尊重與愛心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方妙藥.doc

尊重與愛心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方妙藥在教育的啟蒙期，后進(jìn)生的存在是不可避免的。作為一名班主任，關(guān)注和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一種神圣的職責(zé)。這是因?yàn)樾W(xué)教育是育人的搖籃，孩子們的未來(lái)都必須從這兒起步。將近二十年的班主任工作，使我深刻地感悟到：轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生比培養(yǎng)一名尖子生顯得更為重要。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？獻(xiàn)給學(xué)生的尊重和愛心是轉(zhuǎn)化工作的良方妙藥。1 教育事例 我曾經(jīng)接受過(guò)一名大家都將其判為朽木不可雕的插班生。或許是出于一種職業(yè)責(zé)任，或許是一中愛心的驅(qū)動(dòng)，我開始對(duì)他進(jìn)行了認(rèn)真觀察和思考。 他插班時(shí)成績(jī)名列倒數(shù)第一，上課無(wú)精打采，整天沉默寡言，作業(yè)拖沓甚至拒做，值日掃地也常常溜走，他不愿與人接觸，更不愿與人交流?？墒前l(fā)起脾氣來(lái)嚇?biāo)廊?。有一次他與同桌發(fā)生一點(diǎn)小摩擦，竟然將同桌的板凳砸碎。我好不容易將他叫到辦公室，他卻怒氣沖沖，板著面孔，僵著脖子，一氣之下說(shuō)不上學(xué)了。那一刻，連我這個(gè)多年經(jīng)驗(yàn)的班主任都不知所措。2 面對(duì)這樣的學(xué)生，是施以班主任的權(quán)力去嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，還是以尊重與愛心去動(dòng)之以情曉之以理？我選擇了后者。于是我認(rèn)真閱讀了他的學(xué)籍檔案，走訪了他的母親，拜訪了教過(guò)他的老師。他在一年級(jí)時(shí)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀兒童”，二年級(jí)時(shí)，當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)并榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。但進(jìn)入三年級(jí)，因其父母離異，母親在工廠上班，學(xué)習(xí)上無(wú)人管，生活起居也沒了規(guī)律，不就又因患病治療而休學(xué)。 通過(guò)觀察訪談和個(gè)案分析，他的品行之所以劣變?yōu)橐挥薅?，是緣于家庭和環(huán)境的變化而造成的。當(dāng)他失去了家庭的關(guān)愛，加上同學(xué)們的歧視，逐漸感到自卑，便破罐子破摔，自暴自棄，喪失了自尊和自信。他完全封閉了自己，不和群體，并導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)一滑再滑。 經(jīng)過(guò)一番理性分析和思考，我決定對(duì)他施以“心病心醫(yī)”轉(zhuǎn)化策略，用尊重與愛心去感化和撫慰他創(chuàng)傷的心靈，讓他在執(zhí)迷中醒悟，在茫然中豁達(dá)，建立起自信心和進(jìn)取心。主要采取了以下措施： 一是給他以優(yōu)待，一切向他傾斜。座位安排頂好的，輔導(dǎo)放在最先的，批改作業(yè)列為重點(diǎn)的，談心時(shí)態(tài)度最親的，家紡處于最勤的。 二是五個(gè)安排到位。（1）協(xié)調(diào)所有授課老師都關(guān)心他的心靈，共同用愛的火花去重新燃起孩子求知的火焰；（2）安排一次約會(huì)，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)和他曾經(jīng)要好的同學(xué)，談他過(guò)去的成績(jī)，指出他今后努力的方向，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要求他的母親配合學(xué)校，共同關(guān)愛孩子；（3）安排一次主題班會(huì)。用集體的關(guān)愛活動(dòng)換回他失去的自尊與自信；（4）安排學(xué)習(xí)委員與他結(jié)對(duì)幫學(xué)；（5）安排他當(dāng)值日組長(zhǎng)，參與班級(jí)衛(wèi)生與紀(jì)律管理。 藥方開過(guò)之后，他逐漸好轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，品學(xué)煥然一新。精神狀態(tài)、行為品質(zhì)、各科成績(jī)都發(fā)生了質(zhì)的變化，我也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅。 為使轉(zhuǎn)化工作不反彈，我堅(jiān)持愛心加恒心，咬定青山不放松。牢牢抓住尊重與愛心這條彩線貫穿轉(zhuǎn)化工作的全過(guò)程。 一年之后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)由全班倒數(shù)第一上升到中等偏上的水平，并被同學(xué)們選為勞動(dòng)委員。在一次班隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽中，還拿到了三等獎(jiǎng)，在畢業(yè)答卷作文我的老師這篇文章中，他用自己的筆寫出了心里話：“當(dāng)我從班主任手中接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然覺得自己高大了，而我心中敬重的班主任也顯得更高大?！边@也許就是尊重與愛心的結(jié)晶吧！ 前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西，沒有愛就沒有教育”。尊重與愛心是教師最重要的品質(zhì)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注班集體中的每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，及時(shí)幫助他們尤其是后進(jìn)生解除道德認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)及生活中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，這正是現(xiàn)代教育的理念，對(duì)