課堂教學設計及流程圖.doc

課程教學設計課程名稱：語文 設計者：數(shù)碼寶貝 單位：某某中學 授課年級：九年級章節(jié)名稱 第6課 我的叔叔于勒計劃學時 1教學目標課程標準A、 在通讀課文的基礎上，理清思路，體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。B、 對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。C、 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗。并能品味富于表現(xiàn)力的語言。D、 能就適當?shù)脑掝}作即席講話，有自己的觀點，有一定的說服力。教育技術標準： 學生教育技術SETCS 第四學段（7-9年級）A級本課教學目標：1.學習本文，讓學生體會文章巧妙的構思，掌握曲折的情節(jié)。2.能夠通過品味語言，理解人物的性格特征。3.認識資本主義社會人與人之間的關系。學習目標描述知識點編號學習目標 具 體 描 述 語 句061062063知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀學習本文，通過典型語言及人物描寫體會文章巧妙的構思，掌握曲折的情節(jié)。能夠通過角色朗讀，品味富有表現(xiàn)力的語言，合作探討理解人物的性格特征。通過對人物形象的分析，使學生認識資本主義社會人與人之間的關系。項 目內 容解 決 措 施教學重點品味語言，合作探討理解人物的性格特征。透視人物內心世界。通過閱讀課文初步感受，角色朗讀，合作探討，體會文中人物性格特征。 將書中語句與網(wǎng)絡資源，合作探究相結合，理解資本主義社會中人與人之間的關系。使學生樹立正確的金錢觀念。教學難點學習本文巧妙的構思，一波三折的寫作方法。通過理解語句，網(wǎng)絡資料，文字圖片，情節(jié)分析等解決問題。教學媒體資源的選擇識點編 號學習目標媒體類型媒體內 容教學作 用使用方 式所得結論占用時間媒體來 源061062063知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀資源庫4.5（文字圖片）資源庫4.6(文字圖片)資源庫4、10、11、14、（文字、圖片）思考問 題折線圖思考問 題大海背景圖片馬克思、恩格斯名言金錢為背景圖片A、E、G、C、G、H、I、B、J、K、B、G、H、B、D、H、F、H、對文章情節(jié)初步感受，形象體會一波三折的寫法意境烘托氣氛語言透視內心深入理解人物性格特征揭示主旨培養(yǎng)學生正確的思維觀念5分鐘10分鐘5分鐘自 制網(wǎng)上下 載自制網(wǎng)上下 載網(wǎng)絡資 源媒體在教學中的作用分為：A、提供事實，建立經驗；B、創(chuàng)設情景、引發(fā)動機；C、舉例驗證，建立概念；D、提供示范、正確操作；E、呈現(xiàn)過程，形成表象；F、演繹原理，啟發(fā)思維；G、設難質疑，引發(fā)思辨；H、展示事例，開闊視野；I、欣賞審美，陶冶情操；J、歸納總結，復習鞏固；K、網(wǎng)絡瀏覽，豐富語言。媒體的使用方式包括：A、設疑播放講解； B、設疑播放討論； C、講解播放概括D、講解播放舉例； E、播放提問講解； F、播放討論總結； G、邊播放，邊講解H、交互反饋。板書設計 我的叔叔于勒 莫泊桑 自私、貪婪 庸俗、虛榮 菲利普夫婦于勒 勢利、冷酷 教學模式：探究型 教學過程結構開始一、 激情導入 1. 談話引入 鋼琴樂曲引出人琴俱亡中的王子猷、王子敬2. 小結 手足應情深3. 出示課題,我的叔叔于勒4. 思考問題作者簡介 二、 整體感知交流問題發(fā)現(xiàn)學生讀課文 1. 讀課文后，小組交流，你們覺得菲利普夫婦是怎樣的人，他們如何對待于勒？2. 當時的社會人與人之間關系怎樣？ 三、合作探究學生就小組討論結果 ，派代表在班內交流情節(jié)結構具有表現(xiàn)力的語言體會曲折情節(jié)角色朗讀 1. 分析人物性格特征2. 明確寫作手法3. 點明本文主旨四、教師歸納網(wǎng)頁 平分生命分析小男孩性格特征五、拓展延伸 學生通過人物描寫分析小男孩形象續(xù)寫語句樹立正確觀念教師以曹植詩結束課堂六、教師總結結束教師進行邏輯判斷 學生的活動媒體的應用教師的內容和教師的活動 形成性練習知識點編號學習目標 練 習 題 目 內 容061062063知識和能力過程和方法