語文人教版二年級下冊《畫雞蛋》

畫雞蛋 教學(xué)設(shè)計(jì) 瓦坊中心學(xué)校 李莉 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握生字 學(xué)習(xí)偏旁部首 鳥 2 有感情地朗讀課文 理解達(dá) 芬奇學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因 懂得只有從小下苦功夫 嚴(yán)格訓(xùn)練 才能學(xué)到真本領(lǐng) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握生字 學(xué)習(xí)偏旁部首 鳥 教學(xué)難點(diǎn) 理解達(dá) 芬奇學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因 懂得只有從小 下苦功夫 嚴(yán)格訓(xùn)練 才能學(xué)到真本領(lǐng) 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 觀察物體 導(dǎo)入新課 1 出示雞蛋 同學(xué)們看這里 能用手中的筆把它畫下來嗎 開始 你覺得雞蛋好畫嗎 那么 如果讓你畫上一節(jié)課 一天 你 的感受會怎么樣呢 四百多年前 意大利有一個(gè)著名的畫家叫達(dá) 芬奇 他小的時(shí) 候?qū)W習(xí)畫畫 他的老師天天讓他畫雞蛋 雞蛋那么好畫 那他的老 師為什么還天天讓他畫雞蛋呢 今天 我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)故事 畫雞蛋 板書課題 大 家一起齊讀課題 二 初讀課文 整體感知 1 自由讀課文 遇到不認(rèn)識的字圈出來問同桌或老師 2 出示詞語 不耐煩 嚴(yán)肅 訓(xùn)練 熟練 準(zhǔn)確 無論 個(gè) 別讀 齊讀 3 指名讀課文 其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出自然段 想一想 課文 寫了一件什么事 4 學(xué)生匯報(bào)課文寫了什么事 三 品讀重點(diǎn) 理解課文 一 學(xué)習(xí)第 1 自然段 1 自由朗讀第 1 自然段 說說你讀懂了什么 2 在這段中 著名 一詞是什么意思 換個(gè)詞來說一說 3 想一想 通過讀第 1 自然段 你都知道了什么 4 指名讀這一段 師生評議 二 學(xué)習(xí)第 2 3 自然段 過渡 達(dá) 芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候 老師為什么天天讓他畫雞 蛋呢 下面請同學(xué)們默讀第 2 自然段 一邊讀一邊用 畫出達(dá) 芬奇和老師對話的句子 想一想用什么樣的語氣讀出來 試著讀 一讀 1 達(dá) 芬奇剛畫雞蛋時(shí)的態(tài)度如何 不耐煩 為什么會 不 耐煩 體會不耐煩的語氣 指導(dǎo)讀達(dá) 芬奇的話 2 聽了達(dá) 芬奇的話 老師又是怎么說的 3 老師說話的態(tài)度怎樣 怎樣說才是嚴(yán)肅的 指導(dǎo)朗讀 4 分角色讀 師生合作 同桌互讀 展示交流 5 達(dá) 芬奇的老師為什么說 你以為畫雞蛋是件很容易的事 嗎 請同學(xué)們讀一讀這句話 你是怎樣理解這句話的呢 用 因?yàn)?所以 的句式來說一說 6 實(shí)踐觀察 老師也準(zhǔn)備了一些雞蛋 請同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的樣 子 看看你會發(fā)現(xiàn)什么 學(xué)生觀察 老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說 看到的雞 蛋是什么樣的 再把雞蛋變換放的角度 再觀察 再說 7 是的 正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋 形狀都各不相 同 達(dá) 芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候 老師天天讓他畫雞蛋 這樣做是 為了 出示填空題 我讓你畫雞蛋 就是要 訓(xùn)練 你的眼力和 繪畫技巧 使你能看得準(zhǔn)確 畫得 熟練 8 再有感情地朗讀第 2 自然段 感受老師教育學(xué)生的良苦用 心和達(dá) 芬奇學(xué)畫的刻苦 此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入 感情更飽滿 過 渡 達(dá) 芬奇聽了老師的話態(tài)度改變了嗎 9 哪些詞語證明達(dá) 芬奇的態(tài)度改變了 用心 一張又一張 10 請用 一張又一張 這樣的詞語來說明達(dá) 芬奇用心地畫 雞蛋 如 一天又一天 11 請用心地讀一讀 讀出達(dá) 芬奇畫雞蛋的認(rèn)真 三 學(xué)習(xí)第 4 自然段 1 達(dá) 芬奇繞過勤奮的努力 后來怎么樣了 齊讀最后一段 2 這樣的結(jié)果 告訴我們一個(gè)什么道理呢 四 回歸整體 總結(jié)全文 1 齊讀全文 2 欣賞達(dá) 芬奇的名作 說說感受 3 總結(jié)談話