五年級上冊語文第五單元測試卷

名校密題 五年級上冊語文第五單元測試卷（時間90分鐘 ，滿分100分）第一部分：基礎知識積累與運用（40分）一、我會把括號里不恰當?shù)脑~用“”劃去。（6分） 觀（賞 棠） 大（象 像） 抑（楊 揚） （性 姓）別 （澆 繞）水 校（園 圓） 邊（疆 僵） （繡 誘）花 鍛（煉 練） 松（馳 弛） 山（峰 鋒） （詳 樣）略二、我會在括號里填上恰當?shù)脑~。（6分） ( )的圖畫 （ ）的光輝 （ ）的組合 ( )的力量 （ ）的符號 （ ）的孩子 ( )的鮮花 （ ）的風韻 （ ）的天地 ( )的院落 （ ）的文字 （ ）的小精靈三、我會指出下列字各屬于什么字，填序號。（6分）從造字法的角度看： 1象形字；2指事字；3會意字；4形聲字螞（ ） 斧（ ） 牧（ ） 山（ ）人（ ） 上（ ） 休（ ） 磊（ ）想（ ） 未（ ） 牛（ ） 清（ ）四、我會猜字謎。（4分）1、一人一張口，口下長之手。 （ ） 2、三面有墻一面空，一個小孩坐當中。 （ ） 3、太陽西邊下，月亮東邊掛。 （ ） 4、一人住在山旁邊，從來沒有見過面。 （ ） 5、一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里。 （ ） 6、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)难?，鄭爺爺?shù)亩洹?（ ） 7、去了上半截，有了下半截，比成兩半截，又無下半截。 （ ） 8、此字不奇怪，芬芳又自在，七人頭上草，大家都喜愛。 （ ）五、我會寫出諧音字。（3分） 1、膝蓋上釘掌-離體（ ）太遠 2、豬八戒拍照-自找難堪（ ） 3、孔夫子搬家-凈是書（ ） 4、小蔥拌豆腐-一清（ ）二白 5、咸菜煎豆腐-有言（ ）在先 6、外甥打燈籠-照舊（ ）六、我會改正下面一段話中的錯別字。 1、中華漢字，生動形象，傳播文民，蓋世無雙，連輟成句，頓挫抑揚。 _ 2、星其天，我或爸爸去公圓完，我們欣賞了許多鮮花，還看了許多又趣的動物猴子、狐貍、老虎、大像_ 3、從宇宙飛船上看月亮，隨著太陽光線角渡地變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種各樣奇異的色采，有的是灰色的，有的是宗色的，有的是黃色的。從宇宙飛船看地救，地救發(fā)出耀眼的籃色和白色的光茫，在茫茫的宇宙中，顯得特別美麗。_七、我會補充歇后語，再選擇填空。（7分） A、（ ）照舊（舅） B、孔夫子搬家（ ） C、隔著門縫吹喇叭（ ） D、和尚打傘（ ） E、天下雨不戴帽臨（ ）到頭上 F、胸口上長草心慌（ ） G、旗桿上放炮想（ ）得高 H、深林里生火就地取材（ ） L、八十歲的老太太大哈欠（ ） J、關公大噴嚏（ ） 1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人都知道，可以說是（ ）啊！ 2、我本來十分看好我們國家男子籃球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊（ ），真令人失望。 3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。 4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻依然（ ），最終走上了犯罪的道路。第二部分：閱讀知識積累與運用（30分）八、課內(nèi)閱讀。（11分）傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了漢字。當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字鷹隼雄立還有的人評論說遠看這些字有如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井讓有序。 就這樣，人類最早的文字之一 漢字誕生了。1、給加點的字選擇正確的音節(jié)畫上“_”。傳說（chun zhun) 模仿（m m)2、聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）七嘴八舌：_井然有序：_3、這段話主要講_ 4、倉頡開始創(chuàng)造字模仿了什么？他后來根據(jù)什么創(chuàng)造文字？ _ 九、課外閱讀。（19分） 探望 我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，都不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓他們家的思想來個（chd)（ ）的轉(zhuǎn)變。機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾書包，拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶u y ( ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意思呀！但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zng tin （ )了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾遠的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！?我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說:“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你不理女生的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋，不好意思的笑了。第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事 ，末了說：“沈敏這幾件事做得真有意義，你們說對不對？同學們的眼光想我射來。這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。1、在文中括號后面的括號里寫上詞語。（3分）2、在文中找出下面各詞的近義詞。（4分） 理睬（ ） 敬佩（ ） 驚奇（ ） 嘲笑（ ） 3、改寫句子。（4分） （1)今天我們的談話不是很好嗎？（該成陳述句）_ (2)沈敏這件事做得真有意義。（改為反問句）_ 4、文中劃“_”的句子，在全文中的作用是：_ 5、按分好的段落