6B Unit 4 Review and check

小學(xué)英語(yǔ)6B 課程教案年級(jí)：六年級(jí) 主備者：王飛飛 備課時(shí)間：2010.4 .6 周次第七周課次（本周第幾課時(shí)）第一課時(shí)授課課題Unit4 Reviewandcheck教學(xué)基本內(nèi)容復(fù)習(xí)1,2單元,完成書上A部分的練習(xí)教學(xué)目的1學(xué)生熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型.2學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ),并填上序號(hào).教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型教學(xué)方法及手段情境教學(xué)法 交際法學(xué)法指導(dǎo)閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)Step1warmup1Greetings.2Singasong.IwishIwastaller3Onduty.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Step2Revision.1Playgames.AnimalShow(以闖關(guān)的形式,利用多媒體畫面設(shè)置游戲,讓學(xué)生在描述畫面的過(guò)程中復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的內(nèi)容.Step3Look,matchandsay.1出示圖片1,學(xué)生先討論畫面的內(nèi)容,再讀讀句子,然后說(shuō)說(shuō)答案.2兩人一組,討論其他幾幅圖.3交流.4男女生分角色朗讀對(duì)話.5學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)展對(duì)話,表演對(duì)話.補(bǔ)充：Step3Look,matchandsay.1、引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的語(yǔ)言操練。1依次出示本部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)每幅圖的內(nèi)容，回顧與該圖有關(guān)的交際用語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或兩人討論，最后再進(jìn)行集體交流。2 )教師在討論圖的過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行表演，表演的過(guò)程也就是了解學(xué)生掌握情況的過(guò)程。2、任選一幅圖與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，適當(dāng)擴(kuò)展對(duì)話內(nèi)容，給學(xué)生做出示范，然后引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行表演。在評(píng)價(jià)學(xué)生的表演時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的靈活性、自然程度和完整程度上，對(duì)學(xué)生對(duì)話表演的小錯(cuò)誤可用巧妙的方法進(jìn)行糾正。作業(yè)Readandwrite.Name:YaoMingAge:25Height:226cmWeight:134kg1YaoMingis()years()thanme.2YaoMingis()centimeters()thanme.3YaoMingis（）kilos()thanme.板書設(shè)計(jì)Unit4ReviewandcheckWhoistallerthan.?Dotheducksswimfasterthanthefish?Doestherabbitjumphigherthanthecat?執(zhí)行情況與課后小結(jié)年級(jí)：六年級(jí) 主備者：王飛飛 備課時(shí)間：2010.4 .6 周次第七周課次（本周第幾課時(shí)）第二課時(shí)授課課題Unit4 Reviewandcheck教學(xué)基本內(nèi)容PartB.D教學(xué)目的1.繼續(xù)復(fù)習(xí)Unit1,2.2.學(xué)生熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型教學(xué)方法及手段游戲教學(xué)法 交際法學(xué)法指導(dǎo)記憶指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)Step1Warmup.1Greetings. 2SayarhymeRun,rabbit,run! 3Freetalk(連鎖問(wèn)答的形式操練前兩個(gè)單元的句型.)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Step2Playagame.Guess:Whoismyfriend?Step3Look,readandrespond. 1Showpictureone.Asktwostudentstomakeadialogue. 2Workinpairs. 3交流,就每幅圖多請(qǐng)幾組同學(xué)發(fā)言. 4Chooseonepicturetoact.Step4D,Look,talkandwrite. 1,教師出示表格,學(xué)生自己讀表. 2以SuYang或SuHai的身份做自我介紹.并就兩個(gè)人的介紹作比較. 3Completetheletter. 4交流,核對(duì)答案. 5學(xué)生根據(jù)示范自制表格,在小組內(nèi)邊介紹自己的情況邊填寫表格,然后就書上的句式在小組內(nèi)交談.作業(yè)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)個(gè)人名片并做介紹.板書設(shè)計(jì)6BUnit4Name:_Age:_Height:_cmWeight:_kg50-metrerace:_Highjump:_mLongjump:_m執(zhí)行情況與課后小結(jié)年級(jí)：六年級(jí) 主備者：王飛飛 備課時(shí)間：2010.4.6 周次第八周課次（本周第幾課時(shí)）第一課時(shí)授課課題Unit4 Reviewandcheck教學(xué)基本內(nèi)容復(fù)習(xí)第三單元,完成Unit4C部分教學(xué)目的通過(guò)復(fù)習(xí),操練使學(xué)生能熟練掌握與問(wèn)路有關(guān)的日常交際用語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練掌握與問(wèn)路有關(guān)的日常交際用語(yǔ)教學(xué)方法及手段情境教學(xué)法 交際法學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)Step1Warmup1Greetings2Singasong.(Excuse me)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Step2RevisionT:SallyisonholidayinYizhengnow.Shewantstogotosomeplace(theXinHuaBookshop thepostoffice,theSuGuoSupermarket,theBankofChina),butshedoesntknowhowtogetthere. Canyoutellherhowtogetthere?1First,letsreviewhowYangLingshowthewayforMrSmith.Trytofindsomeusefulsentences.2Workinpairs.3Act.Step3Look,readandwrite.1出示第一幅圖,教師與一名學(xué)生示范,并講解此種類型題目的方法.2學(xué)生試著完成.3交流.4對(duì)話表演,學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行改編和擴(kuò)充. 新課標(biāo)第一網(wǎng)作業(yè)看圖與同桌完成對(duì)話.板書設(shè)計(jì)Unit4Canyoutellmethewayto.,please?Goalongthisstreet,andturn.atthe.crossing.Howfarisitfromhere?Itsabout.Howmanystopsarethere?執(zhí)行情況與課后小結(jié)年級(jí)：六年級(jí) 主備者：王飛飛 備課時(shí)間：2010.4.6 周次第八周課次（本周第幾課時(shí)）第二課時(shí)授課課題UnitUnit4 Reviewandcheck教學(xué)基本內(nèi)容綜合練習(xí)教學(xué)目的通過(guò)做練習(xí)，綜合復(fù)習(xí)一至三單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練運(yùn)用一至三單元所學(xué)知識(shí)教學(xué)方法及手段講解法 交際法學(xué)法指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)Step1Warmup1Greetings2Singtwosongs.3Freetalk.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Step2Listenandjudge.1TrytotalkaboutthepicturesinEnglish.2Listenandjudge.3Check.Step3Listenchooseandwrite.1Readthewords,please.2Listenandchoose.3Check.4Completethesentences.5Readthesentencestogether.Step4Look,thinkandwrite1Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords.2Check.3Readthesentences.Step5Look,readandask.1Lookatthepicturesandchoosethequestions.2Makethedialogueswithyourpartner.Step6Lookandcomplete.1Lookat