有趣的諧音 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

有趣的諧音教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】漢字歷史悠久，記錄和承載著中華文明。本節(jié)課是圍繞諧音現(xiàn)象來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是讓學(xué)生們了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，讓他們心頭自然升騰起對(duì)漢字的敬畏之感，從而激發(fā)起學(xué)生積極的情感，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)搜集整理信息的能力、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的有趣的諧音中的歇后語(yǔ)和笑話(huà)，從中受到啟發(fā)。2、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！净顒?dòng)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：、開(kāi)展“有趣的諧音”綜合性學(xué)習(xí)，了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。、閱讀相關(guān)資料，查找更多與漢字諧音有關(guān)的資料。難點(diǎn)：了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師：搜集的關(guān)于漢字諧音的資料、ppt課件。學(xué)生：通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字諧音的資料?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?cè)阱塾螡h字王國(guó)中感受到了漢字的神奇，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)有趣的諧音，深入漢字奧秘樂(lè)園中進(jìn)行闖關(guān)。（設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究“有趣的諧音”的興趣，為下一步的閱讀與展示交流作好鋪墊）二、認(rèn)識(shí)諧音分類(lèi)，體會(huì)諧音的有趣1師：有趣的諧音有這幾種：諧音歇后語(yǔ)、諧音對(duì)聯(lián)、諧音笑話(huà)、諧音古詩(shī)、諧音與生活。接下來(lái)，就讓我們一起好好闖關(guān)，真實(shí)地感受漢字諧音的神奇奧秘吧。2師：現(xiàn)在我們進(jìn)入第一關(guān)：諧音歇后語(yǔ)，你們可不要被難住了哦。（1）外甥打燈籠-照舊(舅)（2）孔夫子搬家-凈是輸(書(shū))（3）小蔥拌豆腐-一清(青)二白（4）上鞋不用錐子-真(針)好（5）四月的冰河-開(kāi)動(dòng)(凍)了（6）隔著門(mén)縫吹喇叭-名(鳴)聲在外師：你們看，諧音是不是很有趣呢？你們都不錯(cuò)，都跨過(guò)了一小步，后面的挑戰(zhàn)會(huì)更難哦，準(zhǔn)備好了嗎？石頭落水 沉默（沒(méi)）臘月天氣動(dòng)手動(dòng)腳（凍手凍腳 ）禿子打傘無(wú)法無(wú)天（無(wú)發(fā)無(wú)天）打架揪胡子謙虛（牽須） 三九天穿裙子美麗動(dòng)（凍）人師：看來(lái)難不倒你們呀，好，繼續(xù)闖關(guān)前進(jìn)！矮子倒水水瓶（平）不高八十歲的老翁彈琵琶-老生常談（彈）半云天掛口袋裝風(fēng)（瘋）保溫瓶的塞子堵（賭）汽（氣）鼻梁上推小車(chē)走頭（投）無(wú)路3諧音對(duì)聯(lián)1認(rèn)真閱讀“有趣的諧音”，思考：課本中例舉了幾種有趣的諧音？（歇后語(yǔ)、笑話(huà)）2出示歇后語(yǔ)：外甥打燈籠照舊（舅）孔夫子搬家凈是輸（書(shū)）小蔥拌豆腐清（青）二白上鞋不用錐子真（針）好四月的冰河開(kāi)動(dòng)（凍）了隔著門(mén)縫吹喇叭名（鳴）聲在外師：能說(shuō)出是哪兩個(gè)字諧音嗎？3. 出示笑話(huà)：有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花?！保?） 讀一讀。這則笑話(huà)中是那兩個(gè)字諧音？ （枇杷和琵琶） （2） 交流：看了笑話(huà)，你有什么感想？（3） 小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)成為笑話(huà)。（4） 講述：搜集到的諧音笑話(huà)。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)習(xí)諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)，使學(xué)生了解漢字諧音的特點(diǎn)，了解漢字文化，感受漢字的神奇和有趣。教師的講解小結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究諧音漢字，諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)的興趣，并注意合理使用同音字。）三、小組活動(dòng)展示1、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的漢字諧音現(xiàn)象。（1）在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)。（2）學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng)。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 2、講述：前一階段搜集到的諧音歇后語(yǔ)、笑話(huà)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等。3、把搜集到的諧音歇后語(yǔ)、笑話(huà)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等資料編成小報(bào)，貼在教室里。（設(shè)計(jì)意圖: 小組活動(dòng)展示為學(xué)生提供了合作交流的平臺(tái)，讓他們盡情展示在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲。在展示中進(jìn)一步激發(fā)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。）四、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究小結(jié)：諧音歇后語(yǔ)、笑話(huà)是中國(guó)文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)漢字諧音的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字文化的豐富和有趣。這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。下節(jié)課，