語文人教版三年級下冊我家跨上了信息高速公路

教案一教案一 教材分析教材分析 課文描寫了 我 的一次上網(wǎng)經(jīng)歷 讓我們在領略網(wǎng)絡魅力的同時 了解網(wǎng)絡的特點 和作用 真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利 選編本課的意圖是為了讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的 基本知識 引起對網(wǎng)絡和現(xiàn)代科技的興趣 同時體會文中描寫情緒的詞語的表達效果 教學策略與設計說明教學策略與設計說明 教師是學習活動的組織者和引導者 而 學生是學習和發(fā)展的主體 教學中 給學生一個開放的課堂 展示自我的空間 課前讓學生通過各種方式查找有關資料 不僅 增加了學生的閱讀量 更重要的是激起了學生學習的興趣 課堂上讓學生說 讀 寫 充 分地展示自己 培養(yǎng)了學生學習的自信心 課后讓學生聽 做 將課本知識與我們的現(xiàn)實 生活緊密結(jié)合 使學生從中感受到語文來自生活 科技服務生活 從而激發(fā)學生對網(wǎng)絡和 科技的興趣 教學目標教學目標 1 知識與技能目標 1 會認 4 個生字 會寫 14 個生字 掌握 網(wǎng)絡 遍布 五湖四海 迫不及待 等 詞語 2 理解課文內(nèi)容 初步認識網(wǎng)絡的用處 2 過程與方法目標 通過板畫 圖片 聯(lián)系上下文和生活實際等方法幫助學生理解課文內(nèi)容 3 情感態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣 教學重難點教學重難點 1 重點 初步認識網(wǎng)絡的用處 體會網(wǎng)絡的神奇 2 難點 初步了解文中出現(xiàn)的名詞術語 網(wǎng)絡 網(wǎng)站 電子郵件 課時安排課時安排 一課時 教學過程教學過程 一 讀題質(zhì)疑 1 板書課題 讀后質(zhì)疑 2 梳理問題后 解決 信息高速路 指什么 生答 出示詞卡 電腦網(wǎng)絡 識記 絡 對比同偏旁的 格 洛 等字 設計說明 設計說明 結(jié)合對課題的理解識記生字 讓識字變得輕松 愉悅 且印象深刻 二 整體感知 理清脈絡 1 出示本課詞語 齊讀 如下 情不自禁 迫不及待 戀戀不舍 你發(fā)現(xiàn)這三個成語是描寫什么的 都是描寫心情的 2 請學生在文中畫下含有三個詞語的句子 匯報 1 太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦可以上網(wǎng)了 我情不自禁地歡呼起 來 生讀句 談感受 師小結(jié)并引導學生指出這是課文的第一部分 板書 興奮 2 我?guī)е闷嫘?迫不及待地叫媽媽打開電腦 進入一個卡通網(wǎng)站 不一會兒 孫 悟空出現(xiàn)在電腦屏幕上 齊讀 A 我 看到了哪些卡通人物呢 生答 師適時出示詞卡 米老鼠 唐老鴨 花木蘭 黑貓警長 師指導書寫 鼠 筆順 筆畫 警 結(jié)構(gòu)寫緊湊 B 師引導學生課文哪幾個自然段是第二部分 3 我戀戀不舍地下了網(wǎng) 心思還在那新奇的網(wǎng)絡世界里 齊讀 識 戀 3 談感受 喜愛 師指出最后一個自然段是課文的第三部分 板書 喜愛 誰來試試 用這三個成語連起來說說課文的主要內(nèi)容 小作者知道他家可以上網(wǎng)了 情不自禁地歡呼起來 迫不及待地叫媽媽打開網(wǎng)站 上了好長時間 才戀戀不舍地下了網(wǎng) 但心思還在那新奇的網(wǎng)絡世界里 三 了解網(wǎng)絡 感受神奇 1 電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒 到底是怎樣的呢 學生可以根據(jù)自己掌握的資料說 也可以從文中找出相關句子 相機出示 電腦網(wǎng)絡如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng) 把每個國家 每座城市甚至每個家 庭都連在了一起 1 出示詞卡 家庭 讀準后鼻音 對比 挺 蜓 記住字形 2 板畫蜘蛛網(wǎng) 在幾個聯(lián)結(jié)點畫電腦 在旁邊注上國名或城市名 3 學生獲得直觀認識后 再讀句子 加深理解 2 引讀 進入網(wǎng)絡 就好像跨上了信息高速路 生接讀 可以迅速找到所需要的各 種信息 可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系 還可以進行網(wǎng)上購物 引讀 有了網(wǎng)絡 生接讀 五湖四海的人隨時可以交流 咱們的地球就變成了一個 小村莊 3 為什么說地球變成了小村莊呢 生聯(lián)系上句及課前搜集的資料交流 出示句式 可以 可以 還可以 鼓勵學生用該句式來說 師適時板書 查閱信息 便于聯(lián)系 上網(wǎng)購物 4 師帶領生體會并小結(jié) 網(wǎng)絡的作用真大 板書 作用大 5 網(wǎng)絡真的這么神奇 作者在媽媽的指導下進入網(wǎng)絡 做了哪兩件事 1 默讀 3 5 自然段 邊思考邊畫一畫 2 同桌討論后 全班交流 訪問網(wǎng)站 發(fā)電子郵件 3 他訪問了哪些網(wǎng)站 生答 師引導理解 應有盡有 并練習說話 4 齊讀 3 5 自然段 引導體會網(wǎng)絡的神奇 板書 神奇 6 網(wǎng)絡還可以干什么 生自由說 師適時補充 7 神奇的網(wǎng)絡給人們的生活帶來了哪些方便 請你拿起手中的筆 寫一寫吧 設計說明 設計說明 新課標強調(diào) 要加強對語言文字的運用 在此環(huán)節(jié) 我不僅結(jié)合學習讓 學生交流課前搜集的資料 又讓他們用文中的 句式 練習說話 最后 再把自己的所感 所想寫下來 與同學交流分享 四 總結(jié)拓展 上網(wǎng)體驗 1 在這篇淺顯易懂的文章里 作者為了把網(wǎng)絡這個很深奧的知識講清楚 他說網(wǎng)絡的 信息很暢通 把網(wǎng)絡看成了 生 信息高速路 2 師引導歸納 對 網(wǎng)絡覆蓋很廣很廣 把網(wǎng)絡說成 蜘蛛網(wǎng) 生接 說網(wǎng)絡能拉近人與人之間的距離 地球那么大 都可以變成 小村莊 生接 總結(jié) 有了這些形象的東西 深奧的科學道理變得淺顯易懂了 3 布置作業(yè) 1 抄寫詞語 并選擇三個你喜歡的四字詞語寫句