七年級(jí)假期沖浪語文閱讀與寫作(前二十篇).doc

（前二十篇）蜜蜂8.“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達(dá)了“我”對(duì)自己只管工作，沒能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情。9.加點(diǎn)詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對(duì)外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達(dá)出“我”對(duì)玻璃的詛咒之情和對(duì)蜜蜂的憐憫之情。10.我（燕子）這樣做就不會(huì)扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會(huì)影響蠶寶寶上山，免得辜負(fù)主人對(duì)我的關(guān)愛。 回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現(xiàn)那時(shí)人與生靈的溫情，反襯現(xiàn)代人對(duì)生靈的冷漠，表達(dá)作者對(duì)過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。11一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會(huì)“我”捉它放生的舉動(dòng)；三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。12畫線句寫出了“我”心中對(duì)蜜蜂命運(yùn)的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對(duì)生靈的愛惜、憐憫（愛護(hù)、關(guān)愛、同情等）。/從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無果而終和“我”對(duì)蜜蜂生死未卜的擔(dān)憂，暗含了“我” 對(duì)人生錯(cuò)失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達(dá)效果。老屋1、 （1）默默走近老屋 （2）抬腳跨進(jìn)門檻 （3）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去2、既蘊(yùn)含著作者回到老屋時(shí)涌起的親切感，又蘊(yùn)含著作者對(duì)老屋老去的惋惜之情。3、示例一：A，“春燕銜泥”這個(gè)比喻形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親建造新房時(shí)的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。示例二：B，“拍拍”、“指指”，運(yùn)用疊詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。4、既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。5、示例一：我覺得作者這肅決定是對(duì)的。因?yàn)槔衔蓦m老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；現(xiàn)實(shí)生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠(yuǎn)行時(shí)，總是對(duì)故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。示例二：我覺得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷于過去，往往會(huì)牽絆住人生前進(jìn)的步伐；時(shí)代在發(fā)展，拆除老屋，重建時(shí)尚的新居是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。所以老屋還是應(yīng)該拆的。示例三：我覺得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在于：老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之處：人不能總停留在過去，拆除老屋，重建新居是時(shí)代發(fā)展的需要，我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。老師,你能抱我一下11、 小強(qiáng)是一個(gè)蠻橫、好斗、倔強(qiáng)，充滿叛逆性的孩子。因?yàn)樗麖男∮胁?，大人們就慣著他；他幼年喪母，多年來沒有人真正關(guān)愛他。12、一是因?yàn)樗軅臉幼涌尚?；二是因?yàn)樗綍r(shí)惹人厭，現(xiàn)在看到他受傷，感到解氣。13、這個(gè)比喻生動(dòng)地表現(xiàn)了老師為了保護(hù)學(xué)生而奮不顧身的精神 14、一方面，老師為小強(qiáng)的轉(zhuǎn)變而大為感動(dòng)；另一方面，老師要更加關(guān)愛、鼓勵(lì)小強(qiáng)，所以產(chǎn)生了這樣的舉動(dòng)。 15、示例：作為同學(xué)，不應(yīng)嫌棄疏遠(yuǎn)小強(qiáng)，而應(yīng)盡量團(tuán)結(jié)他，使他融入到集體，這樣他就容易改變自己的行為。為愛挺直1、希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。2、為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象.3、那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)寒；每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。4、高度凝練地概括了選文母親的背是駝的，愛卻很直這一主旨，展示了母愛的無私和偉大，給人以心靈的震撼。造成懸念，引領(lǐng)著讀者急切地閱讀全文。最美好的時(shí)刻寧?kù)o(1分)、溫馨(1分)(答“寧?kù)o”1分；答“溫馨”“和諧”“幸?！?“美滿”等1分,共2分) 春天的夜晚(2分)(只答“夜晚”或“晚上”給1分。) 10.(3分)一個(gè)8歲的孩子和母親一起感受夜的寧?kù)o。(意思表達(dá)清楚即可。)11. (3分)中心突出(1分) ，表達(dá)了和諧、寧?kù)o的美好感覺(2分)。(或“突出了人與自然和諧共處的寧?kù)o、美好”。意思表達(dá)清楚即可。)12. (3分)不矛盾。運(yùn)用了以“動(dòng)”襯“靜”的手法(1分) ，烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答“不矛盾”不給分；說明“襯托”“烘托”手法1分，結(jié)合文本分析2分。)13. (3分)示例:語言生動(dòng)(1分)。如“那些野李子樹也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子”(1分)運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫出了野李子可愛的形狀(1分)。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方面舉例分析、言之成理也可。) 前方遭遇塌方環(huán)境的惡劣和行車的艱難（意思對(duì)即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)（描寫人物）作鋪墊（逗號(hào)前后各1分，共2分）（共4分）8示例：不下吧，情況確實(shí)很危險(xiǎn)；下去吧，就剩司機(jī)一個(gè)人了，多不仗義啊。還是留下給他作個(gè)伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）9擬人（比擬、擬物）生動(dòng)形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險(xiǎn)（答出修辭手法，1分；結(jié)合文意分析，2分。共3分10要點(diǎn)示例：沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時(shí)，不慌亂，冷靜處理。有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險(xiǎn)留給自己。富有行車經(jīng)驗(yàn)：路況好時(shí)開車“平穩(wěn)”，路況險(xiǎn)時(shí)“小心謹(jǐn)慎”，過了危險(xiǎn)地帶“飛快加速”。普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車上唱歌時(shí)，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車”；舉辦晚會(huì)時(shí)，他“坐在角落里默默地聽大家唱歌”，其實(shí)他唱歌“非常好聽”。 能記著別人給予自己的幫助：主動(dòng)邀請(qǐng)陪他過險(xiǎn)關(guān)“我”一起唱歌。（任意答出兩個(gè)方面，結(jié)合文意分析，言之成理即可。一個(gè)方面2分，共4分）11示例：危難之時(shí)方顯英雄本色。（可以聯(lián)系實(shí)際談感想，也可以結(jié)合句意悟哲理，還可以談對(duì)句子的理解。2分）享受春雨 1. “享受春雨”或“喜愛春雨”等2.第三段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢。 第四段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬物的滋潤(rùn)以及生命的律動(dòng)。3.春雨隨著氣候呈現(xiàn)不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情，演繹不同內(nèi)涵；它滋潤(rùn)了萬物，點(diǎn)燃生病的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，施展了生命，讓萬物充滿生機(jī)。4.示例1，我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象的說出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩一般的意趣。 示例2，我更喜歡春這個(gè)句子，因?yàn)樗鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。5.示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅； 示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。 一日的春光、“吞咽”的含義：盡情的享受（2分）。表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情（2分）。2、苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散在；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引（2分）。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”（1分，能答出突出作用即可得分）。3、海棠雖然無香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)。（3分，意思答對(duì)即可。）4、（1）“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂、活潑、力量和生命（1分）。這“一日的春光”，酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天（1分）。（2）春天來得太晚，讓作者等待得太痛苦。（2分，意思對(duì)即可率真孔子1. 孔子是一位率真、可愛、偉大的人。2.作為政治家的孔子，他具有政治熱情、政治抱負(fù)、政治追求；作為思想家的孔子，他思想純潔、崇高，具有獨(dú)立的人格；作為一個(gè)凡人，他率真、可愛、具有常人的情感。3.希望社會(huì)安定和諧，人民樂業(yè)，生活幸福。4.闡明了孔子具有率真的個(gè)性，不會(huì)為了某種政治利益而犧牲自己的獨(dú)立人格?？春Ｗ哌M(jìn)大自然，感悟大自然。2.第一次是因?yàn)椴尻?duì)來到呂梁山的腹地。第二次是因?yàn)闊o意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。3.本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。4.大自然是博大的，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。作者意在表達(dá)我們應(yīng)該親近自然，享受自然。5.示例:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己母親的羽衣母親的羽衣指的是：任何一個(gè)母親在成為母親之前也有自己的夢(mèng)想，自己的愛好，父母的寵愛，可是在成為母親之后，像仙女一樣把自己的羽衣收了起來，甘心為子女奉獻(xiàn)一切。世界上每個(gè)母親在成為母親之前都像穿著羽衣的仙女一樣，有自由有夢(mèng)想。母親原來就象仙女一樣自由，幸福，有親人的寵愛，可是有了孩子之后，把自己的夢(mèng)想像羽衣般收了起來，把所有的愛都給了子女，所以說現(xiàn)在孩子就象一個(gè)有羽衣的仙女般幸福自由。母親把愛給予了子女，可幸福的回憶依然覺得滿足，為了子女她奉獻(xiàn)的心甘情愿！外婆的小河1、 外婆早晨時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太太端著一面盆衣裳往前頭去了，因而根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷前邊有一條小河。2、從確信沒有小河，到小河出現(xiàn)后的疑惑、驚愕。3、“大概該有條小河?！睂?duì)外婆的堅(jiān)持，“我”在口頭上作了妥協(xié)，其實(shí)內(nèi)心并不認(rèn)為小河真的存在。“是哦！”外婆的言外之意是“我說的沒錯(cuò)吧，你還不信”，體現(xiàn)了外婆看到小河后的快樂和得意。4、（1）印證了外婆的判斷，小河確實(shí)存在；（2）交代了小河因樹叢草叢的遮擋，不易被發(fā)現(xiàn)。5、“小河”象征生活中美好而容易被忽視的事物。在固定的生活程式中，人們很容易變得麻木、自私，只有像外婆一樣有一顆認(rèn)真、好奇、敏感的心，才能發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的東西。泉1.（3分）老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，（1分）鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。（1分）表達(dá)了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。（1分）(答一點(diǎn)即可得1分）2（4分）老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很長(zhǎng)慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹慰藉的回憶了。（第一點(diǎn)2分，后面兩點(diǎn)每點(diǎn)1分）3（4分）好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；（1分）老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來；（1分）所以這個(gè)比喻顯得生動(dòng)形象4（3分）老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；（1分）嫩枝一定會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)未來充滿著期盼和信心；（1分）對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜與敬仰。（1分）（意思對(duì)即可）往事回憶：二房壩外公蘸水碟答：外公是一個(gè)教子有方的，恪守孝道的，慈愛的老人（地主）（頭面人物）。（以上三點(diǎn)答正確一個(gè)給2分，正確兩個(gè)給3分。） 答：故事發(fā)生的地點(diǎn)（1分）、主要人物（1分）、外公當(dāng)年的慈愛與作者今天的愧疚（2分）答：“毅然”是說舅舅果斷迅速地辭去職務(wù)，沒有絲毫的猶豫。（意思相近即給分）答：“剝蝕”是說外公一點(diǎn)一點(diǎn)地克扣，削減自己菲薄的待遇。（意思相近即給分）答：這句話既是陳氏家教的追求，又是陳氏家風(fēng)的真實(shí)反映（寫照）：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因（1分），同時(shí)也是文章的情感線索（1分）。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情給分） 答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，這樣做是由于他認(rèn)為行孝道并不是要守在父母的身邊，否則當(dāng)初他年輕時(shí)就不該離開老母到外謀事，也不會(huì)命令舅舅考取金陵大學(xué)（2分）；外公更看重的是兒女要有發(fā)展，要有成就，為祖上揚(yáng)名（1分）。(意思相近酌情給分)鏡泊湖的黃昏1.先從“黃錯(cuò)有時(shí)是一種錯(cuò)誤”入筆，寫了黃昏使一些事無法很好的進(jìn)行，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫黃昏是一種不可復(fù)制的美麗，用欲揚(yáng)先抑的手法，對(duì)比突出黃昏的美麗的和作者對(duì)黃昏的喜愛。2.鏡泊湖屬于高山堰塞湖，就是被堵塞的河道，即文中所說的“牡丹江被截?cái)唷毙纬傻?。明顯特征：不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，雖然有90公里的水域，但卻是如河道般曲折。3.（這種題一般用原文回答）它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。4.(1)阮籍在政治上不得志，又感到世事已不可為，于是他采取不涉是非、明哲保身的態(tài)度，形成悲憤哀怨的詩風(fēng)。這句詩流露出的是阮籍感嘆黃昏已近，實(shí)則是感嘆自己人生蹉跎的怨恨之情。（2）李商隱生活地晚唐衰世，社會(huì)黑暗腐敗之極，國(guó)家處于風(fēng)雨飄零之中?！跋﹃枱o限好”可視為作者宏才大略的象征，好則好矣，不過將要迅疾消失殆盡，不免心生婉惜之情。同時(shí)也抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣。（3）參透的禪機(jī)：1.要及時(shí)把握生命之內(nèi)的東西。2.保持樂觀的心態(tài)，坦然地面對(duì)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美。3.人生的每一種經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，需要加以珍惜向一棵樹鞠躬答案11生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。12運(yùn)用擬人手法，寫榆樹攔不住雨水，挽留不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。 將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。13引出這棵樹的生長(zhǎng)年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。14認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變的，生活要講究實(shí)際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，也不失為人生的智慧。不認(rèn)同，因?yàn)槿诵枰懈叩淖非?，命運(yùn)是可以通過自己的抗?fàn)幐淖兊?，安于命運(yùn)是一種消極的人生態(tài)度。炊煙1 . ( 3 分）作者提到 桃花源記 是為了強(qiáng)調(diào)炊煙是鄉(xiāng)村不可缺少的部分，有了炊煙，鄉(xiāng)村才會(huì)有生氣。（意思對(duì)即可）2 . ( 3 分）通過寫城里人的厭煩和無奈，襯托鄉(xiāng)村生活的踏實(shí)和舒適，表達(dá)作者對(duì)炊煙和自然淳樸生活的喜愛。（意思對(duì)即可）3. ( 3 分）因?yàn)樽髡邔?duì)鄉(xiāng)下炊煙的留戀，就是對(duì)少兒時(shí)代的懷戀，更是對(duì)返璞歸真的人生態(tài)度的守望。（意思對(duì)即可）4 . ( 4 分）答案要點(diǎn)：緊扣景物描寫或人物活動(dòng)進(jìn)行賞析，突出炊煙給鄉(xiāng)野帶來的生氣，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)野生活的情感。（意思對(duì)即可）示例：作者通過對(duì)清晨飛鳥、露珠、炊煙、晨霧以及農(nóng)人開始勞作時(shí)情景的描寫，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美恬靜、充滿生機(jī)、富有生活氣息的鄉(xiāng)村圖景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。仰望母親6（1）指平和，突出表現(xiàn)了母親對(duì)于死亡的坦然和達(dá)觀。（2）指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。 7，世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。8，作者從聽到老母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。 9，參考示例1：羅曼加里的我的母親獨(dú)一元二。運(yùn)用這一材料，對(duì)比引出“我”的感受和自已的母親同樣是獨(dú)一無二的。示例2：引用孔子的話，總結(jié)評(píng)價(jià)母親的智、仁。10，第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。那盆水仙花5 .老頭送水仙 老頭舍身救人6 .我欣賞老頭。他雖然窮，但他有窮人的風(fēng)骨，他有尊嚴(yán)，他懂得感恩。他明知不諳水性卻縱身躍入水中。孩子得救了，他卻犧牲了。這是多么值得尊敬的老人啊。我欣賞楊老師。面對(duì)生活中的一個(gè)弱者，楊老師沒有像其他人一樣對(duì)他嗤之以鼻，惡語相加，甚至拳打腳踢。楊老師給了弱