小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第 1 頁 共 4 頁 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課 草原的早晨草原的早晨 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 及反思及反思 課前反思 本課是一篇文字優(yōu)美 內(nèi)容新穎的散文 那么怎 樣讓孩子們感受 文散而意凝 是本文處理的關(guān)鍵 而且身處內(nèi)地的孩子很少有見過美麗的草原 因此我 想首先要激發(fā)學(xué)生的賞讀興趣 于是播放音樂 美麗 的大草原 然后教師范讀課文 讓學(xué)生邊聽邊看圖 想象 而后行成互動(dòng) 再通過我找一些美麗的草原圖 片以課件的形式播放出來 讓孩子們有一個(gè)更加直觀 鮮明的印象 這樣 通過 畫中感 讀中悟 最終 讓孩子們感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞和 歡樂 草原的早晨 教學(xué)設(shè)計(jì)一 一 歌曲導(dǎo)入 1 今天我們先來欣賞一段歌曲 播放歌曲 美 麗的大草原 2 你們聽出歌曲里唱的是哪兒了嗎 草原 3 那么你們想了解 游覽草原嗎 好 今天就 讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)草原的文章 草原的早 第 2 頁 共 4 頁 晨 4 板書課題 齊讀課題 二 復(fù)習(xí)字詞 1 草原上牧民都非常的好客 熱烈歡迎咱們?nèi)?他們的大草原上做客呢 可是 他們有一個(gè)條件 凡 是過了生字關(guān)的游客才允許他去大草原游玩呢 你們 想試試嗎 2 出示生字詞 要求 開火車讀 讀對(duì)的跟讀 兩遍 讀得不對(duì) 大家就把小嘴閉的緊緊的 三 正文學(xué)習(xí) 1 好 帶上了生字朋友 現(xiàn)在就讓我們跟隨牧 民的腳步去看看草原的早晨吧 出示課件 2 來到了大草原 你最想看到些什么 聽到些 什么呢 學(xué)生想象 課文中是怎樣寫的呢 學(xué)生放聲讀課文 3 把你最喜歡的段讀給大家聽 4 同學(xué)們?cè)谧x課文的時(shí)候有沒有遇到不懂的問 題呢 帶著問題學(xué)課文 好 接下來 讓我們?cè)趯W(xué) 習(xí)課文的時(shí)候把這些問題解決掉 學(xué)習(xí)第一段 1 大家讀了這么多 老師也想把第一段讀一讀 請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上 創(chuàng)設(shè)情境 播放音樂 啪 第 3 頁 共 4 頁 啪 此時(shí)音樂戛然而止 2 你們看 春姑娘來到了草原上 小草長(zhǎng)出來 了 草原又變綠了 而且草原上到處是綠色 這真是 鋪滿新綠的草原 3 小草長(zhǎng)出來了 草原上的牛啊 馬啊 羊啊 又可以吃到鮮嫩的草了 牧民也開始忙碌起來 天剛 蒙蒙亮 人們還在睡夢(mèng)中時(shí) 遠(yuǎn)處傳來了響亮的鞭聲 是誰這么早抽響了鞭聲 牧民 4 隨著這鞭聲的響起 寧靜的草原已不在睡夢(mèng) 之中 鋪滿新綠的草原怎樣 醒來了 5 指導(dǎo)朗讀第一段 學(xué)習(xí)第二段 1 寧靜的草原一下子就熱鬧了起來 此時(shí)你好 象看到了什么 學(xué)生展開想象回答 2 那我們來看看作者看到了什么 自讀 指名 讀 3 一只羊 和 一只只羊 有什么不同 那 么 從 涌出 這個(gè)詞你知道了什么 羊多 4 牧民們是怎樣放羊的呢 跨上 追趕 5 指導(dǎo)朗讀第二段 仿佛自己騎上駿馬 開 心激動(dòng)地奔馳在大草原上 學(xué)習(xí)第三段 第 4 頁 共 4 頁 1 同桌互讀 讀好了給他在書上課題處畫一個(gè) 五角星 讀的不正確你來當(dāng)個(gè)小老師教教他 2 羊兒成群地散布在草原上 慢慢地移動(dòng)吃草 所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 很像 朵朵白云在飄動(dòng) 3 好客的牧羊人邀請(qǐng)?jiān)蹅冃蕾p他們的歌聲呢 放音樂 誰來說一說 這是什么樣的歌聲 4 那么美那么響亮的歌聲被風(fēng)吹著 傳到很遠(yuǎn) 的地方去 連天上的白云都能聽到呢 書上用了一個(gè) 詞 回蕩 5 我相信 那么美的歌聲 和快樂的羊群一定 會(huì)深深留在你的腦海中 美讀第 3 段 四 總結(jié)全文 拓展延伸 1 春姑娘已經(jīng)帶我們游玩了美麗的大草原 此 時(shí)你心里最想對(duì)她說些什么呢 2 春姑娘就要走