第七章第一節(jié)力 教學(xué)設(shè)計.docx

第七章 力第一節(jié) 力教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）、認識力的作用效果；（2）、知道力的概念和力的單位：（3）、知道力的三要素，能用示意圖表示力。2、方法與過程：（1）、通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果、（2）、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。3、情感態(tài)度價值觀：（1）、在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。（2）、從力的三要素表示的事例中認識科學(xué)方法的價值。教學(xué)重點：力的概念、力的作用效果。教學(xué)難點：力的作用是相互的和力的作用效果。教學(xué)方法：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室法，啟發(fā)與講解結(jié)合法。教學(xué)過程：一、新課引入：多媒體展示課本圖片引入課題，引起學(xué)生探究力的興趣。（教師講述：攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現(xiàn)身體的平衡。在人們的生活、生產(chǎn)活動中及大量的自然現(xiàn)象中，許多都有與力有關(guān)，什么是力？本節(jié)我們就來研究這個問題。） 二、新課教學(xué)：1、力是什么： 多媒體演示分析中的各種力現(xiàn)象，指出兩個物體。（在教師啟發(fā)引導(dǎo)下通過學(xué)生的交流、討論、分析，最終由學(xué)生概括出力是物體對物體的作用，力用字母F表示。） 分析動詞（舉、推、提、拉、吸引、排斥等-力的作用；）（說明：當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了這種作用，受到力的物體叫受力物體，施加力的物體叫施力物體。）學(xué)生活動：學(xué)生各抒已見，陳述自己的觀點。（力是什么？）教師提問：相互接觸的兩個物體能發(fā)生力的作用，不接觸的兩個物體能否也能發(fā)生力的作用？學(xué)生活動：舉出一些生活中的力現(xiàn)象。2、力的作用效果（力可以引起物體產(chǎn)生形變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。） 演示實驗：課本P3/圖7.1-1、圖7.1-2中的實驗，在教師的點拔與引導(dǎo)下，由學(xué)生得出力的作用效果（力可以引起物體產(chǎn)生形變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。）的結(jié)論。教師解釋什么是形變、運動狀態(tài)發(fā)生改變。學(xué)生活動：學(xué)生在教師的點拔與引導(dǎo)下總結(jié)。學(xué)生活動：舉出一些生活中力的作用效果的例子。(力的作用效果是什么？)3、力的三要素：（力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。）演示實驗：用不同的大小的力拉（壓）彈簧，觀察彈簧的形狀變化有什么不同？多媒體演示打臺球時，擊打球用力的大小和方向都會影響球能否入袋。多媒體演示課本P4/圖7.1-3（推門實驗）。學(xué)生活動：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論（力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果。）4、力的示意圖：（用一根帶箭頭的線段表示。）利用多媒體演示課本P4/圖7.1-4，教師講解（線段的起點表示力的作用點，在線段末畫一個箭頭表示力的方向，線段的長度表示力的大小，最后標(biāo)出力的數(shù)值和單位。）例題：一位同學(xué)沿水平向右的方向用50N的力拉箱子，請在下圖畫出這個力的示意圖。5、力的作用是相互的:實驗探究：讓學(xué)生做幾個簡單的實驗（用手拍桌子，兩手互拍等）后，多媒體演示課本P5/圖7.1-5后，在教師的點拔與引導(dǎo)下，由學(xué)生得出甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是相互的的結(jié)論。教師說明：物體相互作用的兩個力分別作用在不同的物體上。（這兩個力作用在同一條直線上，方向相反，大小相等，是一對作用力與反作用力。）學(xué)生活動：學(xué)生各抒已見，陳述自己的觀點。（物體間力的作用有什么特點？）學(xué)生活動：舉出一些生活中力的相互作用的現(xiàn)象。三、鞏固練習(xí)：見學(xué)案。四、新課小結(jié)：1、什么是力2、力的作用效果3、力的三要素4、力的示意圖5、力的作用是相互的五、作業(yè)布置：課本：P5/2、3題。六、板書設(shè)計： 第七章 力 第一節(jié)力一、力1、力是物體對物體的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。2、力用F表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。二、力的作用效果1、力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。2力能改變物體的運動狀態(tài)。三、力的三要素力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。四、力的示意圖用一根帶箭頭的線段表示力。五、物體間力的作用是相互的。一個物體對另一個物體施力時，另一個物體同時也對它施加力的作用。即，物體間力的作用是相互的。附 學(xué)案1. 手擊排球，施力物體是 _，受力物體是 _，手也感到痛，這是因為_。2. 下列力的作用效果分別是什么？守門運動員接住足球 _。受壓彈簧，彈簧變彎 _ 3下列關(guān)于力的說法中，正確的是 (