第二單元-1、職業(yè)體驗場

第二單元 職業(yè)體驗場1我的家族職業(yè)樹活動設計意圖：我們每個人從小都要樹立遠大的理想和正確的人生觀，世界觀 ， 這樣才能確立自己的職業(yè)發(fā)展目標，并朝著自己的職業(yè)理想去努力。學生家族中的成員所從事的職業(yè)種類 ， 以及他們對工作的看法，影響著孩子們的職業(yè)選擇。本次活動意在通過對家族職業(yè)樹的探索，幫助學生了解家人對自己的職業(yè)期待，發(fā)掘自己的職業(yè)目標 ，確立自己的職業(yè)理想?；顒訙蕚洌簩W生：1、學生完成學生成長手冊中的“任務單2、思考自己的職業(yè)理想和實際行動，為設計職業(yè)理想卡作準備。教師：1、事先布置學生調查家里的親戚，了解他們所從事的職業(yè)，以及職業(yè)特點。2、提醒學生采訪時進行拍照、攝像等，采訪后進行微視頻、PPT等資料制作，并保存到U盤，或上傳到網(wǎng)盤，以備課堂上使用。3、收集各種職業(yè)的情況與特點，激發(fā)學生對各種職業(yè)的興趣與期待，啟發(fā)學生根據(jù)自己的愛好、特長選擇職業(yè)目標?；顒幽繕耍?. 引導學生設計職業(yè)情況調查表 ， 并用自己設計的表格調查采訪家里的親戚， 培養(yǎng)學生的動手能力 、實踐能力和口語交際能力，并學會與同學分享交流實踐成果。2、指導學生根據(jù)自己的調查數(shù)據(jù) ， 進行分析統(tǒng)計 養(yǎng)學生收集整理數(shù)據(jù)的能力 ，在生活中發(fā)現(xiàn)、整理、歸類的習慣 ， 讓學習的知識為生活所用。3、通過制作PPT、微電影等方式 ， 培養(yǎng)學生的學習能力和動手制作能力。4、 引導學生學會通過網(wǎng)絡搜索、調查采訪等方法；了解各種職業(yè)的特點 ，選擇自0喜歡的、適合自己的職業(yè)目標 ， 擬制職業(yè)理想卡 ， 發(fā)展自主能力。活動過程：第一階段：教師講述故事導人活動。教師先講述一個有關狄更斯的故事理想的宮殿（參見能量加油站欄目的“小故事） ， 激發(fā)學生的興趣。 然后導人 ： 同學們 ，你的理想是什么？你長大了想干什么？ 你知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎？你對他們的工作有什么看法呢？他們對你又有什么期望呢？讓我們藉由對家族職業(yè)樹的探索，來幫助你了解家人對你的職業(yè)期待，確立你自己的職業(yè)理想吧。設計說明 ：興趣是最好的老師。 聽故事是學車最感興趣的一項活動： 從故事中引出本次主題 ，讓學生感到輕松、愉快、有趣 ， 又激發(fā)學生表達的欲望 ， 可謂一箭雙雕。第二階段學生按任務單進行實踐。引導學生按照學生成長手冊中本主題活動“任務單里的項目進行實踐活動。 指導老師要根據(jù)本班學生的情況作適當引導 ， 有的只需布置 ， 有的需要作一些指導 ， 還有的需要給予技術支持。建議大家關注以下幾點：1. 學生采訪中可能會遇到一些問題 ， 教師要事先提醒，如 ； 先列好采訪提綱 ，再進行采訪 ； 采訪時要注意儀表儀態(tài) ， 注意禮貌用語等。 然后再按鼕求填寫我的家族職業(yè)樹。 2 學生可能不太會整理數(shù)據(jù)資料，提醒他們要先把自己采訪時的數(shù)據(jù)收集起來 ， 然后進行整理歸類，最后再填寫職業(yè)情況調查表。3 指導學生根據(jù)自己的采訪需要選擇拍攝的方式 ，然后選擇自己喜歡的或者合適的形式，來制作采訪課件。 RPT的制作方法 ，在信息技術課上已經(jīng)學習過，學生應該掌握。 對于難度較大的 ，如拍攝微電影等 ，可以請學校的信息技術老師給予孩子們指導 ，通過具體的實踐來培養(yǎng)學生運用信息技術的能力。4 準備過程中要提醒學生將自己制作的電子課件隨時保存到 U 盤， 或者上傳到網(wǎng)盤 ，以免丟失。小組內的同學也可以合作完成，互相幫助 ， 互相提醒。第三階段：我們來交流。1.小交流。教師先引導學生根據(jù)各自的采訪記錄和自己填寫的思維導圖我的家族職業(yè)樹內容，用幾個關鍵詞概括，在小組內交流一下家人的職業(yè)情況。教師也可以示范介紹，激發(fā)學生的好奇心，為學生該怎樣表達自己的采訪內容拋磚引玉。2小統(tǒng)計。一先引導學生根據(jù)自己填寫好的職業(yè)情況調查表進行分析統(tǒng)計，得出家人喜歡的職業(yè)和不太滿意的職業(yè)然后進行匯總，繪制出統(tǒng)計圖，根據(jù)自己掌握的制作圖表的方法，可以用線形圖、條形圖、餅狀圖，或者柱狀圖，只要能清楚地表達就可以了。如：下圖的柱狀圖，可以清晰地看出爺爺、奶奶、媽媽對機關、事業(yè)單位很滿意，而爸爸比較喜歡冒險，更鐘情于自由職業(yè)。這樣的圖表讓大家一目了然。3 小討論。在這個環(huán)節(jié) ， 教師要注意組織好，將學生分成幾個小組來充分交流與討論。4、小分享。 這個環(huán)節(jié) ，可以引導學生分享家族中親戚的看法，更要鼓勵學生自己去評價各種職業(yè)的特點、利弊。 評價的角度要多樣 ，不要拘泥于固定格式，可以是自己上網(wǎng)查找的 ，可以是采訪調查的 ，可以是聽同學家長介紹的分享時可以口頭介紹 ，也可以借助采訪錄像等， 但教師要注意培養(yǎng)學生抓住重點、態(tài)度大方、與觀眾有眼神交流等口語交際能力。第四階段：我們來規(guī)劃。經(jīng)過前期的采訪、調查、整理、統(tǒng)計、歸類 ，學生已經(jīng)基本了解了各種職業(yè)的特點、利弊 ，現(xiàn)在可以來規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展目標了。教師要利用課堂，對學生的實踐活動進行有效的指導，指導時可以按以下幾個環(huán)節(jié)進行 ：問一問：這個環(huán)節(jié)引導學生去主動詢問家人對自己的職業(yè)期待 ， 虛心地聽取他們對這些職業(yè)的看法，以便幫助自己更好地了解各種 職業(yè)的特點、性質和意義。說一說：這個環(huán)節(jié)教師要進行引導 ， 告訴學生 ： 職業(yè)理想不分好壞，也沒有等級之分。 只要是為了祖國的振興，為人民造福，為了社會的進步 ， 那就是偉大的理想 ！ 不管我們將來干什么 ，我們一定都是滿足社會的需要，祖國的需要。每種職業(yè)都有自身的價值與意義，我們要選擇自己喜歡的、適合自己的、能發(fā)揮自己特長的職業(yè)，這樣才能快樂地工作但是；對于那些自己不喜歡的、苦的、工資低的職業(yè)，我們也要尊重。 如果自己一旦選擇了這樣的職業(yè)，那也要坦然接受 ， 學會“做一行 ， 愛一行，因為“三百六十行，行行出狀元。 這樣可以幫助學生全面認識社會 ，樹立正確的職業(yè)觀；價值觀，逐步增強建設祖國的責任感。第五階段：活動拓展。有了遠大的理想，就有了明確的奮斗目標。更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標而不懈努力 ！ 那么 ， 為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想 ， 同學們準各怎樣做呢？ 小組內談一談。 這樣引導學生從理想回到現(xiàn)實，從眼前的、力所能及的事做起，激發(fā)他們發(fā)憤學習的積極性， 以實現(xiàn)人生理想。老師；理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之芬，但如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務 ， 是對別人有益的 ， 那么他的人生將會很有意義。 那我們應該怎樣做才能實現(xiàn)自己的理想呢？ 出示各個領域名人理想成真的資料（參見能量加油站欄目的“名人職業(yè)理想成真的