貴州公務(wù)員歷年面試真題和解析

第三部分第三部分 貴州省歷年面試真題貴州省歷年面試真題 2011 年貴州省公務(wù)員面試真題解析年貴州省公務(wù)員面試真題解析 7 月月 8 日上午日上午 一 副省長(zhǎng)不帶秘書(shū)等獨(dú)自一人前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn) 你怎么看一 副省長(zhǎng)不帶秘書(shū)等獨(dú)自一人前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn) 你怎么看 解析 綜合分析題 積極意義 1 反映出該省長(zhǎng)對(duì)基層老百姓尤其是生活困難地區(qū)的關(guān)懷 想要有所作為 2 更親民 更有利于獲得真實(shí)的信息的行為創(chuàng)新 3 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部的微服私訪 但同時(shí)反映出 1 領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中 面對(duì)下級(jí)部門(mén)所匯報(bào)信息的無(wú)奈 現(xiàn)階段少數(shù)地方官員虛報(bào) 瞞報(bào)地方情況 2 上有政策 往往遭遇 下有對(duì)策 3 基層老百姓的困難沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注 對(duì)策 1 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部向這位省長(zhǎng)學(xué)習(xí) 樹(shù)立正確的政績(jī)觀念 2 拓寬社情民意表達(dá)渠道 等于給地方官員敲響警鐘 3 考核評(píng)價(jià)機(jī)制更嚴(yán)格 更多樣化 更能反映實(shí)績(jī) 二 某機(jī)關(guān)一名科員 他認(rèn)為 上級(jí)不重視 下級(jí)不聽(tīng)話 同事關(guān)系不和睦 總抱怨自己二 某機(jī)關(guān)一名科員 他認(rèn)為 上級(jí)不重視 下級(jí)不聽(tīng)話 同事關(guān)系不和睦 總抱怨自己 懷才不遇 對(duì)此 你怎么辦 懷才不遇 對(duì)此 你怎么辦 解析 本題旨在考察考生處理人際關(guān)系的能力 考生可以從以下幾點(diǎn)著手處理 1 最重要的是心態(tài)的改變 我可以找他聊天 讓他明白工作中人際關(guān)系的矛盾是正常的 關(guān)鍵是我們?cè)趺闯雒鎸?duì) 互相理解才是最重要的 2 我可以跟他說(shuō)一些發(fā)生在我自己身上的相關(guān)事例 告訴他我怎么處理的 讓他感覺(jué)這些 事情其實(shí)并不是什么大不了的事情 相反溝通協(xié)調(diào)好了以后 大家的關(guān)系更融洽了 工作 開(kāi)展更好了 3 我應(yīng)該找機(jī)會(huì)給他創(chuàng)造一些跟大家交往的機(jī)會(huì) 跟同事 上下級(jí) 工作中應(yīng)該互相配合 工作之外可以組織一些活動(dòng) 便于大家溝通和交流 4 在以后的工作中我也會(huì)言傳身教 不斷地幫助他 多與他溝通 了解他遇到的新困難 并及時(shí)解決 5 通過(guò)以上努力 相信他會(huì)改變自己 以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)周圍的人 并且和大家一起搞 好關(guān)系 做好工作 三 你是一名交警 你的朋友醉酒駕車將人撞死后逃逸 死者家屬在現(xiàn)場(chǎng)燒花圈 重金懸三 你是一名交警 你的朋友醉酒駕車將人撞死后逃逸 死者家屬在現(xiàn)場(chǎng)燒花圈 重金懸 賞緝拿真兇 肇事者是你的朋友 你知道這件事 你怎么處理 賞緝拿真兇 肇事者是你的朋友 你知道這件事 你怎么處理 解析 處理問(wèn)題題 1 表態(tài) 燒花圈是治安問(wèn)題 要約束停止 朋友肇事應(yīng)勸其主動(dòng)投案 具體地 我會(huì)做如下工作 2 匯報(bào)上級(jí) 請(qǐng)示是否需要回避 雖然不屬于必須回避的情況 但也請(qǐng)當(dāng)請(qǐng)示 3 到達(dá)現(xiàn)場(chǎng) 安撫情緒 說(shuō)明問(wèn)題嚴(yán)重性 勒令停止燒花圈 掛條幅 勸說(shuō)他們要通過(guò)正 規(guī)渠道解決問(wèn)題 承諾追查到底 4 勸說(shuō) 請(qǐng)他家人勸說(shuō)也行 朋友自己去承認(rèn)錯(cuò)誤 主動(dòng)幫助他承擔(dān)一部分賠償 不聽(tīng)勸 只能檢舉 5 處理完畢 匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)受害者家屬多關(guān)心 對(duì)朋友要監(jiān)督不讓他再醉駕 7 月月 8 日下午日下午 一 去年蔬菜豐收 但蔬菜價(jià)格很低 農(nóng)民損失很大 可市民卻沒(méi)有感覺(jué)到菜價(jià)便宜 出一 去年蔬菜豐收 但蔬菜價(jià)格很低 農(nóng)民損失很大 可市民卻沒(méi)有感覺(jué)到菜價(jià)便宜 出 現(xiàn)了現(xiàn)了 菜貴傷民 菜賤傷農(nóng)菜貴傷民 菜賤傷農(nóng) 你怎么看 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 蔬菜價(jià)格涉及民生 事關(guān)穩(wěn)定 它一頭連著農(nóng)民的口袋 另一頭連著城里人的伙食 看似矛盾的想象背后實(shí)際有著深層次的原因 1 農(nóng)民種菜盲目性 供需不平衡導(dǎo)致價(jià)格波動(dòng) 2 中間物流環(huán)節(jié)成本太高 中間商惡意壓低收購(gòu)價(jià)和哄抬物價(jià) 3 政府對(duì)農(nóng)產(chǎn)品宏調(diào)缺位 對(duì)農(nóng)民缺乏必要引導(dǎo)和補(bǔ)貼 對(duì)策 1 政府給農(nóng)民種菜必要引導(dǎo) 保持供需基本平衡 2 嚴(yán)肅查處壟斷壓低收購(gòu)價(jià)格 串通漲價(jià)哄抬物價(jià)等不法行為 3 加大財(cái)政補(bǔ)貼力度 絕不能讓物價(jià)上漲影響低收入群眾的正常生活 4 增加農(nóng)業(yè)技術(shù)和人才領(lǐng)域投入 用科技促進(jìn)農(nóng)民增收 二 目前 我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多 你認(rèn)為留守兒童會(huì)造成哪些危害 你認(rèn)為應(yīng)該怎二 目前 我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多 你認(rèn)為留守兒童會(huì)造成哪些危害 你認(rèn)為應(yīng)該怎 么解決么解決 解析 綜合分析題 表態(tài) 收入差距在城鄉(xiāng)兒童生存狀態(tài)上形成新的映射和縮影 問(wèn)題 1 長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)心導(dǎo)致性格孤僻 偏激 2 生活條件無(wú)法保障健康成長(zhǎng) 3 教育公平難以實(shí)現(xiàn) 甚至連義務(wù)教育也無(wú)法保證 對(duì)策 1 積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化 著力解決農(nóng)民工子女在城市落戶和接受教育問(wèn)題 2 加大公共資源投資建設(shè)力度 尤其是教育資源分配 要重點(diǎn)向農(nóng)村和城鎮(zhèn)薄弱環(huán)節(jié)傾斜 3 在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)留守兒童的合力 三 你社區(qū)的農(nóng)民工討薪被打 情緒激動(dòng) 糾集一群人到街道辦事處上訪鬧事 你是主任 三 你社區(qū)的農(nóng)民工討薪被打 情緒激動(dòng) 糾集一群人到街道辦事處上訪鬧事 你是主任 考場(chǎng)是現(xiàn)場(chǎng) 你怎么處理 假設(shè)考場(chǎng)是現(xiàn)場(chǎng) 現(xiàn)場(chǎng)模擬 考場(chǎng)是現(xiàn)場(chǎng) 你怎么處理 假設(shè)考場(chǎng)是現(xiàn)場(chǎng) 現(xiàn)場(chǎng)模擬 解析 情景模擬題 過(guò)渡 有沒(méi)有都可以 發(fā)生群體性事件 我要注意防止暴力流血事件發(fā)生 我會(huì)跟農(nóng)民 工群眾這樣說(shuō) 1 農(nóng)民工兄弟們 大家情緒不要激動(dòng) 我是社區(qū)主任 我一定會(huì)盡我所能幫助大家 現(xiàn)在 請(qǐng)大家冷靜下來(lái)聽(tīng)我說(shuō) 2 大家的心情我非常理解 聽(tīng)到你們描述的情況 討薪被打 我也很氣憤 但是鬧事不能 解決問(wèn)題 一旦事件性質(zhì)升級(jí) 大家本來(lái)有理也變沒(méi)理了 對(duì)事情的解決一點(diǎn)幫助也沒(méi)有 3 我們國(guó)家是法治國(guó)家 只有通過(guò)合理渠道才能解決問(wèn)題 請(qǐng)大家先平復(fù)憤怒 然后趕緊 找到薪資待遇的有關(guān)證據(jù) 請(qǐng)大家跟隨我到街道辦的大會(huì)議室坐下 讓我詳細(xì)了解情況 4 我承諾 一定聯(lián)系勞動(dòng)仲裁部門(mén)幫助大家解決問(wèn)題 必要的時(shí)候?qū)榇蠹疑暾?qǐng)法律援助 謝謝大家的配合 7 月月 9 日上午日上午 一 四名大學(xué)生為救一名落水女學(xué)生而犧牲 有人說(shuō)他們的精神值得表?yè)P(yáng) 有人說(shuō)一 四名大學(xué)生為救一名落水女學(xué)生而犧牲 有人說(shuō)他們的精神值得表?yè)P(yáng) 有人說(shuō) 4 個(gè)換個(gè)換 一個(gè)不值得 你怎么看 一個(gè)不值得 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 大學(xué)生勇救落水學(xué)生本來(lái)是英雄事跡 但卻釀成了四個(gè)家庭的悲劇 人的生命是無(wú) 價(jià)的 我們也無(wú)法用天平稱出這簡(jiǎn)單的四比一到底值不值 只能為已逝去的年輕而高尚的 生命扼腕嘆息 分析這場(chǎng)悲劇 我們不難可看出以下幾點(diǎn)問(wèn)題 1 我們?cè)诔珜?dǎo)見(jiàn)義勇為精神的時(shí)候 恰恰缺乏了 如何見(jiàn)義勇為 的教育 與西方發(fā)達(dá)國(guó)家 相比 盲目施救 的代價(jià)是巨大的 2 教育管理部門(mén) 每年暑期發(fā)文 通知 不要下水 但是并沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理 3 學(xué)生是社會(huì)上保有同情心最多的群體 學(xué)生在第一時(shí)間施救 也反映了營(yíng)救部門(mén) 至少 是在場(chǎng)其他成年人的缺位 痛定思痛 為了防止慘劇再次發(fā)生 我們必須做到以下幾點(diǎn) 1 教育管理部門(mén) 不能只唱高調(diào) 應(yīng)當(dāng)真正加強(qiáng)暑期學(xué)生管理 2 基層社區(qū)和派出所應(yīng)增派人手 在事故多發(fā)地段巡查 必要時(shí)禁止任何人下水 3 學(xué)校平時(shí)的德育課 除了見(jiàn)義勇為精神的宣揚(yáng) 必須添加基本求生技能的實(shí)踐培養(yǎng) 學(xué) 生在遇到緊急事件時(shí) 應(yīng)當(dāng)理性施救 或向有關(guān)部門(mén)求救 4 施救部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力 發(fā)生事件之后第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng) 防止此類慘劇的發(fā) 生 二 某市公安民警積極開(kāi)展親民活動(dòng) 比如看望困難居民 開(kāi)展講座等 對(duì)此你怎么看 二 某市公安民警積極開(kāi)展親民活動(dòng) 比如看望困難居民 開(kāi)展講座等 對(duì)此你怎么看 解析 綜合分析題 積極意義 1 公安民警是基層干群關(guān)系的橋梁 親民活動(dòng)能有效拉近干群關(guān)系 構(gòu)建和諧警民關(guān)系 2 更多關(guān)注弱勢(shì)群體的生活 幫助老百姓解決生活中遇到的實(shí)際困難 3 廣泛聽(tīng)取民意 是建設(shè)服務(wù)型政府理念的踐行 現(xiàn)階段問(wèn)題 1 少數(shù)民警道德缺失 給警察隊(duì)伍抹黑 2 親民活動(dòng)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制去保持 3 仍然有許多弱勢(shì)群體的問(wèn)題沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注 對(duì)策 1 對(duì) 警德 缺失的公職人員 要按照紀(jì)律嚴(yán)肅處理 絕不姑息 2 將親民活動(dòng)開(kāi)展的更深入 重點(diǎn)放在生活困難家庭 3 建立長(zhǎng)效機(jī)制 三 某市突降暴雨某路段積水很深突發(fā)路面塌陷 影響行人 有不明氣體發(fā)出臭味從塌陷三 某市突降暴雨某路段積水很深突發(fā)路面塌陷 影響行人 有不明氣體發(fā)出臭味從塌陷 處泄露 你正焦急的送親友趕往火車站 眼看就要晚點(diǎn)了 此時(shí)你該怎么辦 處泄露 你正焦急的送親友趕往火車站 眼看就要晚點(diǎn)了 此時(shí)你該怎么辦 解析 應(yīng)急處理題 表態(tài) 路面塌陷極有可能已造成人員傷亡 必須迅速施救 不明氣體可能是易燃?xì)怏w 要 注意保護(hù)行人 將安全距離拉遠(yuǎn) 我做如下緊急處理 1 打求救電話 通知最近的交管部門(mén)封鎖路段 2 出行危險(xiǎn) 暫緩 讓親友回家 我留在現(xiàn)場(chǎng)處理 我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)做出如下安排 1 請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)有經(jīng)歷過(guò)類似事情的老司機(jī)幫助我 緊急封鎖交通 2 找?guī)孜磺鄩涯?在自身安全不受威脅前提下跟我一起展開(kāi)施救 3 維持秩序 讓群眾有序的撤離危險(xiǎn)路段 到達(dá)安全距離以外的安置區(qū) 4 在安置區(qū) 安撫情緒 清查人員受傷情況 請(qǐng)群眾中的醫(yī)生緊急救治 5 救援人員到達(dá)之后 迅速匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況 配合他們開(kāi)展工作 事后 1 看望受傷群眾 2 重新給親友買(mǎi)票 壓驚 送行 3 主動(dòng)聯(lián)系事故調(diào)查部門(mén) 如實(shí)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況 配合調(diào)查 7 月月 9 日下午日下午 一 某人工作期間經(jīng)常往家里寄錢(qián) 但是人不回家 他父親就把他告上法院 要求法庭判一 某人工作期間經(jīng)常往家里寄錢(qián) 但是人不回家 他父親就把他告上法院 要求法庭判 兒子一個(gè)月回家看一次 你怎么看 兒子一個(gè)月回家看一次 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 這是當(dāng)前社會(huì)老齡化所帶來(lái)諸多問(wèn)題的縮影 事件本身有三個(gè)問(wèn)題值得我們關(guān)注 1 子女對(duì)于老人的贍養(yǎng) 不僅是物質(zhì)幫助 也應(yīng)當(dāng)包含精神關(guān)懷的 2 父子關(guān)系本來(lái)應(yīng)受家庭家庭倫理的規(guī)范 現(xiàn)在要鬧上法院 令人感到無(wú)奈 3 無(wú)論法院判決結(jié)果如何 ?；丶铱纯?和工作壓力都是不可回避的矛盾 原因 1 計(jì)劃生育政策貫徹多年 中國(guó)社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)愈發(fā) 頭重腳輕 微觀上子女們負(fù)擔(dān)更重 宏觀上 空巢老人 現(xiàn)象突出 2 傳統(tǒng)的子女養(yǎng)老模式遭遇子女事業(yè)壓力的沖擊 在 精神慰藉 方面突顯出更多不足 老 年人長(zhǎng)期獨(dú)處缺乏精神關(guān)懷 3 對(duì)于家庭倫理問(wèn)題的疏導(dǎo) 民間調(diào)解沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用 對(duì)策 1 新修改的 老年人權(quán)益保障法 明確指出兒女對(duì)于父母的贍養(yǎng)義務(wù)中包含 精神贍養(yǎng) 現(xiàn)在老年人能拿起法律武器保護(hù)自己 更重要的是 子女要認(rèn)識(shí)到親情比金錢(qián)重要 工作 和家庭要盡量兼顧 2 子女養(yǎng)老需要社區(qū)養(yǎng)老相結(jié)合 在社區(qū)老年人不僅能受到照顧 更能通過(guò)娛樂(lè)來(lái)排解無(wú) 聊的退休生活 3 要解決好 空巢老人 問(wèn)題 需要政府更多關(guān)注和投入 比如 建設(shè)公益性質(zhì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu) 建立行政調(diào)解 民間調(diào)解和司法調(diào)解三位一體的調(diào)解機(jī)制 有效保障老年人權(quán)益 二 你是縣政府的工作人員 縣里要開(kāi)展尊老愛(ài)幼的活動(dòng) 請(qǐng)你做幾種方案 然后從方案二 你是縣政府的工作人員 縣里要開(kāi)展尊老愛(ài)幼的活動(dòng) 請(qǐng)你做幾種方案 然后從方案 中選擇一個(gè)執(zhí)行 中選擇一個(gè)執(zhí)行 解析 處理問(wèn)題題 本次活動(dòng)不僅要讓本縣老百姓從中受益 也要起到弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼精神的作用 方案 1 組織醫(yī)生志愿者 在廣場(chǎng)免費(fèi)為老年人做健康檢查和咨詢 2 組織慈善力量捐助福利院 并到福利院看望孤寡老人和孤兒 3 社區(qū)開(kāi)展家庭走訪 幫助老年人解決生活困難 4 組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝演出 向人們宣傳如何尊重老人 愛(ài)護(hù)孩子 執(zhí)行 以第一方案為例 1 國(guó)際老年人日是 10 月 1 日 為避開(kāi)國(guó)慶活動(dòng)高峰期 活動(dòng)日期選在 10 月 2 日 地點(diǎn)在 廣場(chǎng) 主要是周邊老年居民比較多的地方 向社會(huì)慈善力量籌集資金 2 走訪各醫(yī)院 招募志愿者 做好統(tǒng)計(jì)和分工 邀請(qǐng)專家在活動(dòng)當(dāng)天做健康講座 3 主流媒體廣泛宣傳 印發(fā)宣傳材料 號(hào)召社會(huì)敬老愛(ài)老 4 活動(dòng)當(dāng)日維持秩序 設(shè)置愛(ài)心專座 發(fā)放號(hào)牌 5 活動(dòng)結(jié)束撰寫(xiě)總結(jié)材料 登報(bào) 發(fā)揚(yáng)敬老精神 三 一位老人到你單位辦事 等了很長(zhǎng)時(shí)間負(fù)責(zé)人不在 你在幫忙辦事的過(guò)程中老人斥責(zé)三 一位老人到你單位辦事 等了很長(zhǎng)時(shí)間負(fù)責(zé)人不在 你在幫忙辦事的過(guò)程中老人斥責(zé) 你辦事拖拉 你怎么辦 你辦事拖拉 你怎么辦 解析 人際關(guān)系題 1 向老人說(shuō)明情況 安排座位 請(qǐng)他耐心等待 2 聯(lián)系負(fù)責(zé)人 請(qǐng)他回來(lái)處理 或請(qǐng)他說(shuō)明處理方法 加快辦事效率 3 難以處理 請(qǐng)老年人先回家 等負(fù)責(zé)人回來(lái)處理完了再聯(lián)系他 做好交接 4 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力 建議領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展培訓(xùn) 以備應(yīng)急 7 月月 10 日上午日上午 一 大學(xué)生兼職或開(kāi)店 你怎么看 一 大學(xué)生兼職或開(kāi)店 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 大學(xué)生兼職利弊各半 具體如下 合理之處 1 賺外快 緩解家庭壓力 有些學(xué)生甚至自己打工賺學(xué)費(fèi) 2 積累工作經(jīng)驗(yàn) 了解社會(huì) 增強(qiáng)實(shí)踐能力 為自主創(chuàng)業(yè)探尋出路 不合理之處 1 人的精力有限 大學(xué)時(shí)光如此珍貴 浪費(fèi)人生中最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 2 學(xué)生兼職工作一般是發(fā)傳單等 機(jī)械單一 對(duì)能力的鍛煉作用有限 反映深層次問(wèn)題 1 社會(huì)對(duì)于 上大學(xué) 的盲目迷戀和大學(xué)生就業(yè)難形成矛盾 導(dǎo)致年輕人既沒(méi)有勇氣選擇上 技校 也沒(méi)有實(shí)力在就業(yè)中突出重圍 2 部分大學(xué)教育管理不嚴(yán) 課程設(shè)置空洞乏味 缺乏實(shí)踐能力培養(yǎng) 使得有上進(jìn)心的學(xué)生 有時(shí)間甚至是必須去兼職 沒(méi)有上進(jìn)心的則混日子 3 助學(xué)補(bǔ)貼不到位 很多學(xué)生為了生存必須打工 對(duì)策 1 完善助學(xué)補(bǔ)貼制度 加大資金投入力度 2 大學(xué)教育改革 重視實(shí)踐 3 鼓勵(lì)真正的自主創(chuàng)業(yè) 而不是盲目兼職 二 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交友很頻繁 有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友擴(kuò)展了人們的交友空間 有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友二 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交友很頻繁 有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友擴(kuò)展了人們的交友空間 有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友 使現(xiàn)實(shí)的交友關(guān)系變的陌生 使現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系脆弱 你怎么看 使現(xiàn)實(shí)的交友關(guān)系變的陌生 使現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系脆弱 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 網(wǎng)絡(luò)交友作為科技時(shí)代的產(chǎn)物 同很多新興事物一樣存在爭(zhēng)議 兩種說(shuō)法都有道理 我們分別來(lái)看 首先 網(wǎng)絡(luò)交友確實(shí)使人們更親近了 它體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面 1 網(wǎng)絡(luò)交友的便捷性 使人們可以隨時(shí)隨地找到知音 不再受時(shí)空的限制 2 網(wǎng)絡(luò)世界匯集了各種人才和資訊 使我們仿佛瞬間獲得了很多幫手 但是 網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)不能替代現(xiàn)實(shí) 網(wǎng)絡(luò)交友也有以下弊端 1 很多人整天 泡 在網(wǎng)上 宅 在家里 反而不關(guān)心現(xiàn)實(shí)中的朋友 2 人們遇到問(wèn)題時(shí) 往往在虛擬世界中尋找出口 這是逃避現(xiàn)實(shí)的做法 其實(shí) 交友的意義源于人類對(duì)于情感交流的需要 網(wǎng)絡(luò)并不能滿足人的全部情感需求 我 們真正應(yīng)當(dāng)做的是改變社會(huì)人情冷漠的現(xiàn)狀 1 主流媒體倡導(dǎo)正確的交友方式 既要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣交賢能 更要回歸現(xiàn)實(shí) 2 家庭是社會(huì)的細(xì)胞 親屬之間要增加交流 3 基層社區(qū)組織文化娛樂(lè)活動(dòng) 增加人們互相認(rèn)識(shí)和了解的機(jī)會(huì) 三 民營(yíng)企業(yè)家老李 給你所在小區(qū)的學(xué)校捐款三 民營(yíng)企業(yè)家老李 給你所在小區(qū)的學(xué)校捐款 100 萬(wàn)元 領(lǐng)導(dǎo)派你去組織這次捐款儀式 萬(wàn)元 領(lǐng)導(dǎo)派你去組織這次捐款儀式 而你在到學(xué)校后得知 捐款只有而你在到學(xué)校后得知 捐款只有 30 萬(wàn)元 面對(duì)媒體 你怎么辦 萬(wàn)元 面對(duì)媒體 你怎么辦 解析 應(yīng)急處理題 臨場(chǎng)緊急處理 1 暫緩儀式 請(qǐng)媒體休息 2 跟校方說(shuō)明情況 承諾竭盡所能使善款到位 3 找企業(yè)家老李了解實(shí)際情況 找出贈(zèng)與合同 分情況討論 1 如果 30 萬(wàn)是前期款 70 萬(wàn)以后到賬 那么跟校方和媒體如實(shí)說(shuō)明 做好解釋 儀式照 常進(jìn)行 2 如果老李變卦 電話里向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào) 暫停捐贈(zèng)儀式 跟校方和媒體道歉 給媒體留電話 請(qǐng)他不要報(bào)道 有處理結(jié)果的時(shí)候我們會(huì)告知他 事后 1 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)詳細(xì)情況 2 按照贈(zèng)與合同 索要捐贈(zèng) 3 善款送抵學(xué)校 處理結(jié)果告知媒體 7 月月 10 日下午日下午 一 前有北大才子賣(mài)豬肉 當(dāng)時(shí)引起很大轟動(dòng) 后又有一個(gè)姓陳也賣(mài)豬肉 通過(guò)自己努力一 前有北大才子賣(mài)豬肉 當(dāng)時(shí)引起很大轟動(dòng) 后又有一個(gè)姓陳也賣(mài)豬肉 通過(guò)自己努力 也取得了很大成功 開(kāi)了連鎖店 有人說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉大材小用 姓陳大學(xué)生自己說(shuō)賣(mài)豬也取得了很大成功 開(kāi)了連鎖店 有人說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉大材小用 姓陳大學(xué)生自己說(shuō)賣(mài)豬 肉也需要技術(shù)含量 對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看 肉也需要技術(shù)含量 對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 在北大才子買(mǎi)豬肉引發(fā)廣泛爭(zhēng)議中 我們不難看出兩條清晰的脈絡(luò) 一是以傳統(tǒng)觀 念主導(dǎo)的 大材小用論 二是以現(xiàn)代擇業(yè)觀為主導(dǎo)的 行行出狀元 我認(rèn)為 職業(yè)無(wú)高低貴賤之分 具體觀點(diǎn)如下 1 在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下 擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變是必然的結(jié)果 大學(xué)生肯從低做起 應(yīng)受鼓 勵(lì) 2 大學(xué)教育固然傳授高屋建瓴的文教 科技 但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力 這種 能力 無(wú)論從事何種職業(yè)都同樣重要 也都能體現(xiàn)出它的價(jià)值 陳生把賣(mài)豬肉變成連鎖經(jīng) 營(yíng)就是最好的例證 3 輿論焦點(diǎn)多番關(guān)注北大學(xué)子擇業(yè)問(wèn)題 是源于社會(huì)對(duì)北大的崇拜 其實(shí) 衡量人才的價(jià) 值不是簡(jiǎn)單的稱重行為 北大 也不應(yīng)當(dāng)是某種砝碼 現(xiàn)階段 我們必須解決好就業(yè)難引發(fā)的多方面問(wèn)題 1 主流媒體倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀 尤其是擇業(yè)觀 鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè) 先就業(yè)再擇業(yè) 2 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重樹(shù)成功的信念 認(rèn)識(shí)到大學(xué)教育的真正價(jià)值 把科學(xué)的思考方式運(yùn)用到實(shí) 際工作中 3 全社會(huì)努力營(yíng)造公平良好的就業(yè)環(huán)境 讓人才實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)價(jià)值 二 禁煙令沒(méi)有收到明顯效果 你怎么看 二 禁煙令沒(méi)有收到明顯效果 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 衛(wèi)生部 禁煙令 5 月 1 日起正式施行 目前收效甚微 屢禁不止 煙草中含有大量有 害物質(zhì) 對(duì)吸煙者和被動(dòng)吸煙者都造成身體傷害 屢禁不止的原因 1 處罰標(biāo)準(zhǔn)不清晰 無(wú)明確法律法規(guī)對(duì)吸煙者進(jìn)行處罰 是導(dǎo)致 禁煙令 施行力度衰微 的主要原因 2 執(zhí)法主體不明確 公共場(chǎng)合的經(jīng)營(yíng)者不是禁煙的執(zhí)法者 無(wú)法對(duì)吸煙者采取任何強(qiáng)制措 施 3 煙草是不少地方財(cái)政收入的主要來(lái)源 相關(guān)利益方在禁煙控?zé)熉鋵?shí)中會(huì)采取選擇性的不 重視 對(duì)策 1 明確處罰標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)肅處罰違規(guī)煙民 連帶對(duì)公共場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者也予以處罰 2 建立配套的執(zhí)法隊(duì)伍 3 建立舉報(bào)渠道 鼓勵(lì)市民廣泛監(jiān)督 三 工會(huì)和文聯(lián)組織賑災(zāi)義賣(mài) 號(hào)召市民捐贈(zèng)藝術(shù)品 領(lǐng)導(dǎo)要求邀請(qǐng)藝術(shù)家參加 你怎么三 工會(huì)和文聯(lián)組織賑災(zāi)義賣(mài) 號(hào)召市民捐贈(zèng)藝術(shù)品 領(lǐng)導(dǎo)要求邀請(qǐng)藝術(shù)家參加 你怎么 組織 組織 解析 處理問(wèn)題題 1 義賣(mài)活動(dòng)的形式 現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)品競(jìng)拍 其中穿插文藝表演 2 成立工作組 開(kāi)會(huì) 分工 敲定活動(dòng)時(shí)間和籌備工作進(jìn)度表 分工合作落實(shí)地點(diǎn) 經(jīng)費(fèi) 開(kāi)通熱線電話 邀請(qǐng)文藝表演團(tuán)隊(duì) 3 媒體宣傳 號(hào)召市民 藝術(shù)家的捐贈(zèng)和參與 公布捐贈(zèng)熱線 4 給藝術(shù)家 熱衷慈善的企業(yè)家發(fā)邀請(qǐng)函 做好接待工作 邀請(qǐng)媒體 5 做好藝術(shù)品收集 登記 保存工作 請(qǐng)專家鑒定藝術(shù)品價(jià)值 標(biāo)底價(jià) 6 當(dāng)天 維持秩序 來(lái)客登記 合影 做好競(jìng)拍結(jié)果登記 向媒體公布籌款總額 向各界 人士表示感謝 7 善款明細(xì) 活動(dòng)總結(jié)匯總成出面材料 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào) 義賣(mài)所得安全送抵災(zāi)區(qū) 7 月月 11 日上午日上午 一 某市成立女子行政執(zhí)法大隊(duì) 有關(guān)部門(mén)認(rèn)為女子執(zhí)法更有親和力 但有市民對(duì)此表示一 某市成立女子行政執(zhí)法大隊(duì) 有關(guān)部門(mén)認(rèn)為女子執(zhí)法更有親和力 但有市民對(duì)此表示 質(zhì)疑 你怎么看 質(zhì)疑 你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 以往市民可能會(huì)認(rèn)為城管執(zhí)法簡(jiǎn)單粗暴 現(xiàn)在女子執(zhí)法大隊(duì)能發(fā)揮高素質(zhì) 高學(xué)歷 親和力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì) 溫柔執(zhí)法 微笑服務(wù) 展現(xiàn)城管執(zhí)法隊(duì)伍的新形象 積極意義 1 女子執(zhí)法人員一般是高素質(zhì) 高學(xué)歷 有利于做好城鄉(xiāng)管理有關(guān)政策的宣傳教育工作 2 女子執(zhí)法人員更有親和力 有利于拉近干群關(guān)系 方便征求市民對(duì)城市管理的意見(jiàn) 3 女子執(zhí)法大隊(duì)是城市亮麗的風(fēng)景線 她們的一言一行都能成為市民的表率和榜樣 但與此同時(shí) 我們對(duì)溫柔執(zhí)法的執(zhí)行力也表示擔(dān)憂 1 執(zhí)法工作有強(qiáng)制性特點(diǎn) 而女性同志天生溫柔多于男性 溫柔執(zhí)法可能遭遇抗法難題 2 執(zhí)法效果不好 不單純是暴利執(zhí)法的問(wèn)題 更是傳統(tǒng) 以罰代管 模式本身的缺陷 單單 靠溫柔執(zhí)法不能解決根本問(wèn)題 要從根本上增強(qiáng)執(zhí)法的執(zhí)行力 達(dá)到預(yù)期效果 對(duì)策 1 執(zhí)法方式以引導(dǎo)和服務(wù)為主 例如 提前告知相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)以及需要注意的事項(xiàng) 提前將其引導(dǎo)至指定地點(diǎn)等 2 改變 以罰代管 模式 對(duì)執(zhí)法完畢的城管問(wèn)題也要繼續(xù)跟蹤 監(jiān)控 形成長(zhǎng)效管理機(jī)制 3 建立市民舉報(bào)機(jī)制 利用女子執(zhí)法大隊(duì)的光環(huán)作用 鼓勵(lì)市民廣泛監(jiān)督 二 目前幼兒教育呈現(xiàn)小學(xué)化趨勢(shì) 教兒童背誦唐詩(shī) 做算數(shù) 某地教育管理部門(mén)禁止幼二 目前幼兒教育呈現(xiàn)小學(xué)化趨勢(shì) 教兒童背誦唐詩(shī) 做算數(shù) 某地教育管理部門(mén)禁止幼 兒園教古詩(shī)詞 對(duì)此你怎么看 兒園教古詩(shī)詞 對(duì)此你怎么看 解析 綜合分析題 表態(tài) 幼兒園學(xué)小學(xué)課程是不符合教育規(guī)律 對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的做法 必須得到控制和規(guī) 范 原因如下 1 幼兒教育承擔(dān)的主要任務(wù)是開(kāi)發(fā)智力 重復(fù)教育剝奪了孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練 扼殺孩子 的天性 2 揠苗助長(zhǎng)的做法容易導(dǎo)致孩子厭學(xué) 貽害終生 3 填鴨式教學(xué)容易使孩子變得焦慮 使本來(lái)活蹦亂跳的孩子變得不陽(yáng)光 從以上三點(diǎn)來(lái)看 對(duì)幼兒園教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范勢(shì)在必行 但是 一刀切 的禁止教古詩(shī)詞和 算術(shù) 也容易引發(fā)一些新的問(wèn)題 1 幼兒教育注重孩子創(chuàng)造力的啟發(fā)之外 還承擔(dān)由家庭到學(xué)校的過(guò)渡作用 一味禁止 可 能使孩子缺乏必要基礎(chǔ) 上小學(xué)之后跟不上 2 很多孩子的記憶力天賦很強(qiáng) 幼兒階段的背誦練習(xí)有利于進(jìn)一步鍛煉這種能力 3 各地幼兒園 花樣 層出不窮 教育管理部門(mén)無(wú)法 一禁了之 禁止幼兒教育小學(xué)化 不是一兩個(gè)行政命令或紅頭文件就能解決的事情 這需要家長(zhǎng)及全社會(huì) 的配合 1 應(yīng)盡快制定學(xué)前教育法 明確學(xué)前教育的性質(zhì) 宗旨和學(xué)前教育的辦學(xué)條件等 通過(guò)立 法 為幼兒教育 小學(xué)化 緊急剎車 2 小學(xué)一年級(jí)的老師 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子 不管水平如何 老師都要從頭耐心地教起 不讓沒(méi)有 提前學(xué)的孩子吃虧 讓家長(zhǎng)放心 3 幼兒教育應(yīng)重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 比如教孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包 自己做作業(yè) 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 等 4 幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì) 請(qǐng)專家做講座等形式 傳播先進(jìn)的幼兒教育理念 三 你正在辦公室整理文件 市民過(guò)來(lái)咨詢政策方面問(wèn)題 你怎么接待他們 現(xiàn)場(chǎng)模擬 三 你正在辦公室整理文件 市民過(guò)來(lái)咨詢政策方面問(wèn)題 你怎么接待他們 現(xiàn)場(chǎng)模擬 解析 情景模擬題 過(guò)渡 兩件事情我要分輕重緩急去處理 避免手忙腳亂 我先把整理文件工作交給我的 同事 然后拿出群眾所咨詢的相關(guān)政策材料 我會(huì)對(duì)群眾這樣說(shuō) 1 各位市民 我是負(fù)責(zé)人 我會(huì)幫助大家解答疑問(wèn) 現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我到旁邊小會(huì)議室 2 現(xiàn)在請(qǐng)大家選出一位代表 把問(wèn)題詳細(xì)說(shuō)明一下 我會(huì)做好記錄 3 聽(tīng)了這位同志剛才的敘述 我基本明白大家的疑問(wèn)在哪里了 實(shí)際上相關(guān)方面早有政策 4 這是相關(guān)材料 大家分發(fā)下去看一下 剛才大家反映的問(wèn)題在第 2 頁(yè)上 大家把自己遇 到的問(wèn)題和政策的相關(guān)條款對(duì)應(yīng)一下 不懂的可以問(wèn)我 5 如果沒(méi)有疑問(wèn) 請(qǐng)各位準(zhǔn)備好相關(guān)書(shū)面材料 到辦事大廳去辦理事務(wù) 這是我的聯(lián)系方 式 有什么疑問(wèn)可以隨時(shí)找我 過(guò)渡 處理完群眾咨詢之后 我再繼續(xù)做好文件整理工作 7 月月 11 日下午日下午 一 一個(gè)初中生將一半路遇車禍的老人救起送進(jìn)醫(yī)院 家屬卻說(shuō)是初中生撞的老人 雖然一 一個(gè)初中生將一半路遇車禍的老人救起送進(jìn)醫(yī)院 家屬卻說(shuō)是初中生撞的老人 雖然 最后法院撤訴了但是小男孩從此不愿意講話 你有何感想 最后法院撤訴了但是小男孩從此不愿意講話 你有何感想 解析 綜合分析題 表態(tài) 初中生好心搭救老人 本應(yīng)傳為一段佳話 但卻遇到 碰瓷 令人感到氣憤和無(wú)奈 微觀上 他讓這個(gè)小男孩心靈受到傷害 宏觀上 它損害了社會(huì)的公平正義 原因 1 老人的家屬缺乏為人最基本的良心和道德 僅僅為了蠅頭小利就污蔑他人 實(shí)在可恥 2 初中生的 挺身而出 恰恰反映了在場(chǎng)成年人幫救的缺位 3 碰瓷 者的 假維