陳涉世家 第二課時(shí).doc

（ 語文 ）學(xué)科課時(shí)計(jì)劃 總序號_1_課題陳涉世家課型教讀教師姜華第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、精讀課文，把握文意。2、領(lǐng)會課文運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。3、體會作者的思想感情，了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。重 點(diǎn)把握本文運(yùn)用對話及對話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。難 點(diǎn)體會作者的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、主題叢書教法學(xué)法1+X主題閱讀、自主合作探究教學(xué)過程集體備課個(gè)人備課教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動一、語言描寫、比喻：“燕雀安知鴻鵠之志哉”通過比喻，表現(xiàn)了陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對同伴目光短淺的惋惜。二、起義的直接原因：會天大雨，道不通，度已失期?！笆冢ń詳亍闭f明秦刑法的殘酷，是起義的導(dǎo)火索。一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課講到，九百謫戍之徒，因雨誤期，按秦律當(dāng)斬。此時(shí)到了性命攸關(guān)之際，正是英雄人物涌出之時(shí)。正是這一場大雨，引出了中國歷史上第一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義大澤鄉(xiāng)暴動。二、新課講授：（一）、朗讀后部分，疏通文意，理解大意。（二）思考：、1、陳勝在動員起義時(shí)，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是？ 王侯將相寧有種乎？2、陳涉、吳廣起義經(jīng)過了幾個(gè)步驟？每一步為什么要這樣做？首先制造輿論，鼓動人心，樹立威信；抓住時(shí)機(jī)，“并殺兩尉”，掃除障礙；號召徒屬，進(jìn)行宣傳，指明方向；明確領(lǐng)導(dǎo)，勝利進(jìn)軍，迅速壯大。3、本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課教學(xué)；學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)。教師引導(dǎo)、大屏幕展示學(xué)生翻譯課文，并思考問題、小組合作探究解決。教學(xué)過程（刻畫人物以對話為主，運(yùn)用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。）三、小組合作探究：課文是怎樣表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？找出文中最能表現(xiàn)陳勝性格的語言，并概括這些語言體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？1、茍富貴，無相忘”；2、“燕雀安知鴻鵠之志哉！”3、“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”4、“壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！四、主題連接的幾篇文章項(xiàng)羽本紀(jì)、鴻門宴、陳勝王你有怎樣的閱讀收獲？與同學(xué)們一起分享吧。五、根據(jù)課文內(nèi)容回答：1、陳勝、吳廣發(fā)動起義的直接原因是什么？農(nóng)民起義的根本原因是什么？會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。天下苦秦久矣。2、陳勝為起義制定的策略是什么？詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。3、陳勝在發(fā)動起義前所做的“威眾”準(zhǔn)備是什么？魚腹藏書，篝火狐鳴4、“燕雀”、“鴻鵠”各比喻什么？文中哪句話表現(xiàn)了陳涉強(qiáng)烈要求改變自己地位的愿望呢茍富貴，無相忘。六、板書設(shè)計(jì)21.陳涉世家陳勝的性格：遠(yuǎn)大的抱負(fù)敏銳的洞察力卓越的宣傳、組織領(lǐng)導(dǎo)才干教師圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究文章通過人物對話表現(xiàn)人物性格的寫作手法。學(xué)生各抒己見；教師點(diǎn)撥、就錯(cuò)。大屏幕出示問題學(xué)生總結(jié)回答學(xué)生思考并識記教師板書本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生概括本節(jié)所學(xué)三、明確：、1句表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志。2句表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人。3句表現(xiàn)了他勇于反抗的大無畏英雄氣概。4句表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭精神。四、起義準(zhǔn)備： 實(shí)施“威眾”的第一件事：置書魚腹。其目的在于借此樹立陳勝的威信。實(shí)施“威眾”的第二件事：篝火狐鳴。進(jìn)一步鞏固了陳勝在士卒心目中的地位。教學(xué)后記本課要掌握的實(shí)詞很多，作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。反復(fù)鞏固強(qiáng)化，落實(shí)較好。鏈接的項(xiàng)羽本紀(jì)留做課后作業(yè)，學(xué)生自行熟讀，翻譯。課上交流，節(jié)約了不少課上時(shí)間。