《觀潮》教案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)【教材說明】：這篇精讀課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文的第三、四自然段是全文的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容繪聲繪色地描寫了潮來時(shí)的壯觀景象，作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢(shì)越來越猛。作者觀察用心，敘述有序，從聲音、形態(tài)直接描繪了大潮的奇特，使人由衷地感到錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”。這篇課文的主要意圖，一方面是為了讓學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉，另一方面是學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】： 1、讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。 2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句，理解課文內(nèi)容。練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 3、學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：自制課件、大屏幕。 【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第6課觀潮。（齊讀課題）教師提問：課文寫的是什么潮呢？（板書：錢塘江潮） 教師介紹：錢塘江是浙江省最長(zhǎng)的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。 二、初步感知“天下奇觀”的壯麗與雄奇： 教師介紹：錢塘江大潮氣勢(shì)非凡，那奔騰咆哮的壯麗圖景讓人驚心動(dòng)魄。難怪每年的農(nóng)歷八月十八日，在海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上匯集了成千上萬來自世界各地的中外游客，他們爭(zhēng)先恐后地早早趕到，盼望一年一度錢塘江大潮的風(fēng)采。 同學(xué)們，你們見過那種景象嗎？想不想親眼看一看？老師這里有一些圖像，請(qǐng)同學(xué)們看看畫面，來初步感受一下這“天下奇觀”。 看圖像（潮來時(shí)的畫面）。 三、理解課文內(nèi)容 ：剛才我們?cè)趫D像上看到的景象書上也有，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，看看作者是按照怎樣的順序去寫錢塘江大潮的？（潮來之前、潮來之時(shí)、潮頭過后）分別對(duì)應(yīng)課文的哪些自然段？（學(xué)生通過看書，找出23、45自然段） 1、學(xué)習(xí)第2自然段：那么“潮來前”是否也能算作是天下奇觀呢？從哪些詞句體會(huì)出來？（體會(huì)：人山人海）2、學(xué)習(xí)3、4自然段：看看課文是怎么把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。（學(xué)生邊默讀，邊畫批）（1）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。（2）全班交流，深入體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下的內(nèi)容： 出示句子：、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 A、潮來時(shí)是什么樣的聲音？誰能學(xué)學(xué)看？ B、就這種聲音作者用什么詞來形容的？（隆隆） 、過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 A、在什么地方出現(xiàn)了“一條白線”？ B、看到白線人們?cè)鯓臃序v的，想想看，就這種場(chǎng)面可以用文中的哪個(gè)詞來形容？（人聲鼎沸）重點(diǎn)體會(huì)：人聲鼎沸C、齊讀這句話，讀出那種沸騰的場(chǎng)面。、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面。 A、看到白線拉長(zhǎng)變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來， 那氣勢(shì)越來越雄偉，你的心情也會(huì)隨之越來越激動(dòng)，誰能讀出這種感覺來？ B、指名讀。 C、男女同學(xué)比賽讀。 、再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。 A、 “白色城墻”指的是什么呢？B、同學(xué)們，這時(shí)你們的心情怎么樣？（激動(dòng)）讀到這兒，你仿佛看到了什么？、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 從這句話中你體會(huì)到了什么？（這句話作者運(yùn)用了兩個(gè)比喻句，從景象和聲音兩個(gè)角度，形象具體地寫出了大潮的水勢(shì)之大，來勢(shì)之猛，真是氣吞山河，無比壯觀）3、第3、4自然段主要寫什么？（潮來時(shí)的景象）有感情的朗讀，再次體會(huì)潮來時(shí)的雄偉氣勢(shì)。4、學(xué)習(xí)第五自然段：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“潮來時(shí)”一段，通過學(xué)習(xí)了解到錢塘江大潮來勢(shì)兇猛，氣勢(shì)非凡，“潮過后”又是怎樣一番景象呢？潮過后，還能稱作是奇觀嗎？從哪些詞句體會(huì)出來？（重點(diǎn)體會(huì)“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語。）5、小結(jié)：作者按什么順序觀察潮水變化的？（教師指屏幕啟發(fā)學(xué)生說出由遠(yuǎn)而近）（板書：遠(yuǎn) 近）錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，天下第一壯觀。四、學(xué)習(xí)寫法：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，今后我們寫景物時(shí)要注意抓住景物的特點(diǎn)，從顏色、樣子、聲音等多角度進(jìn)行描寫，并按一定的順序介紹。五、布置作業(yè)：（1）有感情地朗讀課文，背誦第三、四小節(jié)。in charge 主管；看管（2）課堂作業(yè)intend vt. 計(jì)劃；打算附：板書設(shè)計(jì)： stem n. 莖；干 潮來之前：風(fēng)平浪靜 身份證明in other words 換句話說 遠(yuǎn)：一條白線 隆隆聲employ vt. 雇用；利用（時(shí)間、精力等） strait n. 海峽