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校本培訓計劃Microsoft Word 文檔 宜良縣藏方小學xx學年下學期五年級校本培訓工作計劃宜良縣藏方小學方勇 一、學生基本情況分析五年級的學生學習態(tài)度不好,部分學生寫字基本功差,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢不正確，但由于中年級重視程度不同，仍有不少數學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭全體學生寫字水平上一個臺階。 校本課程中還穿插了地方課程，接近學生生活，相信學生會很感興趣，在處理教材時，適當地增刪內容，達到課程資源的開發(fā)和利用。 二、教學目標 1、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強毛筆字書寫訓練，要求做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。 2、初步認識宜良的自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀況，了解工業(yè)園的創(chuàng)業(yè)歷程。 3、激發(fā)愛我宜良的情感，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。 三、具體要求 1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。 2、初步學習用毛筆臨字帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。 3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。 4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關系，做到結構勻稱，紙面干凈。 5、養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習慣，提高學生的審美能力。 四、教學重點 1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。 2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。 3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。 4、讓學生了解宜良的自然資源和文物古跡、實業(yè)名家等 五、具體措施 1、在教學中，教師應盡量根據五年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動。 2、執(zhí)行寫字教學程序指導練習批改評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。 3、要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。 4、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 5、教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。 6、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄像、多媒體網絡組織。 教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。 使教學更形象直觀，生動活潑。 運用觀察、信息搜索、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息的方法和能力，用豐富多彩的活動充實教學過程。 7、在教學時，應注意德育、環(huán)保滲透學科間的整合，培養(yǎng)愛我宜良的情感和環(huán)保意識。 如在教學自然一課時，應讓學生知道宜良的主要的江、河、湖、海的名稱，知道宜良是一個碼頭城市。 了解所在地的主要河流，調查該河的今昔情況，感受家鄉(xiāng)的水美。 并讓學生養(yǎng)成環(huán)保從我做起。 六、后進生20%學生的轉化措施 1、從易到難，采用循序漸進的方式，讓他們一點點地嘗試成功的感覺，