千古文章意為高8、11.doc

千古文章意為高作文成長(zhǎng)講評(píng)題目回放成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，就如化蛹成蝶，慢慢蛻變，走向成熟。童年的美好慢慢變成曾經(jīng)，成為我們最寶貴的回憶。青春的激昂、迷惘、叛逆、挫折、追求和希望開始將我們圍繞，18歲這是一個(gè)蛻變的年紀(jì)，我們漸漸變得懂事，懂得珍惜父母的愛(ài)護(hù)，慢慢明白生命的意義，也開始審視自己，學(xué)著寬容，學(xué)著堅(jiān)定，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著選擇和放棄一步一步，激情高昂地走在成長(zhǎng)的路上這就是青春的我們。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為題，立意自定，寫一篇不少于800字的記敘文。要求寫出自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲。一、立意：就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）莊子：“語(yǔ)之所貴者，意也?！蔽鲿x陸機(jī)文賦：“立片言而居要，乃一篇之警策?！鼻宕醴蛑? “意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。”一篇文章，甚至一部著作，所要告訴讀者的，說(shuō)到底，往往就是那么一點(diǎn)或幾點(diǎn)經(jīng)過(guò)概括、抽象的思想。一篇習(xí)作，尤其是考場(chǎng)作文，不可能句句反復(fù)推敲，更不可能做到字字珠璣，但總要設(shè)法把自己的一些想法濃縮在一兩句話里，使之盡可能具有令人警醒或回味的效果，以提高整篇文章的質(zhì)量。二、立意的要求明確、深刻、新穎（1）抓住“明確”不放松：首先一篇文章到底要表現(xiàn)或說(shuō)明什么，不但自己要心中有數(shù)，還要讓人尤其是閱卷老師讀了能清楚明白；其次要集中，只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。例文見(jiàn)金榜P35（2）縱向開掘求“深刻”：就是不僅要描繪一種生活現(xiàn)象，而且要揭示出這種生活現(xiàn)象的本質(zhì)意義，這種意義帶有一定的普遍性，能夠給人以生命的啟迪。當(dāng)作文與“生活、生命、人生”掛上了鉤，作文的立意就在高格上走了。立意要深刻高遠(yuǎn)，就要從宏闊而高遠(yuǎn)的心靈視野出發(fā)，追求更高的精神、價(jià)值、情感。 并非一定是驚天動(dòng)地的大事才能寫出大道理來(lái)，取材越小，所闡述的道理越能撼動(dòng)人心。以小見(jiàn)大：在日常的凡人小事、常見(jiàn)情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。山村夜宿，臥聽(tīng)山谷中一聲聲清細(xì)的巖滴，我們可以想見(jiàn)宇宙的深沉；街頭佇立，從一個(gè)鏡頭中，我們可以窺見(jiàn)時(shí)代的風(fēng)云；靜夜兀坐，回憶白天發(fā)生的一件小事，我們可以咀嚼出人生的甘苦 一些同學(xué)立意不高遠(yuǎn)的主要原因，是囿于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見(jiàn)聞感受、喜怒哀樂(lè)、榮辱得失上，或者是泛親情化。這樣，導(dǎo)致了立意膚淺。究其原因，固然是對(duì)話題理解不深，但其根源在于審視人情世事的淺薄。若我們能從“道德境界”(抑或“天地境界”)的高度去審視話題的內(nèi)蘊(yùn)，其立意無(wú)疑是頗具深度的。換言之，面對(duì)話題所關(guān)涉的生活，我們需要的眼光應(yīng)是“俯視”而不是“平視”。同時(shí)，對(duì)話題內(nèi)涵的發(fā)散與闡釋，最終可歸結(jié)為歷史、現(xiàn)實(shí)、人生、心靈這四種角度或取向。（例文過(guò)灘謠）如“習(xí)慣”，多數(shù)考生就習(xí)慣寫習(xí)慣，或生活習(xí)慣，或?qū)W習(xí)習(xí)慣，或性格習(xí)慣等，自甘平庸，流于一般。若能從宗教談到哲學(xué)，從科學(xué)談到政治，從理性高度對(duì)習(xí)慣加以思考，從歷史發(fā)展的層面對(duì)習(xí)慣進(jìn)行反思，從我國(guó)改革開放的現(xiàn)實(shí)，對(duì)習(xí)慣發(fā)出挑戰(zhàn)，這就不再是生活中一人一事的習(xí)慣了。這種習(xí)慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識(shí)。（3）人無(wú)我有求“新穎”：避免人云亦云，拾人牙慧。 “見(jiàn)人之所見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)?！倍嘞蛩季S立意。順向、逆向、縱向、橫向、辯證蘇軾題西林壁詩(shī)中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。在成長(zhǎng)的路途上，每天都會(huì)遇到新鮮事。這些事帶給我們的除了欣喜和成就，也會(huì)不可避免地帶給我們慌亂與傷痛。迷惑與醒悟、徬徨與選擇、喜樂(lè)與哀痛也伴隨著那肆意的成長(zhǎng)，一路驪歌。孤獨(dú)、叛逆、張揚(yáng)特別是女生，可能多愁善感，還把自己的憂傷說(shuō)成是明媚的憂傷。譬如：抬起頭看到一群一群的飛鳥在我們眼前滑過(guò)，我們的心中可能會(huì)生出無(wú)限感傷。初春時(shí)，摘一片野花貼在臉頰，默默的體會(huì)，孤獨(dú)慢慢綻放。在我們感傷、孤獨(dú)的同時(shí)，就想想得到了些什么，又失去了些什么。三、辨析以下立意1、更加從容地看待世界。鄒逸豪2、對(duì)待事情有了更深的見(jiàn)地。孫澤輝3、學(xué)會(huì)了珍惜父母的愛(ài)4、在成長(zhǎng)中蛻變，變得堅(jiān)強(qiáng)5、成長(zhǎng)真的比較煩6、人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的7、溫暖別人也是成長(zhǎng)中的我們的責(zé)任。（讓座）何曦8、辛苦是成長(zhǎng)的代價(jià)9、那些愛(ài)我的人逐漸老去，我將肩負(fù)更多的責(zé)任，因?yàn)槌砷L(zhǎng)意味著理解、回報(bào)、付出。6、成長(zhǎng)，它讓我懂得不可輕言放棄；成長(zhǎng)，它教會(huì)了我如何去愛(ài)；成長(zhǎng)，它帶給我勇氣。7、青春，苦中作樂(lè)（白巖松痛并快樂(lè)著）成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。8、成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。劉墉9、不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。10、孤單，是一種歷練：人都是要學(xué)會(huì)獨(dú)立的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)陪著你。成長(zhǎng)是一段稚心的疼痛，我們總是要經(jīng)歷深刻而沉痛的磨練，才能一步一步長(zhǎng)大，長(zhǎng)成無(wú)人能傷害，堅(jiān)不可摧的模樣。如何立意1、以小見(jiàn)大法所謂以小見(jiàn)大，就是在寫文章中要選取細(xì)小的材料，或文章的切入口要小，從小側(cè)面揭示深刻的主旨，使讀者能見(jiàn)“一葉”而知秋天。這個(gè)“小”不是一般意義的“小”，而要做到小中寓大，以大勝小。如要謳歌改革開放三十年來(lái)的滄桑巨變和建國(guó)六十年發(fā)生的天翻地覆的變化之類的文章，就要從小處著筆，從大處立意，這樣文章的內(nèi)涵就會(huì)深刻豐富。棗核中的作者以一個(gè)小小的棗核表達(dá)了一位海外赤子對(duì)祖國(guó)的深深的眷戀和無(wú)限熱愛(ài)之情。2、細(xì)節(jié)刻畫 如一面中，作者抓住了魯迅的“瘦”進(jìn)行六次刻畫。為什么細(xì)致刻畫魯迅的“瘦”呢？因?yàn)樵诰椭袊?guó)，魯迅與勞苦大眾休戚與共，他就是勞苦大眾的化身，而且即使如此，他還堅(jiān)持戰(zhàn)斗，關(guān)心國(guó)家大事。這樣的細(xì)節(jié)描寫，形神兼?zhèn)?，凸顯了主題，充分體現(xiàn)了魯迅把整個(gè)生命投入葛民戰(zhàn)斗的崇高精神。 選取這種關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)細(xì)致描寫的標(biāo)準(zhǔn)是些人記敘文中最能突出人物性格的部分，寫事記敘文中最能體現(xiàn)事件蘊(yùn)含的道理的部分。 請(qǐng)記住六個(gè)字：少敘述，多描寫。避免線條式的過(guò)程交代，切忌貼標(biāo)簽式的議論鑒定；記敘文需要具體、可感的“畫面”，將思想蘊(yùn)含于對(duì)“畫面”的描寫中。3、一字立骨或稱安設(shè)文眼法。所謂“骨”即一篇文章之本，也可稱為文章的主心骨，或者主線。它是指一個(gè)和主題密切相關(guān)、成為勾連全文線索的字、詞、煉語(yǔ)（經(jīng)過(guò)提煉而含義深長(zhǎng)的語(yǔ)句，如諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、警句等），或包含主題的句子作為構(gòu)思的焦點(diǎn)，并以之貫通全文的寫作構(gòu)思方法。用此種方法，能使文章內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)緊湊， 主題鮮明。如歐陽(yáng)修的醉翁亭記，“山水之樂(lè)”、“滁人游樂(lè)”、“宴酣之樂(lè)”無(wú)不統(tǒng)攝于作者的主觀感受“樂(lè)”中，表現(xiàn)作者的“與民同樂(lè)”思想，當(dāng)然，我們能從最后的“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中窺見(jiàn)更深的主題思想仕途失意、壯志難酬、懷才不遇的抑郁心情。4、 畫龍點(diǎn)睛 在恰當(dāng)?shù)牡胤竭\(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示、升華文章的立意，這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，我們稱之為“點(diǎn)睛之筆”，又稱之為“文眼”。例如在魯迅的故鄉(xiāng)的結(jié)尾有一段點(diǎn)睛之筆“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。”點(diǎn)睛之筆的語(yǔ)句，通常需要含蓄雋永，有深刻的哲理，讓人回味無(wú)窮。5、對(duì)比手法 對(duì)比手法則是在文章中對(duì)描寫的對(duì)象或事物，采用兩種相對(duì)或相反的方法，相互對(duì)照襯托，形成鮮明的對(duì)比，以更好的凸現(xiàn)文章的主旨。如故鄉(xiāng)中的少年閏土和中年閏土的對(duì)比，20年前的楊二嫂和20年后的楊二嫂的對(duì)比，作者對(duì)其進(jìn)行了入木三分的描寫，使之前后形成了鮮明的對(duì)比，栩栩如生的鮮活的人物形象，給讀者留下了深刻的印象，深刻的揭示了封建社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘，封建社會(huì)吃人本質(zhì)的主題思想表現(xiàn)的淋漓盡致，收到了事半功倍的藝術(shù)效果。6、欲揚(yáng)先抑法 欲揚(yáng)先抑，又叫先抑后揚(yáng)，也是古人稱做文章要強(qiáng)調(diào)的“蓄勢(shì)”。作文時(shí)要贊頌、贊美、肯定人、事、景、物不從正面平鋪直敘，而是從反面著筆，用曲解、嘲諷、挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才顯露出作者的真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法，從貶抑處落筆，而在頌揚(yáng)中結(jié)束全文。如荔枝蜜中，作者楊朔先寫了一見(jiàn)到蜜蜂就“疙疙瘩瘩”的，最后寫希望自己變成一只小蜜蜂，充分表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)之情，由對(duì)蜜蜂的頌揚(yáng)升華到對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。魯迅先生的阿長(zhǎng)與，文中的前半部分運(yùn)用貶義的文字大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，多用了抑筆。后面運(yùn)用了“揚(yáng)筆”，寫出這部“最初乍到，最為心愛(ài)的寶書”把對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情引向深化，變成了永久懷念。結(jié)尾之處凝聚著作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思，寄托者作者對(duì)善良人的衷心祝福。 由此，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑這種手法，要讓學(xué)生明確“抑”的部分，主要起鋪墊的作用，要為“揚(yáng)”“蓄勢(shì)”，這一部分相比要略寫，“揚(yáng)”的部分后寫，是文章的重點(diǎn)，要詳寫，主要揭示作者的寫作意圖，點(diǎn)明文章的中心。 “文似看山不喜平”,平鋪直敘的文章不能吸引讀者，而運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，則能使文章的情節(jié)曲折多變，跌宕起伏，形成波瀾。這樣不但深化了文章的主題，使人物形象更加鮮明，而且使文章所渲染的感情色彩更加強(qiáng)烈，更富于感染力。7、由此及彼,由表及里。 不僅關(guān)注到自己個(gè)人的生活,更要能將眼光放遠(yuǎn)一些,由自己到家人,由個(gè)人到社會(huì),寫作的空間就會(huì)拓寬很多,文章的立意也會(huì)由自我意識(shí)上升到對(duì)社會(huì)的思考。由表及里,開掘取意,透過(guò)客觀事物的表象,開掘事物的深層意蘊(yùn)。從現(xiàn)象到本質(zhì),從不甚深刻的本質(zhì)到更深刻的本質(zhì)。開掘取意并非直線式,需要作者認(rèn)真分析,反復(fù)思索,才能獲得深層意蘊(yùn),反映作者思想的穿透力。8、虛實(shí)相生文章的立意不是直接表現(xiàn)出來(lái)，而是尋找某種載體，通過(guò)一“實(shí)”體表現(xiàn)“虛”的主題，文章切入點(diǎn)都是可感的實(shí)物，而行文中往往通過(guò)象征、暗示、以物寓人、以事寓理等方法凸顯主題。例如家，是父親的自行車，作者實(shí)寫自行車，暗寫父親。自行車不僅養(yǎng)家糊口，而且承載著愛(ài)的祥云，蕩漾著幸福的柔波。五：閱讀思考1、 閱讀文1文9，分別概括其立意。你認(rèn)為哪幾篇立意較高？它們是用何種方法立意的？2、 嘗試給你認(rèn)為立意存在問(wèn)題的作文進(jìn)行修改，給未結(jié)尾的文章加上一個(gè)精彩的結(jié)尾。文1 成長(zhǎng)回想那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日，卻忘記了是怎樣的一個(gè)開始，逐步翻開那泛黃的記憶，命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣，青春只是個(gè)短暫的高潮。小時(shí)候，不知天有多高，地有多厚，牽著小狗，穿梭在金黃的稻田中，踩出一條條小徑，在天地間作出一幅線條凌亂的畫，怡然自樂(lè)。殊不知，后來(lái)父母卻賠了錢，心中卻種下了“錢是萬(wàn)能”的種子。長(zhǎng)大后，思想也漸漸成熟，對(duì)于金錢的認(rèn)識(shí)，卻還留在遠(yuǎn)點(diǎn)，看慣了周圍的人和事，越發(fā)地覺(jué)得：錢，無(wú)所不能。媽媽叫我把飯吃干凈，我卻不以為然，幾口飯值我一根棒冰的錢嗎？不吃又怎樣！但在后來(lái)的日子里，我卻一改往日獨(dú)吞一盤雞腿的作風(fēng)，對(duì)著父母只有青菜蘿卜的碗說(shuō)：“媽媽，你也吃一個(gè)吧？”又是故意地對(duì)著剩下的飯說(shuō)，我吃飽了，只不過(guò)想留給父母幾個(gè)雞腿，他們連飯都那么“吝嗇”，會(huì)把雞腿丟了嗎？漸漸地，我有了孝心，漸漸地，我成了“金錢至上”族。后來(lái)啊，我那種田的奶奶患了病，不能干活了，父母又不和爺爺奶奶住一起，糧食的重?fù)?dān)壓在了爺爺?shù)纳砩希覅s依然不愛(ài)把飯吃完。放假了，父母帶著我回到了鄉(xiāng)下，幫著爺爺種田。光著腳丫站在田邊，望著大人們彎著腰，在水里手一低、一抬，一棵綠色的秧苗就直直地豎起來(lái)了。媽媽讓我學(xué)著她，拿幾根苗試試不以為意，so easy ?。W(xué)著媽媽，抓著一根秧苗，一插我很得意地看著媽媽笑了。媽媽卻用手指了指。低頭、驚愕、發(fā)愣、迷茫為什么我的秧苗不見(jiàn)了？原來(lái)我插得太深了，再插，淺了，浮起來(lái)了。終于，成功插了一棵，歷時(shí)10分鐘興奮之際，在田里走，突然感到腳底鉆心的痛踩到了一粒石子。經(jīng)歷了一下午的“下鄉(xiāng)”生活，雙膝紅腫，腰酸背痛，腳底還破了皮終于明白：盤中餐，粒粒皆辛苦。若沒(méi)有人勞動(dòng)，錢能買什么？、現(xiàn)在，我懂得珍惜糧食，珍惜金錢，珍惜父母的愛(ài)，珍惜一晃就是十年，父母說(shuō)，十年間，我懂事了；我說(shuō)，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。父母說(shuō)，再十年，你會(huì)更懂事；我說(shuō)，再十年，我要撐起這個(gè)家。文2、成長(zhǎng)三部曲高一8 馬雯潔失去的歲月仿佛就是幻燈片，在記憶中只留下一條長(zhǎng)線，那些不足化為烏有，留下的只有那些美好不知不覺(jué)，16個(gè)年頭，我長(zhǎng)大了。稚嫩的芽回憶盤旋在天際，留下了往昔那個(gè)像是嫩芽般幼稚的我。小時(shí)候，要羨慕別人的漂亮蝴蝶結(jié)，就扯著媽媽的手嚷著要；看到別人漂亮的泡泡裙就目不轉(zhuǎn)睛的看著，日思夜想；從自行車上摔下來(lái)便甩手而去，發(fā)誓不再學(xué)漸漸地，開始叛逆了，把爸爸的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，把媽媽的叮囑當(dāng)做“嗡嗡”的蚊子叫，讓我往東偏要往西翠綠的苗臨近中考，成績(jī)每況愈下，急了便天天熬夜，媽媽也伴著我熬著。當(dāng)媽媽每晚端著一杯熱牛奶推門而入的時(shí)候，心里總是泛起一絲溫暖、一絲不忍；當(dāng)媽媽為了給我默單詞讀著一遍又一遍抑揚(yáng)頓挫的奇怪發(fā)音時(shí)，眼淚便不斷地在眼眶里打轉(zhuǎn)，“她已經(jīng)不再學(xué)習(xí)多久了，為了我卻”；當(dāng)媽媽半夜伏在桌上睡覺(jué)了，我默默地看著她，看著媽媽的白發(fā)、皺紋默念道：“她老了，不知不覺(jué)地我已經(jīng)不再是那個(gè)幼稚的我，她老了，我長(zhǎng)大了，我一定好好的，考上好的高中，別再讓她陪著我這么苦，這么累的學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)大后，我一定得好好孝敬她”像是芽?jī)河芍赡圩兂闪舜渚G的苗兒，我漸漸長(zhǎng)大。初成的樹不知不覺(jué)，后知后覺(jué)。16歲，這個(gè)花季，離開了爸爸媽媽的保護(hù)。當(dāng)軍訓(xùn)的第一天，自己背著行李包進(jìn)宿舍，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了；當(dāng)自己動(dòng)手鋪床單、疊被子、整行李，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了；當(dāng)我不再靦腆，勇敢的向新同學(xué)伸出雙手，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了我漸漸變得不再需要?jiǎng)e人的照顧，不需要爸爸媽媽為我安排好一切，為我遮風(fēng)擋雨?；ㄩ_花謝，潮起潮落，我長(zhǎng)大了“在東方似晨曦初露，乍回首，卻已大地明亮”，原來(lái)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是原來(lái)的我。16遂歲，我不再幼稚，有些叛逆；不再拖拉，學(xué)會(huì)自立：不再冷漠，學(xué)會(huì)感恩文3 成長(zhǎng) 一（2）朱英潔 歲月如一只水鳥，且停在生命的枝蔓之上。展翅的一瞬，我才驀然領(lǐng)悟到回首的靜默。 “我先走了，你自己收拾一下。”母親頭也不回就走出了宿舍。我看著眼前一大堆的東西，心如迷霧障林，怨氣彌漫。箱子好似跟我過(guò)意不去般地往下墜，微屏氣息，竭盡全力也不過(guò)離地毫厘。用力地甩進(jìn)柜子，在箱子不滿的抱怨聲中，不意外地看見(jiàn)手心因用力留下的青白，隨著紋路橫貫掌心。恰如楚河漢界一般，手指泛著疼痛的紅，輕微地握拳也牽著酥麻腫痛攪在一起，揉成了比手紋更加莫測(cè)的圖案。小腿也在磕磕絆絆中擁有了潑墨的風(fēng)采，青紫若夏花肆意綻放。收拾完畢，閉眼揉著肩膀，感知著陽(yáng)光透過(guò)眼皮傳來(lái)的悶熱，心中更是泛起了對(duì)母親的不滿。重重甩上門，轉(zhuǎn)身鎖門，卻意外瞥見(jiàn)了在另一邊的樓梯，有一個(gè)熟悉的身影。我隨即躲進(jìn)了樓梯的拐角，只探出頭張望。我瞇著眼，避著擾人的陽(yáng)光，看著那個(gè)身影逐步走近，我心中又奇又疑：怎么會(huì)是母親，她不是早走了么？望著母親走進(jìn)了宿舍，我也不由跟上前。母親居然把我的整理全數(shù)重做了一遍。我悄聲站在門口，無(wú)言看著母親的忙碌?；蛟S是陽(yáng)光太過(guò)刺眼，窗戶如相框般將母親定格，極白的背景將母親的背影剪裁如另一個(gè)時(shí)空般深遠(yuǎn)。母親的動(dòng)作顯然比我熟練的多，甚至沒(méi)有多少聲響，但我卻分明聽(tīng)見(jiàn)了汗水落地的回響。母親將我隨意扔進(jìn)柜子的箱子扶正，衣服緊貼略略彎下的腰，垂下的長(zhǎng)發(fā)遮住了側(cè)臉，但我知道那應(yīng)是微咬牙關(guān)的輕輕皺眉。母親素來(lái)有些畏高，但面對(duì)我凌亂不堪的床鋪，停頓了一下，決定爬上去。她的手緊緊握住床架，一條腿竭力向上抬高，重心努力向前傾。終于爬了上去，我也終于看清了母親的臉：兩鬢的長(zhǎng)發(fā)已被汗水打濕，黏在脖頸上，臉龐因緊張而透出了一片潮紅。但她很快調(diào)整好呼吸又開始為我忙碌。直至母親走后我才重新走進(jìn)宿舍，地上已拖過(guò)，未干的水漬反射著光，像尖針刺痛了我的心。我想起了小時(shí)學(xué)自行車時(shí)母親堅(jiān)決不愿扶我，但會(huì)對(duì)我的淤青心疼；我想起了若是生病母親定然會(huì)說(shuō)我不會(huì)自己照顧自己，但會(huì)對(duì)我手背上的針眼紅了雙眼。我想起了母親瘦削的身影，想起了我對(duì)母親的不滿，想起了我所有的淺薄無(wú)知，所有的幼稚冒昧，所有的感動(dòng)歡喜，所有的憂傷暗淡，所有的笑靨淚水，而此刻都凝成水，慢慢沸騰，蒸發(fā)，成云，成雨，在名為回憶的天空中緩緩落下，又下得那么匆忙驚慌，在被雨水打濕的回憶里我才領(lǐng)悟到了背后的默默與成長(zhǎng)的無(wú)痕。樹葉洗凈了浮塵，閃著剔透的光，水鳥抖動(dòng)著羽毛，凝神回望著我。文4成長(zhǎng)高一 7 錢志彬青春有酣暢淋漓的歡笑，青春也有刻骨銘心的哀傷。青春，是生命的春天，但也會(huì)經(jīng)歷生離死別。清晨，依然淅淅瀝瀝地下著細(xì)雨，那陣擾人的鈴聲驚醒了還在熟睡的我。瞇著惺忪的雙眼，提起話筒，傳來(lái)哽咽又沉重的聲音：“你奶奶進(jìn)醫(yī)院了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)！”我雙手顫抖地放下話筒，心里咯噔了一下?！笆裁?，奶奶出事了！來(lái)不及多想，一路上冒著越下越大的雨，騎著車使勁地往醫(yī)院趕，倉(cāng)皇的心情早已使我凌亂，腦子里一團(tuán)亂麻，不知該何去何從。踱著焦急的腳步走進(jìn)醫(yī)院，爺爺在那等候著我，“奶奶怎樣了？怎么樣了??？”“手術(shù)已經(jīng)做完了，去病房看下她吧?！睆臓敔?shù)难哉Z(yǔ)中聽(tīng)得出他也一片迷惘。站在窗外，望著奶奶蒼白的臉，我終也按捺不住淚水，像墜入萬(wàn)丈深淵四周一片黑暗。依稀地從淚光中看到奶奶和藹的臉龐，親切的微笑；拭去淚水卻見(jiàn)奶奶的額頭已留歲月的痕跡，兩鬢也已花白，雙手的褶皺更是多了許多。爸爸走過(guò)來(lái)?yè)崦宋乙幌履槾骸盎厝ソo奶奶拿些換洗衣服來(lái)吧，放心奶奶會(huì)好起來(lái)的。”回眸著奶奶，我悄然離開了。天也不再下雨，太陽(yáng)從云層中探出了頭，一顯早晨的常態(tài)。我舒緩了一下，街上又是人頭攢動(dòng)，而不再是死氣沉沉，可又誰(shuí)知我的心境？誰(shuí)知我的遭遇？到了那幢老屋那充滿我童年回憶的屋子，一切都還是那樣，只是多了幾分滄桑。推開那扇封閉了我兒時(shí)記憶的大門，呈現(xiàn)在我眼前的不是破舊的設(shè)施而是與奶奶度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。走上樓梯，搖搖晃晃，還不時(shí)發(fā)出吱吱的聲響。拉開窗簾，奶奶的房間被陽(yáng)光照亮，卻又顯樸素之氣。收拾完衣服，又被陳放在桌上的一本日歷所吸引，一開始只以為是一本沾滿灰塵的書。拭去灰塵一看，我驚呆了?！?011年某年某月，孫子好久沒(méi)給我來(lái)過(guò)電話了?！薄?011年某年某月，孫子說(shuō)他作業(yè)多又沒(méi)空老看我了。”真難以想象這位老人是怎樣在昏暗的燈光下寫下這一行行觸動(dòng)我的心的文字，我仿佛看到了奶奶孤獨(dú)凝望的身影。再次回到醫(yī)院，走進(jìn)病房，放下那一疊衣服，跑過(guò)去握住了奶奶的手，我不禁嚎啕大哭起來(lái)，抽噎的說(shuō)：“奶奶，你快醒醒吧，我一定每星期回來(lái)看你，我還要您給我搖蒲扇，唱歌要，講故事，陪我一起數(shù)星星呢！您快醒來(lái)吧1”文5成長(zhǎng)高一（6）班 謝妍 隨著年齡的增長(zhǎng)，一切都變得那么不輕易。越長(zhǎng)大越是小心翼翼、惴惴不安。自己像一個(gè)盒子，越來(lái)越封閉和警戒，無(wú)法輕易開啟。再久一點(diǎn)，恐怕連開鎖的鑰匙都找不到了。每日的出行、歸家，與母親只有寥寥幾語(yǔ)，似乎我們都習(xí)慣了這種近于沉默的交流。雨中的傍晚，我獨(dú)自一人等在候車亭下，又一次大意地忘記帶傘，只得等待母親的接送。望著別人雙雙離去的背影，心中不免有些焦急與埋怨。正當(dāng)我再無(wú)耐心時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔迎面走來(lái)，仍是那把紫色的傘，陳舊且早已褪色到泛白。終是經(jīng)受不住大風(fēng)大雨的折騰，手中的傘不堪重負(fù)地變了形，我們只好暫時(shí)到路邊屋檐避雨。 大雨中的街頭穿梭著點(diǎn)點(diǎn)傘花，或鮮艷亮麗或紋路清晰，我不禁低頭看自己的這把，我曾覺(jué)得它很美、樸素淡雅，而歲月讓它不復(fù)當(dāng)年模樣兒時(shí)也總是母親撐著這把傘來(lái)接我，偶爾也會(huì)在屋檐躲雨。那時(shí)矮小的我習(xí)慣于靠著她的身子，天真地以為這便是一生的守候、一生的依靠。現(xiàn)如今，我早已高過(guò)她的肩頭，卻似乎隔著一層膜，彼此可以看見(jiàn)卻無(wú)法交流，哪怕身體上的接觸。 我偷偷望著她，一種沖動(dòng)閃過(guò)腦海。再靠近一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)就好，頭慢慢靠過(guò)去，觸碰到她肩膀的柔弱，就這樣依偎在她肩頭。不經(jīng)意的一瞥，母親的臉頰綻開了淡淡的紅暈。 良久，我們依舊沉默不語(yǔ)，一股暖流卻早已侵入心中，在彼此的心間蕩漾開來(lái)。屋檐上的雨滴不斷滴落下來(lái)，打在身上，也打在我的心上?！暗未稹⒌未稹币幌乱幌?，仿佛是整個(gè)顫動(dòng)的春天，好想好想一直這樣依偎在母親的肩頭。 十幾歲人的心扉像是一扇玻璃窗，掛著厚厚的簾子，里面的人盡力爬出去，外面的人又不斷向里窺探。從兒時(shí)的依賴到少年時(shí)的隔閡，再到如今兩顆心緊緊相依，成長(zhǎng)將厚簾子漸漸掀開，親情愈見(jiàn)明朗、真切。 席慕容說(shuō)過(guò)：“滂沱的大雨過(guò)后，心靈將變得更加純凈?！笔堑?，在這場(chǎng)滂沱大雨中，埋怨與隔閡被沖刷，之后，剩下的唯有成長(zhǎng)路上的美好足跡。最美的不是下雨天，而是見(jiàn)證我成長(zhǎng)的屋檐。文六6成長(zhǎng) 高 一 4 費(fèi)寒悅 雨夜，我站在電話亭下，雨水打濕了我的衣服，夜風(fēng)吹得我打了個(gè)哆嗦，我卻還在猶豫要不要打這個(gè)電話。抬頭仰望夜空，雨水落在我的眼中，視線變得模糊了，我突然想起離家前一個(gè)晚上，媽媽在晚飯后走進(jìn)我房間，一遍又一遍的整理我的衣服，我卻在一旁不耐煩地說(shuō)：“我自己一個(gè)人會(huì)生活的，你別幫我了。”媽媽卻沒(méi)有停下手中的活兒，把衣服折得整整齊齊，又小心的放進(jìn)整理箱，“你自己不會(huì)洗衣服，飯平常也不好好吃，還有你-”“好了好了?！蔽掖驍嗔怂脑?，走出房間，卻聽(tīng)見(jiàn)她一聲輕輕的嘆息。可如今，真正要自己一個(gè)人生活時(shí)，卻沒(méi)了骨氣。早上5點(diǎn)多起，晚上9點(diǎn)多睡，每次吃飯都像打仗一樣。買飯的隊(duì)伍排得都已看不到頭，好不容易搶到了飯，還沒(méi)開始動(dòng)筷，一看手表，只剩五分鐘了，只得隨便扒拉了幾口，便又匆匆奔入教室。每次洗澡都是痛苦的，剛剛擠到水龍頭，便聽(tīng)見(jiàn)有人在喊“快快，要沒(méi)時(shí)間洗衣服了?！庇谑怯指巳号軄?lái)跑去，一天過(guò)下來(lái)果然“充實(shí)”。我多想念家啊，那個(gè)有時(shí)間吃飯，有時(shí)間洗澡的家啊。夜，靜得深沉，我卻還是站在電話停里，從口袋中摸索出一張電話卡，它已經(jīng)被我捏的皺巴巴的了，我小心地按著上面的步驟按號(hào)碼，卻在聽(tīng)到“嘟”信號(hào)時(shí)又突然掛斷，反反復(fù)復(fù)。最后，我還是下定了決心，再次接通了那一個(gè)電話，“嘟嘟”我的心也跟著這節(jié)奏一起跳動(dòng)，一聲一聲?！拔埂眿寢屖煜び帜吧穆曇粼谖叶呿懫?，我突然一時(shí)語(yǔ)塞，腦海中只剩下了與媽媽的所有回憶。小時(shí)候，捧著一顆掉了的牙齒跑到媽媽身邊尋求安慰，到了小學(xué)，總是把學(xué)校里的事都傾訴于她，到了中學(xué)，媽媽也總是為挑剔的我另外準(zhǔn)備飯菜，我看見(jiàn)過(guò)她在校門口焦急等待的身影，我也看見(jiàn)過(guò)她為我擔(dān)心而皺起的眉頭-憶往昔，每次都是她在為我奔波，為我擔(dān)心，雖然我的年齡增長(zhǎng)了，但我卻沒(méi)有真正的成長(zhǎng)過(guò)，所以至少這一次，我不希望她再為我擔(dān)心了?！拔?喂-”電話那頭傳來(lái)焦急的詢問(wèn)，原本想說(shuō)的一大堆話，最后只剩下一句：“媽，我一切都好，別擔(dān)心?！比松肥俏易约旱?，我必須勇敢地走下去，這只是一個(gè)開始。文7 成長(zhǎng)高一12 孫彤彤成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路。在路上，有風(fēng)雨相伴，太陽(yáng)相隨，所以，成長(zhǎng)，不孤單。 小時(shí)候，成長(zhǎng)就是每天學(xué)習(xí)走路，自己拿勺子吃飯。但總是有一些石頭頑皮的跑到我的腳下，讓我一次又一次摔倒，每當(dāng)我想放棄，嚎啕大哭時(shí)，媽媽總會(huì)跑到我的身邊，溫柔的扶起我，鼓勵(lì)我向前走。每當(dāng)勺子不聽(tīng)話的從我手里掉落時(shí)，媽媽總是會(huì)耐心的拾起勺子，放在我的手里。成長(zhǎng)雖有一些磨難，但只要有媽媽，我的成長(zhǎng)，不孤單。 后來(lái)，成長(zhǎng)是每天背著書包，迎著朝陽(yáng)，踏著余輝，不斷地追求知識(shí)。每當(dāng)面對(duì)枯燥的題目，百思不得其解，想要放棄的時(shí)候，老師總會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)，帶我破解數(shù)學(xué)的奧秘，帶我聆聽(tīng)古人的哲理，帶我暢游在更廣闊的知識(shí)天地。成長(zhǎng)，雖有一些無(wú)奈，枯燥，但只要有老師的諄諄教導(dǎo)，我就知道，我的成長(zhǎng)，不孤單。長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)是剪不斷，理還亂的憂愁。我總是在擔(dān)心：今天的幸福會(huì)不會(huì)離我而去？快樂(lè)年輕的心是不是越走越遠(yuǎn)？無(wú)憂無(wú)慮的生活會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)要和我說(shuō)再見(jiàn)每每想到這些，我就會(huì)擔(dān)心不已，時(shí)刻害怕自己會(huì)失去，我變得越來(lái)越敏感，脆弱，無(wú)精打采。 又是我摯愛(ài)的朋友拯救了我。她們每天陪在我的身邊，鼓勵(lì)我努力向前，不要害怕失去，勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，哪怕明天就是世界末日，今天也要活得開心、精彩。即使天塌下來(lái)還有高個(gè)子的人替我們頂著。有了她們，即使成長(zhǎng)有憂愁，失望，低落，我也會(huì)戰(zhàn)勝。因?yàn)?，我的成長(zhǎng)有她們相伴，不孤單。 明天，我不知道成長(zhǎng)是什么，但我知道我的成長(zhǎng)，不孤單。一路走來(lái)，遇到的困難很多，也曾經(jīng)為之氣餒，沮喪過(guò)，但我從來(lái)都沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑?，有很多人在支持我，默默幫助我，以她們的方式，傳遞給我力量，正是有了她們，我的成長(zhǎng)才會(huì)如此精彩。 我的成長(zhǎng)，有她們，不孤單。文8 成長(zhǎng)我不想成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)殘酷的秘密，它們擊破了我對(duì)未來(lái)的五彩幻想，無(wú)情地把我的青春涂染稱了單調(diào)的灰色。昏暗的走廊，擁擠的人群，他拉著我的手努力地穿行去班主任辦公室。他的手剛硬粗糙如石頭的棱棱角角，我?guī)状蜗霋昝?，卻被箍地更緊了。甚至，清晰地我能分辨出那手心底潮濕的是他的汗。他緊張了么？似不小心闖入，他驚擾了大家的高談闊論。盡管班主任耐心的傾聽(tīng)了他的話語(yǔ)，盡管家長(zhǎng)們也從短暫的驚愕中迅速恢復(fù)過(guò)來(lái)而與他寒暄，但我分明讀到了一種無(wú)聲的但又齊心協(xié)力的排斥是啊，看他，灰撲撲的頭發(fā)，布滿溝壑的臉，些許佝僂的背，一看就知道是辛勞的“杰作”；他的著裝也不甚體面：褶皺變形的藍(lán)色發(fā)白的工作服上大大地印著“某某機(jī)械廠”，幾塊大油污醒目的點(diǎn)綴在已經(jīng)分不清顏色的褲子上；還有他的粗俗的談吐，夸張的手勢(shì)，無(wú)一不在提醒著人們：他，是一個(gè)生活在最底層的體力勞動(dòng)者。踏進(jìn)辦公室，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在角落里，盡量不讓人發(fā)現(xiàn)。自從得知我考上這所離家挺遠(yuǎn)的寄宿制高中，我便惶恐不安他的卑微的工人身份，以及他帶給我的貧寒的家庭，都讓步入青春期的我羞于見(jiàn)人。我多么期望也能有那樣的父親衣著光鮮，開著轎車，風(fēng)光地送我上學(xué)。他叫我走近些，好和班主任交流。我低頭不睬，偷偷覷了一眼，他疑惑，但隨即便明白似的嘆了口氣，也不言語(yǔ)了。報(bào)名完，破天荒的，他帶我去飯館吃飯?？此孔镜胤啿藛危诜?wù)員不耐煩地抱怨中，點(diǎn)了一個(gè)蒜苗肉絲和燉蛋，還要謙卑又討好地討要兩杯開水，我就更加忍不住了：“偏要叫我陪你一起來(lái)這里丟臉，你看看人家的爸爸，穿的是什么？點(diǎn)了幾個(gè)菜？要是這有我的同學(xué)，你”父親愣住了，許久，服務(wù)員重重地放下水杯的聲音似驚醒了他。他眼睛直直地看著我，問(wèn)：“你覺(jué)得我給你丟臉了？”我不說(shuō)話?！包c(diǎn)的是你愛(ài)吃的菜，我想營(yíng)養(yǎng)就夠了。”他的話像是硬從牙縫里擠出來(lái)的，一字一字說(shuō)得很艱難，“爸爸是沒(méi)錢，但是，愛(ài)你的心是和其他有錢的爸爸一樣的，而且，我也在盡我全部的力對(duì)你好?！辈藖?lái)了，是我從小到大最愛(ài)吃的兩個(gè)菜。每次，爸爸總是在我把肉絲和最嫩的蒜苗挑走，把最厚的一層蛋喝掉，才動(dòng)筷。他說(shuō)，老的蒜苗可以幫他清理腸胃，菜蛋的精華全在湯里。他吃的時(shí)候總是笑瞇瞇的，說(shuō)吃女兒剩下的營(yíng)養(yǎng)菜，一天的勞累全補(bǔ)回來(lái)了。可是，從什么時(shí)候開始，完美的、強(qiáng)壯的、全能的爸爸不見(jiàn)了，取而代之的，是一個(gè)見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭哈腰，看見(jiàn)汽車慌忙讓路，甚至遇見(jiàn)老師也會(huì)緊張流汗的“無(wú)能”爸爸？成長(zhǎng)中的我，才知道，我的爸爸原來(lái)是那么不堪一擊，我的未來(lái)從來(lái)只能靠自己的奮斗。于是，爸爸越長(zhǎng)越丑，爸爸沒(méi)有很多錢，爸爸沒(méi)有汽車這些都成了我逃避他、不屑他的理由。是什么，蒙蔽了我的雙眼，讓我看不見(jiàn)爸爸的默默付出？成長(zhǎng)的我，越來(lái)越成熟，越來(lái)越世俗，用虛榮心華麗地包裝自己，和同學(xué)去比衣服的華美，出手的闊綽，家境的優(yōu)越，試圖用外在偽裝內(nèi)心的貧寒，試圖用清高拋棄貧寒的父親。是的，爸爸沒(méi)錢，今天卻帶我下館子，點(diǎn)我最愛(ài)吃的菜，可我，竟然還在計(jì)較他的穿著、他的出手不能滿足我的虛榮心！難道這就是日漸成熟的我給父親的回報(bào)嗎？白米飯蒸騰的熱氣彌漫上我的眼鏡，模糊了我的雙眼，也模糊了坐在對(duì)面的父親?？晌?，分明感到了爸爸的失望、心痛。這一刻，我才知道，貧寒的爸爸一直在用盡全力愛(ài)我，這愛(ài)，不僅不微薄，還分外沉甸甸。因?yàn)閾纹鹚牟皇俏镔|(zhì)，而是愛(ài)女兒的強(qiáng)大的內(nèi)心。爸爸，對(duì)不起！現(xiàn)在，我要真正地成長(zhǎng)！文9 成長(zhǎng)常聽(tīng)母親說(shuō)起十六年前的那一聲啼哭，說(shuō)起我如何開始走路，說(shuō)起我兒時(shí)的趣事，說(shuō)起這一切的一切都仿佛還在眼前。兒時(shí)的我好像一朵含苞待放、招人喜愛(ài)、掛著清晨露珠的花兒。一轉(zhuǎn)眼，蕾絲的連衣裙飄走了，粉紅的蝴蝶結(jié)飛遠(yuǎn)了，可愛(ài)的小皮鞋不見(jiàn)了我成長(zhǎng)為現(xiàn)在的模樣了?，F(xiàn)在的我，喜歡光鮮亮麗的顏色：智慧的金黃、強(qiáng)有力的鮮紅、充滿活力的翠綠、閃亮的銀白不再需要媽媽來(lái)裝扮，自己卻有了另一種版本的審美觀。一轉(zhuǎn)眼，我不再依靠安徒生童話入睡，不再追著嚷著要人給我講故事，不再瞪大了水汪汪的眼睛，被小美人魚感動(dòng)得睡不著現(xiàn)在的我，面對(duì)的是一臉嚴(yán)肅的教科書，還有堆積得厚重如山的作業(yè)本。我已不再喜歡夢(mèng)幻的童話，取而代之的是各種名著名典：魯賓遜的勇氣鼓舞著我，保爾柯察金的毅力激勵(lì)著我，“迅哥兒”的回憶教育著我一轉(zhuǎn)眼，我不喜歡拉著媽媽的裙腳跟來(lái)跟去，不喜歡父母把一切都為我安排好，不喜歡吃甜甜的棒棒糖，不喜歡一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們說(shuō)：“我媽媽說(shuō)”現(xiàn)在的我，更喜歡和好朋友聊天、談話，不把一切告訴父母，而是朋友。開心的時(shí)候總愛(ài)找朋友分享；傷心的時(shí)候，也會(huì)向朋友傾訴；比起父母，我也更樂(lè)意和好朋友一起旅游、玩耍我不再像從前一樣那么那么地依賴父母，而是和同齡人更有共同語(yǔ)言。現(xiàn)在的我，不像兒時(shí)般聽(tīng)從父母，換來(lái)的卻常常是父母的數(shù)落；我有成天做不完的習(xí)題，等待著我一個(gè)個(gè)去冥思苦想；我有好多煩惱，有時(shí)甚至不知道自己為何煩惱而煩惱這就是成長(zhǎng)嗎？是的，但我具有我應(yīng)有的青春與活力，雖然有時(shí)候會(huì)感到迷惘，但我開朗，我陽(yáng)光，我會(huì)化蛹成蝶，慢慢蛻變。作家劉墉說(shuō)：成長(zhǎng)是一種美麗的痛。成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻著歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我會(huì)走向成熟、走向未來(lái)。文10 那一刻，我長(zhǎng)大了高一8 蔡唯唯 在清涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光璀璨；在鄉(xiāng)村的原野中有辛勤的老農(nóng)為背景，才顯得樸實(shí)自然:而在光亮如新的戒指中，有了那一段永恒的回憶，才顯得珍貴無(wú)價(jià). 周末，我拜訪完同學(xué)后，踏著輕松愉快的步伐，哼著小調(diào)走在路上?？商靺s像被大鍋蓋罩住了一般，烏沉烏沉的，一會(huì)兒，滴答滴答的雨點(diǎn)便在地上開了花，我不覺(jué)得加快了腳步，但那雨點(diǎn)確是沒(méi)有停的意思，像潑水搬，一下子想我身上打來(lái)，像一根根飛速的箭向我刺來(lái)。踏著沉重的腳步，像個(gè)落湯雞一樣的回了家。媽媽見(jiàn)狀，二話不說(shuō)的把我拉倒房間，快速的脫去我身上的衣服，嘴里不停地嘮叨，當(dāng)我換上干衣服后，媽媽便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)衛(wèi)生間，倒水，洗衣，麻利的搓著衣服。而我越呆呆的站在門口看著，視線卻被那一閃的亮光吸引了，是媽媽最寶貴的戒指啊，這是結(jié)婚紀(jì)念日上，爸爸送給媽媽的，每次洗碗，干家務(wù)，媽媽都會(huì)脫下戒指，戴上手套，全部武裝一番，才開始行動(dòng)，而今天卻為了給我洗衣服忘了準(zhǔn)備了?！皨專渲?！”我小心翼翼的在媽媽耳邊湊著說(shuō)，媽媽突然愣了，眉毛略微擠在了一起，“沒(méi)事”頓時(shí)，心中的酸澀慢慢滋生，戒指在泡沫的掩飾下仍舊不失她的光澤，就如同媽媽對(duì)我的愛(ài)一般閃閃發(fā)光。 夜晚，我起來(lái)喝水時(shí)，便看見(jiàn)媽媽房間門半掩著，透出一絲絲光來(lái)，好奇的我于是躡手躡腳的湊到縫隙中看，只見(jiàn)媽媽手中一手拿著戒指，一手拿著棉簽，靠近臺(tái)燈，細(xì)細(xì)的擦著戒指，每擦一次都要對(duì)這臺(tái)燈，看不清的就用放大鏡照幾下，那戒指的光如同一根根銀針一般，透過(guò)我的眼睛，重重的刺在我的心頭上，疼痛感迅速溢滿整個(gè)角落，充斥在鼻尖的酸澀早已化作一顆顆甜甜的淚珠。腦海中頓時(shí)閃出了一幅畫面；暮春時(shí)，在裊裊的煙籠間，隱隱約約顯現(xiàn)出一位滿頭白發(fā)，弓著背，目光一直注視著遠(yuǎn)方的老人. 大樹舍棄了樹葉，成就了泥土的肥沃;母親舍棄了自己的心愛(ài)，滿足了我的小小要求母親可以舍棄心愛(ài)，而我可以帶給母親何物?葉與樹的相依終究是短暫的，而我會(huì)利用每一分每一秒來(lái)珍惜回報(bào). 母親之于我，付出。 我