三角形圓形.doc

三角形圓形教學(xué)目的 1使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生能辨認(rèn)和區(qū)別出這兩種圖形2使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計(jì)思想3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們?cè)跈C(jī)器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國，那么同學(xué)們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國二、講授新課1、初步認(rèn)識(shí)三角形（繼續(xù)演示動(dòng)畫“認(rèn)識(shí)圖形”）（1）學(xué)生舉例還有哪些圖形是三角形的？ （2）教師出示紅領(lǐng)巾問：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問：它們的面是什么形狀的？小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個(gè)圖形表示“”（畫三角形），問：這叫什么形？（板書三角形）（3）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形（三生在前，學(xué)生分三組用三種不同長度的小棒）擺后問：這三個(gè)三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來看，三角形的三條邊不一定是同樣長的因此三角形的形狀也不一定是一樣的（4）反饋練習(xí)，請(qǐng)說出幾號(hào)圖形是三角形2、初步認(rèn)識(shí)圓（繼續(xù)演示動(dòng)畫“認(rèn)識(shí)圖形”）（1）生活中還有哪些圖形是圓形的？（2）學(xué)生舉例教師同時(shí)出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問：這些物體的面是什么形狀的？學(xué)生回答后，教師板書：圓同時(shí)在黑板上畫圓說明這樣的圖形是圓（3）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個(gè)球問：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個(gè)面，球是一個(gè)體（4）反饋練習(xí)：請(qǐng)說出幾號(hào)圖形是圓形（5）新課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩種圖形，是哪兩種圖形？這就是課本第24頁的內(nèi)容（板書：三角形圓）引導(dǎo)學(xué)生看書、質(zhì)疑三、課堂練習(xí) 3數(shù)一數(shù)，在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膱D形圖中有5個(gè)（ ），4個(gè)（ ），1個(gè)（ ），1個(gè)（ ），4繼續(xù)演示動(dòng)畫“認(rèn)識(shí)圖形”，