網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)方案.doc

. 聽評(píng)課教研實(shí)施方案中國智慧校園網(wǎng)多位教育專家指導(dǎo)下，邊實(shí)踐應(yīng)用邊開發(fā)，為適應(yīng)當(dāng)前中小學(xué)教育形勢量身研發(fā)的數(shù)字化校園管理平臺(tái)。在近百所學(xué)校的應(yīng)用實(shí)踐中，取得了顯著的成果，得到了學(xué)校教師、學(xué)生、家長的共同認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)教研聽評(píng)課功能更是平臺(tái)的一大特色，得到了眾多學(xué)校的一致認(rèn)可。通過教研活動(dòng)的發(fā)起、互動(dòng)、審核，平臺(tái)能夠動(dòng)態(tài)、即時(shí)、準(zhǔn)確呈現(xiàn)教師參與各類教研活動(dòng)的情況，既減輕了統(tǒng)計(jì)的繁瑣，又避免了弄虛作假。聽課后必須及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課時(shí)間結(jié)束后，平臺(tái)將不能再進(jìn)行評(píng)課，可從平臺(tái)查看參與聽課教師的評(píng)課情況。通過網(wǎng)絡(luò)教研的匿名討論功能大家坦誠交流，敢于說出真實(shí)想法，解決了“寫而不思、評(píng)優(yōu)不評(píng)差”等流于形式的問題。當(dāng)各項(xiàng)教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開展起來的時(shí)候，不但形成了良好的教風(fēng)，而且有效的提升了教師的業(yè)務(wù)水平，為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！網(wǎng)絡(luò)聽評(píng)課優(yōu)勢： “網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)”讓教師教研活動(dòng)“實(shí)”起來 提升業(yè)務(wù)水平減輕工作負(fù)擔(dān) 規(guī)定時(shí)間解決了虛假應(yīng)付、流于形式的問題 匿名討論讓參與教研的老師毫無顧忌坦誠交流 教風(fēng)務(wù)實(shí)讓教師專業(yè)水平有效提升實(shí)施步驟第一階段：宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機(jī)構(gòu)（一）宣傳學(xué)習(xí)1、組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。2、召開全校教師會(huì)，宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動(dòng)全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。通過學(xué)習(xí)和宣傳，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是必然的發(fā)展趨勢。從而轉(zhuǎn)變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合。（二）成立組織機(jī)構(gòu) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： 副組長： 成 員： 2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： 副組長： 成 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核辦法和評(píng)價(jià)方案。組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技能培訓(xùn)。制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。 出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研組、任課教師?？偨Y(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。第二階段：實(shí)施階段1、 學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度、網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案，并傳達(dá)給每一名教師。2、 各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。3、 組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，記錄每個(gè)教師的活動(dòng)軌跡。4、 利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理，出臺(tái)完善的教研評(píng)價(jià)和考核制度。5、 將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)納入考核制度，激勵(lì)教師在網(wǎng)絡(luò)教研上的工作。第三階段：總結(jié)評(píng)估階段1、 各教研組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。2、 學(xué)校統(tǒng)計(jì)各組以及每名教師參加教研情況，并公布。3、 總結(jié)評(píng)選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。4、 學(xué)校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)。平臺(tái)具體操作步驟1、 聽課計(jì)劃管理在教務(wù)處發(fā)起聽課計(jì)劃，輸入聽課計(jì)劃名稱，選擇學(xué)科，班級(jí)，聽課日期，節(jié)次。設(shè)定評(píng)課開始日期，評(píng)課結(jié)束日期，評(píng)委等信息后，保存，信息可通過短信形式發(fā)送給參與聽了的教師及評(píng)委。提高學(xué)校的工作效率，節(jié)省時(shí)間。操作步驟：i點(diǎn)擊菜單【教學(xué)管理】【聽課計(jì)劃管理】ii點(diǎn)擊“添加”iii填入內(nèi)容，設(shè)定好總評(píng)人、評(píng)課開始日期、評(píng)課結(jié)束日期，選擇聽課教師，注意設(shè)定評(píng)委；注意：評(píng)課開始日期未到時(shí)，不能進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課結(jié)束日期之后也不能進(jìn)行評(píng)課iv點(diǎn)擊【保存】2、評(píng)課管理教師在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。解決了虛假應(yīng)付、流于形式的問題匿名討論，讓參與教研的老師毫無顧忌坦誠交流，敢于說出真實(shí)想法，解決了“寫而不思、評(píng)優(yōu)不評(píng)差”等流于形式的問題。提高了教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率。教師業(yè)務(wù)水平提供，進(jìn)而提高學(xué)校的知名度。操作步