北師大版英語(yǔ)一下《Unit 9 Food and drink》教學(xué)設(shè)計(jì)1【精品教案】

北師大版英語(yǔ)一下Unit 9 Food and drink教學(xué)設(shè)計(jì)1【精品教案】 北師大版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit9Food anddrink（第一課時(shí)） 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)從談?wù)搶W(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物、顏色等學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。 為了體現(xiàn)英語(yǔ)課程本身的趣味性和活動(dòng)性原則，設(shè)計(jì)了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生整體認(rèn)讀、記憶單詞。 由于本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活非常貼近，因此我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了Kens birthday這一較為真實(shí)的情景，使學(xué)生能夠在情景中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。 二、教學(xué)背景分析1.教材內(nèi)容分析本課時(shí)是北師大版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit9Food anddrink的第一課時(shí)。 主題是食物和飲料，介紹一些常見(jiàn)的食物和飲料的名稱(chēng)，及詢(xún)問(wèn)對(duì)方和表達(dá)自己喜好的句子What do you like?I like.本單元內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，利于學(xué)生積極參與、主動(dòng)表達(dá)。 2.學(xué)生情況分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了半年多系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 在課外的學(xué)習(xí)和平日的預(yù)習(xí)過(guò)程中，已有部分學(xué)生掌握了這些食物的名稱(chēng)，但是單詞的認(rèn)讀對(duì)于學(xué)生仍是一個(gè)難點(diǎn)。 另外在之前學(xué)習(xí)動(dòng)物、形狀、顏色這些話題時(shí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用I like表達(dá)自己的喜好。 一年級(jí)學(xué)生天真、活潑，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情很高，但注意力不易持久保持，因此在本課時(shí)中我采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞hamburger,piazza,chicken,noodle,rice,milk andjuice2.學(xué)會(huì)把單詞用到句型What doyou like?I like.進(jìn)行交際。 能力目標(biāo)1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，并初步認(rèn)讀7個(gè)關(guān)于食物和飲料的單詞，并嘗試運(yùn)用所學(xué)單詞表達(dá)自己的喜好。 2在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際運(yùn)用句型What doyou like?I like.情感態(tài)度:1.通過(guò)激勵(lì)、組織活動(dòng)等多種方法激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)參與體驗(yàn)，品位英語(yǔ)學(xué)習(xí)的帶來(lái)的成就感。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞及句型What doyou like?I like.難點(diǎn)1.chicken,milk,French fries的正確讀音。 2.所學(xué)句型在真實(shí)情境中的運(yùn)用。 五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、磁帶、單詞卡、頭飾 六、教學(xué)過(guò)程 一、Warming up1.Sing songs2T:Today lets haveEnglish classwith somany teacherstogether.Are youhappy?S:Yes,Im happy.T:Im happytoo.Do youwant tosing Englishsongs forthem?S:Yes.Ss:Sing ittogether.【設(shè)計(jì)意圖】采用演唱歌曲的形式開(kāi)課，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。 2.Read andmatch5T:Now,here aresome words.Can youread?S:Read thewords.T:(PPT呈現(xiàn)三個(gè)房子，分別命名animals colorsshapes)Look,there arethree houses.They areanimalshouse.Can youput thewords intocorrect house?S:Read andmatchT:Whatdoyou like?S:I like.（板書(shū)答語(yǔ)）【設(shè)計(jì)意圖】在復(fù)習(xí)形狀、顏色、動(dòng)物的過(guò)程中，讓學(xué)生利用I like表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 二、Presentation Step1:Learn tosay thenew words.131.T:(PPT呈現(xiàn)一所新的房子,及食物和飲料的圖片)Here isa newhouse.Can youtell methe nameof thishouse?Sa:Food anddrink2.T:Very good.Today were goingto learnUnit9food anddrink.(板書(shū)課題)Look andsay thewords T:Look atthis picture.What foodor drinkcan yousee?S1:I cansee.(chicken,noodles,rice,juice,ice cream)按學(xué)生說(shuō)的順序帶讀單詞,引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)。 Guess thewords讓學(xué)生看形狀，猜食物rectanglemilk rectangle,long,yellowFrench friestrianglepizza circlehamburger將詞卡按類(lèi)別貼在黑板上。 【設(shè)計(jì)意圖】采用兩種不同的形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，避免枯燥乏味。 3.Read afterthe puter(強(qiáng)化讀音)4.T:What doyou like?（板書(shū)問(wèn)句）S:I like.Step2:Learn tosay thedialogue10 (一)Listen andmatch1.T:(PPT呈現(xiàn)課文圖片)What foodor drinkcan yousee?S:I cansee(食物飲料名稱(chēng))2.T Whoare theyin thepicture?S:They areMokcy,Ken andAnn.T:Yes,they areour friends.3.T:What fooddo Ken,Ann andMocky like?Listen carefully.(播放錄音)S:Listen tothe recordingcarefully.T:Ken likesMocky likes(留白，讓學(xué)生補(bǔ)充，看看學(xué)生是否聽(tīng)懂了對(duì)話)S讓學(xué)生將Mocky和Ken喜歡的食物圖片貼在頭像的后面。 T:What doesAnn like?Do youknow?S:學(xué)生通過(guò)觀察圖片得出答案pizza andjuice【設(shè)計(jì)意圖】采用聽(tīng)一聽(tīng)，貼一貼的方式，將人物喜歡的食物貼在相應(yīng)頭像后，檢測(cè)學(xué)生是否理解了句子的意思。 之后學(xué)生通過(guò)觀察圖片回答Ann喜歡的食物這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力。 （二）Listen andrepeat（三）Complete thedialogue1.T:PPT出示課文情景圖Ken:I likepizza.What doyou like,Mocky?Mocky:I likehamburgers._,Ann?Ann:_.S:Complete thedialogue.2.Read afterthe teacher【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察圖片及對(duì)話，把句子補(bǔ)充完整，使學(xué)生初步運(yùn)用What doyou like?I like句型。 (三)Do therole playThree studentsin onegroup.Ken,Mocky andAnn. 三、Extension10Kens birthday.1T Todayis Kens birthday.Ken ishaving abirthday party.Do youwant togo to Kens party？Ss Yes.T:Ok,Lets gotogether.What willyou saytoKen?Ss:Happy birthday.(課件出示對(duì)話Happy birthday,Ken.Thank you!What doyou like?I like,Please)2.T:Now,I amKen.Wele tomy birthdayparty.Ss:Happy birthday.T:Ask S1:Thank you,What doyou like?S1:I likepizza.T:Pizza,please.Ask S2:What doyou like?S2:I likechicken.T:Chicken,please.3.Practise ingroups.4.Show Time.【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)了Kens birthday這一較為真實(shí)的情景，使學(xué)生能夠在比較真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。 四Homework1.Read thetext andwords.2.Ask yourfriend whatdo theylike andtell yourfriend whatyou like.教學(xué)反思王悅本節(jié)課是北師大版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第九單元Food anddrink第一課時(shí)。 本課時(shí)的主要內(nèi)容 1、有關(guān)食物和飲料的單詞 2、句型What doyoulike?I like.本單元的話題是圍繞食物和飲料展開(kāi)的，這與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)。 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，一方面要使學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并初步認(rèn)讀hamburger,pizza,chicken，noodles,rice,milk andjuice.這7個(gè)有關(guān)食物和飲料的詞匯，并嘗試運(yùn)用這些單詞表達(dá)自己的喜好。 另一方面要使學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中初步運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)及回答對(duì)于食物及飲料的喜好。 一、成功之處1.導(dǎo)入方式新穎，激發(fā)學(xué)生興趣在新知識(shí)的導(dǎo)入中，利用學(xué)生學(xué)過(guò)的形狀組成將要學(xué)習(xí)的食物，既復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的圖形詞匯，又引出了新知，利用PPT呈現(xiàn)的過(guò)程形象、生動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍。 2.滲透語(yǔ)音知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞的認(rèn)讀對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，在本課時(shí)單詞的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)首字母的發(fā)音，幫助學(xué)生通過(guò)字母的發(fā)音來(lái)認(rèn)讀單詞，從小滲透拼讀知識(shí)，幫助學(xué)生掌握認(rèn)讀單詞的方法。 3操練方式多樣，鞏固所學(xué)知識(shí)在鞏固的環(huán)節(jié)中采用了“Bomb Game”的游戲形式認(rèn)讀單詞，“Look andGuess”看口型猜單詞，幫助學(xué)生關(guān)注單詞發(fā)音。 “Lets chant”采用自編的歌謠幫助學(xué)生鞏固詞匯及句子，形式多樣，各有側(cè)重，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。 二、不足之處1.語(yǔ)音知識(shí)的滲透過(guò)多，元音字母及字母組合的發(fā)音學(xué)生很難接受和掌握。 在這里過(guò)多的要求學(xué)生，浪費(fèi)了課堂上的時(shí)間。 2老師自己編的歌謠過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容稍多，句式結(jié)構(gòu)相同，顯得有些單一。 3課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提問(wèn)設(shè)計(jì)不到位，問(wèn)學(xué)生從哪句話知道的mocky喜歡什么，沒(méi)有意義。 4擴(kuò)展活動(dòng)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但指令語(yǔ)的設(shè)計(jì)不夠清晰，部分學(xué)生不能很好理解老師的意圖和活動(dòng)的方式。 三、改