初二年級(jí)6月份語(yǔ)文月考試題.doc

包實(shí)驗(yàn)二中2008年初中二年級(jí)6月份月考語(yǔ) 文 試 卷 班級(jí) 姓名 （全卷共三個(gè)大題 滿分：100分，考試時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二 三四總分（一）（二）（三）得分 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（20分）得分評(píng)卷人1.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)詰責(zé) 解剖 黝黑 遷徙 2.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）油光可jin( ) 抑揚(yáng)頓cu( ) 廣mo( )無(wú)垠 mng（ ）思遐想3.選出不是主謂句的一項(xiàng)（ ）（2分）A.多美的景色呀！ B.每人一盞燈籠。C.你改悔吧！ D.我的心里又氣又急。4.請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中沒(méi)錯(cuò)別字的一組（ ）（2分）A.深惡痛疾 翻來(lái)覆去 氣宇軒昂 B.粗制爛造 藏污納垢 郁郁寡歡C.鶴立雞群 正經(jīng)危坐 頷首低眉 D.誠(chéng)惶誠(chéng)恐 暗然失色 花團(tuán)錦簇5. 語(yǔ)段畫(huà)線句子中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)：寫日記的一個(gè)好處是能留下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八年了，這厚厚的一摞日記本是我的財(cái)富。偶爾翻看以前的日記，我感慨很多。雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，也有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，對(duì)自我的反省和鼓勵(lì)。6.文學(xué)常識(shí)填空。（2分）藤野先生選自 ，作者是 。海燕作者 ， 國(guó)作家。7.默寫古詩(shī)（8分） 念天地之悠悠， 行到水窮處， ，松柏有本性！山隨平野盡， ，兒女共沾巾。 ，天涯若比鄰。亭亭山上松， 大漠孤煙直， 二、文言文閱讀 （9分）得分評(píng)卷人答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。 ，四時(shí)俱備。曉霧將歇， ；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（9分）解釋文中加點(diǎn)詞（3分）書(shū)： 交輝： 四時(shí)：歇： 頹： (6)競(jìng)躍：在文中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）3.翻譯句子（2分）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。譯： 4.答謝中書(shū)書(shū)一文體現(xiàn)了作者 的志趣，總領(lǐng)全文的句子是 。(2分) “沉鱗競(jìng)躍”的躍意思是，“未復(fù)有能與其奇者”一句中的其指代的內(nèi)容是。劃分句子的朗讀節(jié)奏實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者“猿鳥(niǎo)亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競(jìng)躍”一句中的“競(jìng)”字用得也好，你能說(shuō)一說(shuō)好在哪里？三、現(xiàn)代文閱讀 （30分）得分評(píng)卷人（一）藤野先生過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。 “可以抄一點(diǎn)?！?“拿來(lái)我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。(a)原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道： (b)“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！?但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?（11分）1.文中有兩處加點(diǎn)的“講義”含義有區(qū)別，第一處指 第二處指 。（2分）2.“拿來(lái)我看！”中感嘆號(hào)的作用是（ ）（2分）A.表達(dá)命令的語(yǔ)氣 B.表達(dá)商討的語(yǔ)氣C.表達(dá)喜悅的心情 D.表達(dá)威嚴(yán)的氣勢(shì)3第句寫出了我當(dāng)時(shí) 的心理，和它照應(yīng)的語(yǔ)句是 。（2分）4.我打開(kāi)講義時(shí)，“吃驚”是因?yàn)?；“不安”是因?yàn)?；“感激”是因?yàn)?（3分）5.畫(huà)線（a）處表現(xiàn)了藤野先生 的可貴品質(zhì)。畫(huà)線（b）處體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué) 的態(tài)度，對(duì)學(xué)生 的態(tài)度（2分）（二）沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有泰戈?duì)栐?shī)集紀(jì)伯倫詩(shī)集十萬(wàn)個(gè)為什么等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)?！毕雭?lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。（10分）13、選文第段中老人說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？ （1分）答： 14、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。 （2分）（1）大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。答： （2）寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”答： 15、選文第段中說(shuō)“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。 （2分）答： 。16、選文第段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（1分）答： 。17、聯(lián)系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（2分）答： 。18、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（2分）答： （三）納米衛(wèi)星 納米的概念，是由美國(guó)科學(xué)家于1995年首先提出的。科學(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克一500千克的為小型衛(wèi)星，10千克100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，平均每l千克衛(wèi)星的研制費(fèi)用為8萬(wàn)10萬(wàn)美元；每千克衛(wèi)星的發(fā)射費(fèi)用為2萬(wàn)一4萬(wàn)美元。研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費(fèi)用至少需要l億美元，而一顆納米衛(wèi)星的造價(jià)不互門00萬(wàn)美元。其次，納米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更適應(yīng)快速發(fā)展的科技時(shí)代。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)?？茖W(xué)家正在設(shè)計(jì)由小衛(wèi)星組成的星座， 其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。發(fā)展高頻段的、 高速寬帶的低高軌道星座系統(tǒng)，構(gòu)筑太空信息高速公路，將成為21世紀(jì)的熱點(diǎn)。因?yàn)樗裙饫w通信成本低、建造容易，是信息時(shí)代的主力軍。若在地球同步軌道上，等間隔地布置648顆功能不同的納米衛(wèi)星，就可以保證對(duì)地球上任何一點(diǎn)進(jìn)行全天候、全天時(shí)的監(jiān)視。 納米衛(wèi)星突破了傳統(tǒng)的“一星多用，長(zhǎng)久工作”的設(shè)計(jì)思想，不追求全面、綜合、完美，而主張簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，采用成熟技術(shù)和模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的硬件，所以，它的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方面。這樣就使一些發(fā)展中國(guó)家也可以介入納米衛(wèi)星的研制領(lǐng)域，從而擴(kuò)大了衛(wèi)星研制和應(yīng)用范圍。納米衛(wèi)星將成為未來(lái)衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢(shì)，而且，它的研制會(huì)給空間技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。我們期待著這一天的到來(lái)。（10分）16概括回答納米衛(wèi)星具有哪些優(yōu)勢(shì)?(2分)(1)_(2)_(3)_(4)_17下列句中加點(diǎn)字能否去掉，為什么說(shuō)說(shuō)理由。(2分)目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。_18。文中多處運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一例，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種方法的作用。（4分） 例子 作用 20請(qǐng)列