握。對(duì)事物的判斷能力和分析能力很強(qiáng)，在活動(dòng)中能大膽地說出避免危險(xiǎn)的方法，從而培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在和幼兒做標(biāo)志過程中能感受到他們參與活動(dòng)的快樂！中二班：活動(dòng)通過生動(dòng)的故事吸引幼兒的興趣，讓幼兒知道在生活當(dāng)中有許多事危險(xiǎn)的事情不能做，再通過幼兒相互討論，充分的提高了幼兒的自我保護(hù)意思。中三班：本節(jié)課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。但是，對(duì)于學(xué)生在課堂上生成的一些問題，我沒有給予及時(shí)、全面的關(guān)注，并且引導(dǎo)學(xué)生解決，需要在今后教學(xué)中，多加探索和思考，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。中四班：在我們生活中處處都有危險(xiǎn)的物品，對(duì)保護(hù)自己的意識(shí)還不夠強(qiáng)，在平常經(jīng)常發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在討論避免危險(xiǎn)的話題中，小朋友都能積極地表現(xiàn)與大膽地發(fā)表自己的看法，活動(dòng)較活躍，小朋友很感興趣！ 認(rèn)識(shí)我的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干活動(dòng)過程：1、觀察圖片及模型，認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。3、游戲：美麗的大眼睛每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。 4、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。 5、繪畫游戲：笑比哭好看知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情。通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 6、復(fù)習(xí)兒歌：表情歌附兒歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我氣、我氣，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一條線；我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大?；顒?dòng)反思：中一班：通過觀察眼睛模型，讓小朋友清楚地掌握眼睛的特征并知道眼睛的作用，在游戲環(huán)節(jié)中，當(dāng)小朋友手拿鏡子照自己的眼睛時(shí)十分地感興趣，但小朋友對(duì)保護(hù)自己眼睛的意識(shí)上還不夠強(qiáng)，在生活當(dāng)中我們應(yīng)多提醒他們！中二班：本次活動(dòng)讓幼兒正確了解如何去保護(hù)自己的眼睛，知道眼睛對(duì)自己的重要性，以為班上許多幼兒喜歡用小手去揉眼睛，幼兒現(xiàn)在知道這樣是不對(duì)的，還知道看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)等等，活動(dòng)效果較好。中三班：本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，源自于學(xué)生的實(shí)際生活，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生感到非常親切，樂于探討，樂于接受。多媒體課件形象直觀，內(nèi)容豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。中四班：通過活動(dòng)讓小朋友進(jìn)一步地了解自己的眼睛的特征和作用，讓小朋友在自我保護(hù)意識(shí)上有一些提高，活動(dòng)中幫助幼兒掌握保護(hù)眼睛的方法，此活動(dòng)幼兒感興趣！ 認(rèn)標(biāo)志，講安全活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志。2、各種標(biāo)志、圖片若干。3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”4、音樂磁帶?；顒?dòng)過程1、教師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意義。（評(píng)析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)輕松愉快的開始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯凑f說的過程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）2、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。師：你剛才看見了哪些標(biāo)志？幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。師：它們是什么顏色？幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。師：它們各表示什么意思？幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。師：你以前還見過那些標(biāo)志？幼：我見過公共廁所的標(biāo)志，我見過防電的標(biāo)志。（評(píng)析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要安全標(biāo)志。（1）出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么？幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？師：你們真棒，一下就猜出來了，這個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。（2）出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么？幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示這個(gè)東西很熱；幼：會(huì)燙傷吧！師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。（3）出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。師：這個(gè)人在干什么？幼：他想上臺(tái)階。師：他上去了嗎？幼：好像是要摔倒。師：這個(gè)標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。（4）師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個(gè)箭頭。幼：像是閃電。師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。（評(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）4、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。（1）教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。（2）出示各種場(chǎng)所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快。（評(píng)析：競(jìng)賽的形式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。）5、活動(dòng)延伸。組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）?；顒?dòng)反思：中一班：生活中處處都有危險(xiǎn)的物品，在活動(dòng)中我與小朋友一起討論如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓小朋友做一個(gè)有心人，多觀察身邊危險(xiǎn)地物品中，提醒其他人！能大膽地和老師交流感想！中二班：活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)志，并結(jié)合生活了解了他們經(jīng)常會(huì)在哪里出現(xiàn)，知道它們是提醒我們這里有危險(xiǎn)，幼兒通過學(xué)習(xí)，提高了自己的安全意識(shí)。中三班：課設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式活潑多樣，使學(xué)生在回憶、表演、討論、競(jìng)賽、實(shí)際操作等興趣盎然的活動(dòng)中，輕松愉快地掌握了防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展了自我保護(hù)的意識(shí)與能力。中四班：活動(dòng)中我讓小朋友四散找出活動(dòng)室危險(xiǎn)的物品，一起說出物品的危險(xiǎn)性，討論如何避免危險(xiǎn)性，在這環(huán)節(jié)中小朋友對(duì)問題的提出非常感興趣，都能踴躍地說出自己的觀點(diǎn)，效果非常好！ 迷路的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。（二）觀看故事后半部分1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。四、活動(dòng)延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？活動(dòng)反思：中一班：通過故事的導(dǎo)入，讓小朋友產(chǎn)生凝問，此方法運(yùn)用地非常恰當(dāng)！從始至終小朋友都保持著認(rèn)真地狀態(tài)，這非常地難得！活動(dòng)開展地較成功！ 中二班：通過故事引出了活動(dòng)主題，讓幼兒了解了一些假如自己迷路了改怎么辦？大部分幼兒能開動(dòng)腦筋想出了許多的號(hào)辦法，例如“找大人幫忙、打電話、找警察叔叔幫忙等等”充分提高了自己的安全意識(shí)。中三班：課堂氣氛活躍，我樂與孩子們交朋友。學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化了意識(shí)，掌握了知識(shí)，增強(qiáng)了能力，學(xué)得輕松，玩得快樂。從而教育小朋友遇事不要慌張，多動(dòng)腦筋想辦法來解決！中四班：通過教師播放課件，讓小朋友知道不小心走丟了這種事情地處理，從而教育小朋友遇事不要慌張，多動(dòng)腦筋想辦法來解決！活動(dòng)中的鼠先生遇到了困難，小朋友都能想出很多辦法來幫助它，說明我班孩子的自我保護(hù)意識(shí)有點(diǎn)提高！ 進(jìn)出門時(shí)不擠不搶活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動(dòng)過程： 1、談話活動(dòng) 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。 2、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 3、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 4、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的?；顒?dòng)反思：中一班：進(jìn)出門推擠這種現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常發(fā)生，如何避免事情的發(fā)生我們?cè)谶@常課展開了討論，小朋友都能積極地參與討論中，并能大膽地發(fā)表自己地想法，通過這樣的活動(dòng)不僅提高小朋友地語(yǔ)言組織能力還提高了幼兒遵守活動(dòng)秩序地習(xí)慣！中二班：活動(dòng)中，我出示了許多