三年級(jí)級(jí)組2011-2012年上半學(xué)期工作總結(jié)ok.doc

三年級(jí)級(jí)組2011-2012年上半學(xué)期工作總結(jié) 胡亮萍“年輕、活力、有拼勁”，是三年級(jí)級(jí)組的招牌名。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，尤其是德育辦周杏娟主任的悉心指導(dǎo)，分管行政領(lǐng)導(dǎo)陳海松老師的親切關(guān)懷，12位平均年齡30歲的年青人齊聚三年級(jí)，齊心協(xié)力，彼此支持與信任，營(yíng)造著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，保持著飽滿的工作熱情，認(rèn)真踐行“謙虛踏實(shí)樂(lè)學(xué)奮進(jìn)”，努力做到“人人爭(zhēng)先，事事創(chuàng)優(yōu)，不求最好，但求更好”?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)回顧：一、大局為重樂(lè)奉獻(xiàn)（一）理論學(xué)習(xí)常抓不懈。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處彭主任的工作安排，結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)，定期開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)綱要精神，明確教學(xué)要求。由于本年級(jí)新教師較多，級(jí)組老教師與新教師共同學(xué)習(xí)綱要一書(shū)。每一位老師談得深入，聽(tīng)得投入，整個(gè)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)氣氛融洽和諧。青年教師張慧嫻、葉桂蓮聯(lián)系自己的工作實(shí)際，談到與學(xué)生交流中應(yīng)“關(guān)注細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、正面引導(dǎo)”等做法，引得大家贊嘆2.重溫學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師們自律、自省，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，讓每一位老師牢記為人師表，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；級(jí)組共有兩名新教師擔(dān)任班主任，特別是謝丹丹老師，是綜合科教師，也擔(dān)任班主任，急需開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，這樣能讓班主任的工作落實(shí)得更細(xì)、更實(shí)，與學(xué)生同行、同樂(lè)，年級(jí)組六個(gè)班級(jí)攜手共進(jìn)。老師們把這些培訓(xùn)謹(jǐn)記在心，把它們?nèi)谌氲焦ぷ鲗?shí)際中，內(nèi)化為一種堅(jiān)實(shí)的心理契約。整個(gè)年級(jí)組老師精神風(fēng)貌佳、工作熱情高。（二）愛(ài)崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，各領(lǐng)風(fēng)騷1.先說(shuō)說(shuō)班主任老師。我們知道教育工作離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字，沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的教育。丹丹老師是一位對(duì)學(xué)生特別有愛(ài)心和耐心的老師，她雖要兼顧信息技術(shù)培訓(xùn)班，但常見(jiàn)她到課室與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，雖然過(guò)程當(dāng)中遇到過(guò)迷茫，遇到過(guò)阻礙，但是，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她的工作得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。亮萍老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，也是一名新教師，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她虛心請(qǐng)教，積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的第一手資料。每天上完課，她親切和藹地與學(xué)生交流、談心，逐步地深入了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，不到一個(gè)月，學(xué)生們就非常喜歡聽(tīng)她的課，她的班主任工作得到了班級(jí)家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。嘉裕老師是辦公室的開(kāi)心果，她教育孩子的方式十分柔和，總是耐心地和孩子們講道理，并讓孩子們漸漸開(kāi)懷，努力做好。有時(shí)候其他老師遇到不順心的時(shí)候，她總是能夠用她的柔和，使我們開(kāi)懷！值得一提的是，身為副班主任的新教師愛(ài)娟這個(gè)學(xué)期和黃淑姚老師搭班，由于淑姚老師兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)及1班班主任，還要帶著3歲的小孩，愛(ài)娟總是毫無(wú)怨言，勇挑重?fù)?dān)。淑姚老師也盡心盡職，將壓力化為動(dòng)力，無(wú)論是班主任及教學(xué)上，都為同年級(jí)老師起到了很棒的帶頭作用。2.年級(jí)其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。陳海松老師雖然兼任教導(dǎo)處的工作非常忙，但只要年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，他們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。麗貞、慧嫻老師既擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，又身兼一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，但，她們依然保持著飽滿的精神狀態(tài)投入工作；潔華老師剛到我校參加工作，但她工作熱情非常高，在桂蓮老師的幫助下，很快就熟悉了副班的工作，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)非常認(rèn)真，積極向桂玲老師請(qǐng)教教學(xué)上遇到的困難。我們的電腦大管家曾祥樂(lè)老師，大伙都親切地稱他為可樂(lè)先生，每每辦公室及課室的電腦出現(xiàn)了問(wèn)題，他都第一時(shí)間為我們排除電腦疑難雜癥，使我們的多媒體教學(xué)順利而有序地進(jìn)行。年級(jí)組里的音樂(lè)老師胡雪晶，美術(shù)老師李秋香，體育老師董煉、羅志章、劉卓偉，也是兢兢業(yè)業(yè)，不但很好地完成了自己的教育教學(xué)任務(wù)，還積極主動(dòng)地配合年級(jí)組和各位班主任的工作，年級(jí)組只要是有活動(dòng)，他們就會(huì)非常樂(lè)意地接受任務(wù)。（三）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，積極對(duì)外宣傳、學(xué)習(xí)。在級(jí)組長(zhǎng)的合理分工下，年級(jí)組每位老師都各有各負(fù)責(zé)的日常工作。建立q群討論組，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、交流教學(xué)工作。每次會(huì)后，亮萍老師都會(huì)以級(jí)組名義撰寫(xiě)報(bào)道上傳到大朗教育網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站上，對(duì)外交流時(shí)也在群組中分享其他學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源。級(jí)組致力于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，組內(nèi)教師積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)工作、講座，并向同級(jí)組老師分享。（四）安全責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。遇到天氣潮濕，地面濕滑，級(jí)組老師會(huì)特別注意提醒孩子慢行；學(xué)生無(wú)小事，學(xué)生的每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故，因此每一位老師每天都小心翼翼，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，立刻就解決。上次發(fā)生學(xué)生意外事故后，同年級(jí)老師及時(shí)地處理問(wèn)題，使得意外減輕到最低風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也馬上組織學(xué)生開(kāi)展安全事故在我心的主題班會(huì)，教育孩子提高安全意識(shí)。正是有了這樣一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體，正是由于我們有著“顧大局，識(shí)大體”的精神風(fēng)貌，所以我們年級(jí)的教育教學(xué)工作越來(lái)越井然有序，努力地做得更好！ 二、團(tuán)結(jié)互助顯和諧年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。教師和教師的和諧、教師和孩子的和諧、孩子和孩子的和諧，還有教師和家長(zhǎng)和諧。杰出的業(yè)績(jī)由和諧的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造，和諧的團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力。我們年級(jí)組師生在學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的凝聚力得以充分表現(xiàn)。（一）學(xué)期初，接到德育辦要求，舉辦第一次教學(xué)開(kāi)放日家校活動(dòng)。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日中，年級(jí)組老師向家長(zhǎng)展示了一節(jié)節(jié)精彩的課堂，讓家長(zhǎng)親眼看到孩子們上課的真實(shí)課堂，得到了眾多家長(zhǎng)的好評(píng)。這次活動(dòng)凝聚了年級(jí)組全體教師的心血與汗水。從籌備到展示，只有短短的兩周不到的時(shí)間，而此時(shí)又是剛開(kāi)學(xué)不久，許多工作等著大家去完成，在這種情況下，由每個(gè)科目的備課組長(zhǎng)策劃，大家齊心協(xié)力、分工明確，家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，臺(tái)上臺(tái)下，師生配合一致，又一次培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了凝聚力。（二）“讀書(shū)交流會(huì)”活動(dòng)，剛好遇上學(xué)期末，孩子學(xué)習(xí)緊張，但又是孩子們最喜歡過(guò)的圣誕節(jié)，不搞活動(dòng)吧，孩子們心里發(fā)慌。于是同年級(jí)組老師齊商量，結(jié)合圣誕節(jié)，用一些較為特別的方式，給孩子們慶祝節(jié)日。如剪出圣誕樹(shù)，在圣誕樹(shù)上掛上家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子們的讀書(shū)心得及寄語(yǔ)，通過(guò)這種方式，既讓孩子們享受了節(jié)日的氣氛，也讓孩子們體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他們的希望。一舉兩得。眾人捧柴火焰高，學(xué)校里的每一項(xiàng)工作都要齊心協(xié)力、互幫互助，只有團(tuán)結(jié)、和諧的集體才能圓滿完成任務(wù)。在這里，感謝各位幫助過(guò)三年級(jí)級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝啦！三、資源共享促進(jìn)步（一）三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期，最為突出的變化就是學(xué)生的作業(yè)量相對(duì)于低年級(jí)有了一定量的增加。對(duì)于規(guī)范學(xué)生作業(yè)量及作業(yè)格式，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的作業(yè)效率，老師們集思廣益，共同研究細(xì)致化的作業(yè)指導(dǎo)方法。九月的天空終于迎來(lái)了絲絲的涼意，三年級(jí)語(yǔ)文組全體成員齊聚教師會(huì)議室，就“有效作業(yè)”展開(kāi)了積極、熱烈地研討。桂蓮曾教過(guò)三年級(jí)，不僅把自己做的課件和教案發(fā)給大家，而且在研討活動(dòng)中，幫助老師解決共同的疑惑，毫無(wú)保留地與全體語(yǔ)文老師分享有效的教學(xué)指導(dǎo)方法。（二）語(yǔ)文科組備課組長(zhǎng)秋法老師平時(shí)話不多，為人謙虛，待人溫和。平時(shí)很注重教師與教師之間的交流，發(fā)揮全組教師的智慧，群策群力，資源共享；數(shù)學(xué)科組在淑姚、桂玲兩位老教師的帶領(lǐng)下，齊探討，共同努力應(yīng)對(duì)學(xué)期末的考試抽查復(fù)習(xí)工作；正是因?yàn)槔辖處煹膬?yōu)良帶頭，級(jí)組的其他新教師也努力地學(xué)習(xí)，使得三年級(jí)教育教學(xué)研究漸入佳境。本學(xué)期，我們組內(nèi)的教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)教學(xué)中的困惑相互質(zhì)疑、相互討論。積極準(zhǔn)備學(xué)校的研究課，每個(gè)學(xué)生、每位教師都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與工作的幸福。在老師們的努力下，大家的教育教學(xué)功夫越來(lái)越扎實(shí)，也取得了一些成績(jī)。四、舉辦活動(dòng)聚人心（一）賞大朗毛織風(fēng)情，年級(jí)組里暖人心。老師們的工作是辛苦而忙碌的，而一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅、和諧的氛圍。本學(xué)期我們年級(jí)組因?yàn)樾吕蠋煹募尤?，更加充滿活力。11月5日，三年級(jí)組全體教師來(lái)到大朗毛織市場(chǎng)，賞風(fēng)情，齊購(gòu)物。這次活動(dòng)，既讓大家放松了心情，領(lǐng)略了大朗毛織風(fēng)情，又增進(jìn)了同事間的感情，拉近了彼此心與心的距離，讓生活充滿了情趣。 （二）融入其他級(jí)組，貢獻(xiàn)個(gè)人力量。學(xué)校工會(huì)非常關(guān)心教職工的身心健康，舉辦了教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。接到通知后，三年級(jí)級(jí)組教師踴躍報(bào)名，努力訓(xùn)練，與其他年級(jí)組教師一同齊肩并戰(zhàn)，發(fā)揮級(jí)組年輕活力精神，在各個(gè)隊(duì)伍中盡情揮灑個(gè)人力量。 （三）走進(jìn)香市動(dòng)物世界，享受難忘快樂(lè)童年。級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)級(jí)組會(huì)議，商討外出注意事項(xiàng)，做到有紀(jì)律、有組織地安排孩子們出外活動(dòng)，三年級(jí)的孩子們不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了保護(hù)動(dòng)物意識(shí)，增進(jìn)大自然情感。安全而快樂(lè)?。ㄋ模┱拱逭咕?，凝聚師生心。不管是開(kāi)學(xué)初、雙節(jié)日，還是“書(shū)香校園”活動(dòng)，都需要做展板。在交流展示中，學(xué)生們看著自己年級(jí)組的展板，自豪地說(shuō)道：“這是我們年級(jí)的展板！”從這稚嫩的話語(yǔ)中體會(huì)到了學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。是啊，不光是我們的教師把整個(gè)年級(jí)組當(dāng)成了一個(gè)家，我們的學(xué)生也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中把自己這個(gè)年級(jí)當(dāng)作了一個(gè)家。這就是活動(dòng)增強(qiáng)的師生凝聚力。我們要做到既教書(shū)又育人！讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。【后語(yǔ)】在工作中難免有缺撼，今后，我們級(jí)組將踏實(shí)工作，做一名師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的“生本教師”，全方位提升教師素養(yǎng)，