安徽省滁州二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《土地的誓言》課件1 新人教版.ppt_第1頁(yè)
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導(dǎo)入課文 1 請(qǐng)談?wù)剬?duì)東北的印象 2 請(qǐng)看下列這組圖片 請(qǐng)欣賞歌曲 松花江上 土地的誓言 端木蕻良 作者簡(jiǎn)介 端木蕻良 1912 1996 現(xiàn)代作家 遼寧省昌圖縣人 原名曹漢文曹京平 1932年考入清華大學(xué)歷史系 同年加入 左聯(lián) 發(fā)表小說(shuō)處女作 母親 1935年完成 科爾沁旗草原 的創(chuàng)作 成為對(duì)20世紀(jì)30年代 東北作家群 的產(chǎn)生具有重要影響的力作之一 長(zhǎng)篇小說(shuō)有 大地的海 長(zhǎng)江 等 1 注意聽準(zhǔn)字音 2 注意教師在朗讀時(shí)的語(yǔ)氣重音 感受作者情感 3 畫出自己深受觸動(dòng)的句子或詞語(yǔ) 聽教師范讀 注意以下要求 教師指導(dǎo)朗讀 1 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音 熾 痛泛濫 呻吟 嗥 鳴讕 語(yǔ)亙 古默契 田壟 蚱 蜢 鎬 頭轆轆 污穢 2 交流聽讀感受 把握作者情感 選取自己深受 觸動(dòng)的句子 深情朗讀 懷念 贊美 憂傷 憤怒等 整體把握 1 文中哪些詞語(yǔ)和句子表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感 請(qǐng)找出來(lái) 深情地朗讀 并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì) 2 作者運(yùn)用了哪些手法 技巧 把自己對(duì)故土的這種感情表達(dá)出來(lái)的 請(qǐng)舉例說(shuō)明 呼告手法 選擇有特征性的景物 運(yùn)用排比手法 將敘述與抒情結(jié)合起來(lái)等 深切懷念 熱情贊頌 憂傷回憶 憤怒吶喊 課堂小結(jié) 這篇散文以飽含深情語(yǔ)言 回憶了故鄉(xiāng)的景物 追憶了自己成長(zhǎng)的足跡 顯示了與土地密不可分的關(guān)系 既有對(duì)故土的深情贊美 也暗含有家難回的憂傷和憤怒 更有面對(duì)土地發(fā)出的眈眈誓言 流露出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷 課后作業(yè) 1 動(dòng)情的朗讀課文 充分體會(huì)作者情感 2 將閱

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