提質(zhì)計劃201202VIP

提高教學(xué)質(zhì)量計劃官廳九年制學(xué)校 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國家的教育方針，以育人為根本，以改革為動力，以質(zhì)量求發(fā)展，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。加快教育改革步伐，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，理順關(guān)系，規(guī)范管理，改善條件。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，突出能力培養(yǎng)。確立以“注重過程管理、優(yōu)化教學(xué)要素”為工作思路。二、工作目標(biāo)1、改進(jìn)德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。2、構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，規(guī)范教育教學(xué)秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，學(xué)校要有適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的校本課程。進(jìn)一步推動評價制度改革，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，構(gòu)建符合課改理念、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系。3、強(qiáng)化教研引領(lǐng)，創(chuàng)新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強(qiáng)學(xué)科教研、形成學(xué)科引領(lǐng)團(tuán)隊，攻克難點、突破細(xì)節(jié)。4、切實落實教育部頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，深入開展“青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，強(qiáng)身健體，降低近視率。5、加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，以新的縣發(fā)普通中小學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，出臺配套的相關(guān)規(guī)范管理細(xì)則。6、義務(wù)教育小學(xué)鞏固率保持在100%。7、倡導(dǎo)學(xué)校特色文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，力爭成為素質(zhì)教育特色示范學(xué)校。三、工作任務(wù)。 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過程中諸要素制約。為此，我校將“注重過程管理、優(yōu)化教學(xué)要素”這一工作思路貫穿于教學(xué)管理始終，以提高我鄉(xiāng)整體教學(xué)水平。（一）注重過程管理。 備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試等若干個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。只有整個教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上規(guī)格，終端質(zhì)量才能得到保證。 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的重要組成部分，是規(guī)范教師教學(xué)行為的重要手段。因此，我校始終把常規(guī)管理作為中心工作來抓，主要通過以下幾個途徑：1、每次教導(dǎo)會都安排研究教學(xué)工作的時間，針對存在的問題，商定有力措施。 2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，每位校級、中層干部都分包年段、分包學(xué)科，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，課后組織研討，就教法、學(xué)法問題提出有價值的建議。 3、備課檢查分定期查和抽查兩種形式。定期查分期初、期中、期末三次，檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。個別教師還需跟蹤檢查，督促其整改；抽查是在推門聽課后隨機(jī)檢查，在定期查、抽查情況的基礎(chǔ)上于期末評出優(yōu)秀教案。 備課要求保證時間，業(yè)務(wù)處理以外每天必保1小時，研究教材，確保第二天授課質(zhì)量。教材上要有痕跡。集體備課保證實效。上課向40分鐘要質(zhì)量。雙基落實做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。目標(biāo)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)適當(dāng)。手段得體，整個過程為效果服務(wù)。同時保證課堂教學(xué)秩序正常，如發(fā)現(xiàn)混亂、隨意講話或喧嘩則立即整頓。輔導(dǎo)抓好尖子生的輔導(dǎo)，學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)。班級的及格率控制在95%以上，要有詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，有序的安排，內(nèi)容實用，利用業(yè)余時間，提倡奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)學(xué)困生的管理（堅持設(shè)立學(xué)困生檔案，加強(qiáng)平時邊邊角角的時間的輔導(dǎo)）。對每一名學(xué)困生狀況做到三層三面了解。三層：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師；三面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、能力水平。另外要求學(xué)困生平時測驗有分析，補(bǔ)課有措施。學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生一幫一，二帶一的交朋友的活動。作業(yè)批改每學(xué)期定于隨機(jī)抽樣、期中階段檢查作業(yè)情況，分作業(yè)量大小、作業(yè)設(shè)置是否有層次、是否有針對性和實效性，學(xué)生書寫情況、教師批閱、反饋情況，以及教師權(quán)衡作業(yè)情況引發(fā)的對課堂教學(xué)的反思，評出優(yōu)秀作業(yè)。 4、加強(qiáng)教學(xué)管理，每班配一名副班主任，具體負(fù)責(zé)協(xié)助管理，衛(wèi)生、紀(jì)律、印卷、活動、勞動的組織等。嚴(yán)格執(zhí)行教委下發(fā)的教學(xué)課程、課時計劃，。每天值日領(lǐng)導(dǎo)都要巡視每班的自習(xí)、上課、下課情況，對隨意調(diào)課、空堂、拖堂、不備課上課等違紀(jì)現(xiàn)象做嚴(yán)肅處理。5、健全考試制度，提升競爭意識。我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下仍抽取大部分資金投入到教學(xué)獎中，不僅注重教師的終端考試，更注重教師的平時考試。教學(xué)獎主要有期末獎、抽測獎、月考獎等。每學(xué)期學(xué)校組織的月考、期中、期末。市、縣組織的抽測通過多種考試相結(jié)合，促進(jìn)了教師的教學(xué)業(yè)績。6、學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)管理考核細(xì)則。7、每年組織一次教學(xué)研討會，每學(xué)期有專題研討會或優(yōu)質(zhì)課評比。（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資培訓(xùn)。1、科研先行，全員參與。 開學(xué)初制定了教科研計劃、學(xué)科專題研討計劃和校本研修計劃，提出實驗要求，每位教師都根據(jù)學(xué)校教科研總課題，結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)，找出本學(xué)科的重點、特點及學(xué)生自身發(fā)展中的不和諧因素，確立實驗的子課題，有目的地在課堂教學(xué)中摸索實驗經(jīng)驗。教師在期初有研究計劃，過程中有記錄，有階段小結(jié)。 2、教研活動扎實開展。 我校的教研活動的開展要實在，注重實效。有計劃、有安排、有記錄?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明，指導(dǎo)性強(qiáng)。教研活動主要由這幾方面內(nèi)容組成：A、教師公開課互聽評活動；B、語數(shù)教研組對教師的教學(xué)常規(guī)檢查；C、定專題開展教學(xué)研討；D、教學(xué)課例與案例分析等。學(xué)校成立了教研組，教研組活動，研究教法、教材，開展說課、一人一課、評課活動。學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，并將其結(jié)合到實際教學(xué)中，增加教學(xué)中的科研成份。3、抓教師的師資培訓(xùn)工作。（1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)。由于我鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通與信息欠發(fā)達(dá)，再加上學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的匱乏，無法保障大多數(shù)教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，導(dǎo)致了教師隊伍整體素質(zhì)不高，嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了謀求改革與發(fā)展，只能利用一切有效手段加大校本培訓(xùn)力度。具體通過以下幾個方式來加強(qiáng)教師培訓(xùn)：請進(jìn)來、走出去。 每學(xué)期，我校都要將市、縣部分教學(xué)教研方面的專家請進(jìn)來，集中全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；同時，利用一切的外地學(xué)習(xí)機(jī)會，選派肯學(xué)、愛學(xué)的骨干教師參加省、市、縣三級培訓(xùn)。通過“請進(jìn)來、走出去”的方式，拓展教師的業(yè)務(wù)知識，接受新的教育理念，提升理論水平。（2）培訓(xùn)者的再培訓(xùn)。 由于受學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張等一些客觀因素的影響，不能經(jīng)常性地聘請專家來講學(xué)與送教師外出學(xué)習(xí)。因此，我校重點抓好培訓(xùn)者的再培訓(xùn)工作，即外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師回校后必須對本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)，將外出學(xué)習(xí)到的一些知識間接培訓(xùn)給其他教師，通過以點帶面，促進(jìn)整體提高。四、保障措施1、成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組：組 長： 冷艷冰副組長： 田執(zhí)庫 王雪東組 員： 田卉 常鐵賢 張玉晶 錢慶 周紅燕2、制定提高教學(xué)質(zhì)量獎懲方案，用以約束教師，使此項工作得以順利開展。3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制：即任課教師班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量低于懲戒線的教師不能參加評優(yōu)選先，如當(dāng)年有職稱評定資格的，取消評定資格。4、任課教師在教學(xué)過程中及時完成自身業(yè)務(wù)，學(xué)校將定期檢查。2012年2月備注：官廳九年制學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量獎懲方案指導(dǎo)思想：學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而衡量一個學(xué)校工作的關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，關(guān)系學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。沒有質(zhì)量的教學(xué)是失敗的教學(xué)，沒有質(zhì)量的學(xué)校是沒有生源的學(xué)校，所以我們必須牢固樹立質(zhì)量立校意思，在任何情況下把教學(xué)工作作為重中之重，放在學(xué)校工作的中心地位，常抓不懈，抓緊抓實，抓出成效。為此校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)我縣五年提質(zhì)計劃的有關(guān)精神，結(jié)合我校的現(xiàn)實情況，特制訂我校提質(zhì)獎懲方案。第一部分：考核說明1、 教學(xué)質(zhì)量考核成績來源于以下幾種形式的考試：校級質(zhì)量調(diào)研、縣級抽考、統(tǒng)考、畢業(yè)考試。2、 做好校級考試的命題、監(jiān)考組織、批閱、成績統(tǒng)計工作，力求每一環(huán)節(jié)更加完善。3、 教學(xué)質(zhì)量考核分兩種層次。對任教者的教學(xué)質(zhì)量考核以班級為單位進(jìn)行，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核以該校所有應(yīng)試范圍內(nèi)的全體參考學(xué)生成績總評為準(zhǔn)。4、 校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研動態(tài)進(jìn)行，及時召開質(zhì)量分析會，對教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)者，將跟蹤調(diào)研。5、 每次考試成績及時總結(jié)，在教師大會上進(jìn)行通報。第二部分：獎勵1、 在校質(zhì)量調(diào)研中成績達(dá)到優(yōu)秀級別的，獎30元；達(dá)到良好級別的，獎20元。2、 在縣質(zhì)量抽測中列中上游的年級，從中上游最后一名獎200元計起，每前進(jìn)一個名次增加50元獎金。此項獎金由學(xué)校根據(jù)參評班級學(xué)科成績予以分配，村小單獨(dú)計算。3、 畢業(yè)考試的成績，分為中心小學(xué)和村小兩塊。在各自范圍內(nèi)成績列全縣中上游最后一名獎200元計起，每前進(jìn)一個名次增加50元獎金。各村小由中心校依據(jù)成績按比例分配。4、 在縣抽測中整體成績位于中上游的，獎勵分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)獎金100元第三部分：懲罰1、 每次考試給教師設(shè)立質(zhì)量懲戒線，文科的總評和第一名相差15分、理科的總評和第一名相差25分、英語的總評與第一名相差30分的為懲戒線。班級或