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教學資料范本幼兒老師如何傾聽孩子的表達編 輯：_時 間：_一、在傾聽中培養(yǎng)幼兒的成功感.激發(fā)幼兒說的興趣當孩子見到了美好的事物.他會興奮的告訴老師.這時.你要認真地欣賞.并用眼神告訴孩子你在認真傾聽；當孩子講了一個幼稚的故事.你也要耐心地聽完.哪怕他已經(jīng)向你講過好幾遍.同時鼓勵孩子更出色地講述.讓他感到自己語言的魅力；當孩子受了委屈向你傾訴.你不要不耐煩.要讓他說完.讓他宣泄.讓他感到老師重視他。二、引導和幫助幼兒把話說完.完整、豐富、準確地表達有關(guān)意思隨著孩子的生活經(jīng)歷日漸豐富.交往面日漸擴大.他想說的也就越來越多.但他掌握的詞匯和語句還很有限.因而往往語言不完整.不豐富.甚至不準確。老師在聽的時候就需要幫助他們擴充詞匯、加長句子引導其完整地、豐富地、準確地運用語言進行表達。如小班孩子說：“ 尿尿。”老師應答應：“圓圓要尿尿了。”并讓孩子按老師說的重復一遍；大班孩子說：“圖片上有小鳥?！崩蠋煈饝骸皥D片上有一只美麗的小鳥在天空中快樂地飛翔?！蓖瑯幼尯⒆影蠢蠋熣f的重復一遍。這樣.既維持了孩子原來的意思.又引導了孩子.日子久了.孩子便能學會講完整的話。三、對孩子的錯誤表達要耐心地傾聽.不打斷、譏笑孩子.并巧妙地給予糾正當孩子答錯問題時.老師要鼓勵他“再想一想.再說一次”.用足夠的耐心引導孩子多想多說.而不能打斷、制止孩子的話語。另外.每個班都會有口齒不清的孩子他們有的甚至口吃.對此.老師不能取笑.而要耐心地聽清楚.并與其交流.讓他傾聽老師的話.在不經(jīng)意間學習、模仿老師的發(fā)音.改正自己表達時欠妥的地方。四、做出聽的姿勢.強化聽的感受.讓不愛說的孩子也說起來感情交流是師生交往的基礎(chǔ)和動力。在聽的時候.老師的一個體態(tài)動作、一個眼神、一種略帶夸張的表情都會對幼兒產(chǎn)生巨大的鼓勵。不愛說話的孩子原因有很多.如性格內(nèi)向、膽小、緊張等。在這些孩子面前.老師首先要與他們多說話.引導其產(chǎn)生交流愿望；當他們說的時候.老師更要耐心地聽.邊聽邊猜.邊聽邊幫助他們放松情緒.使他們逐步產(chǎn)生想說的愿望.說出心里想說的。傾聽.能使孩子覺得自己很重要；傾聽.能讓孩子更愿意說；傾聽.能幫助孩子說得更精彩。老師要強化傾聽意識.養(yǎng)

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