電氣自動化設備安裝與維修專業(yè).doc

百色職業(yè)學院建筑工程技術專業(yè)及百色職業(yè)學院建筑工程技術專業(yè)及 實訓基地實訓基地項目項目建設總結報告建設總結報告 20182018 年年 0404 月月 目 錄 一 項目完成情況及總體質量一 項目完成情況及總體質量 1 1 一 教學改革完成情況 1 1 人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設 1 2 師資隊伍建設 2 3 校企合作和社會服務 3 二 實訓基地建設完成情況 3 1 設備安裝與運行情況 3 2 設備配置的合理性及購置的經濟合理性 4 3 實訓基地管理與技術人員配備情況 4 二 二 項目資金管理情況項目資金管理情況 5 5 一 資金落實情況 5 二 資金支出情況 5 1 預算執(zhí)行與批復的相符性 5 2 實際支出調整的合理性 5 3 實際支出與財務管理制度和專項資金管理辦法的相符性 5 三 三 項目組織管理水平項目組織管理水平 6 6 一 管理機構的健全性 6 二 管理制度的健全性和操作性 6 三 組織實施的情況及項目管理水平 6 四 四 項目效益項目效益 7 7 一 實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況 7 二 職業(yè)培訓情況 7 三 實訓設備利用率 8 四 對學校專業(yè)建設的作用 8 五 科技創(chuàng)新情況及效果 9 六 示范輻射作用 9 五 建設 管理和功能發(fā)揮的其它典型經驗五 建設 管理和功能發(fā)揮的其它典型經驗 9 9 一 以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓設施投 入 9 二 以教學實踐一體化為方向 推進實訓教學課程改革 9 1 一 項目完成情況及總體質量一 項目完成情況及總體質量 一 教學改革完成情況 一 教學改革完成情況 1 1 人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設改革和課程體系建設 依據建筑行業(yè)國家職業(yè)標準 通過調研職業(yè)崗位工作過 程 分析崗位需要具備的能力 召開課程體系建設專家指導 會和企業(yè)實踐專家訪談會 提取典型工作任務 建設基于工 作過程系統(tǒng)化的學習領域課程體系 構建 校企合作 教學 做一體化 的 崗位主導型 人才培養(yǎng)模式 結合建筑工程 施工專業(yè)特點和企業(yè)崗位需求 構建建立 校企合作 教學 做一體化 的 崗位主導型 人才培養(yǎng)模式 并制定了人才 培養(yǎng)方案 新的人才培養(yǎng)方案以職業(yè)能力培養(yǎng)的三個階段 進行 1 年 基本能力培養(yǎng) 1 5 年校內項目教學 生產性實訓 0 5 年校 外頂崗實習的能力提升人才培養(yǎng)模式改革為主線 按照學生 獲取技能的方法 施工能力的需求和學生就業(yè)前的崗位訓練 要求而定 形成 重實踐 重技能 適應建筑行業(yè)發(fā)展趨勢 并與工程實際對接 以校企合作為特色的課程體系 根據專 業(yè)特點 優(yōu)化典型工作任務 規(guī)范實訓課題 實現典型工作 任務本地化 構建由多元主體參與的學生評價模式 學?？己藝@ 學生綜合素質 采用過程考核形式 包括書面測試 實操課 題 作業(yè)分析 提問互動 課程設計等形式 五種能力 適應 協(xié)作 技術 溝通 處理 培養(yǎng) 企業(yè)考核圍繞學 2 生頂崗實習表現 由指導師傅結合技能 態(tài)度 守紀等給予 綜合評價 職業(yè)技能鑒定考核由第三方對學生所學知識和技 能進行社會化評價 2 2 師資隊伍建設 師資隊伍建設 通過外出培訓 企業(yè)交流 校際交流等形式 開闊專業(yè) 帶頭人培養(yǎng)對象的視野 開發(fā)服務地方經濟的特色課程 在 教學中引入新技術新技能 引領專業(yè)發(fā)展 通過拜師結隊 帶領青年教師參與課程改革 教學研究 技能創(chuàng)新等工作 指導學生參加技能比賽 開展特色學生的培養(yǎng) 確定雙師型教師培養(yǎng)對象 通過企業(yè)頂崗培訓 職業(yè)資 格提升 學歷提升等形式 把教師基本素質 職業(yè)素質 教 學能力 專業(yè)實踐能力 管理能力 創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)重 點 通過外培和內培相結合的方式 通過培訓使專業(yè)教師掌 握先進的土建施工技術 教學手段 安排 6 位專業(yè)教師到區(qū) 內外示范性職業(yè)院校學習 同時邀請 5 名高校名師到我院培 訓本校教師 選擇 3 位其他專業(yè)教師通過學習 轉崗能夠勝 任建筑專業(yè)的課程 2 年建設期 校級專業(yè)帶頭人 2 人 校級 骨干教師 8 人 職業(yè)資格提升 4 人次 雙師型教師比例 100 選派教師參加競賽培訓學習 組織教師外出參賽 組織 校內技能比賽 提升參賽能力 組建 2 支學生技能競賽輔導 團隊 負責優(yōu)秀學生的選拔 參與學生競賽的輔導 積極參 加校 市 省建筑類技能大賽選拔賽 促進學生專業(yè)技能提 升 特別是建筑工程測量和 CAD 建筑制圖 嚴格執(zhí)行兼職教 3 師聘任制度 明確職責及要求 規(guī)范兼職教師行為 建立由 8 位企業(yè)專家組成的師資庫 17 人次參與專業(yè)課程授課 3 3 校企合作和社會服務 校企合作和社會服務 成立專業(yè)校企合作工作小組 定期開展交流活動 深化 校企合作內涵 圍繞開展校企深度合作 以引企入校 共建 基地等形式 共同進行人才培養(yǎng) 校本課程開發(fā) 實習基地 建設等 與廣西火天信工程管理咨詢有限公司 廣西建筑科 學研究設計院 廣東華潯品味裝飾集團百色公司 淘璞易 北 京 教育咨詢有限公司等學校企業(yè)建立緊密的合作關系 建立 校企合作 教學做一體化 的 崗位主導型 人才培養(yǎng)機 制 為我院學生與教師積累實訓經驗 產教結合 工學結合 相互促進 互利雙贏 共同發(fā)展 充分利用教育資源 組織教師參加各縣區(qū)扶貧攻堅農民工 技能培訓與考核工作 37 人次教師參與了鋼筋工 架子工 混凝土工 抹灰工等 4 個工種的培訓和考評工作 累積工種 鑒定總量為 7000 余人次 材料工程系派出精干教師 為南 方測繪公司培訓測量技術 共培訓人員 37 人次 開展建設行 業(yè)關鍵崗位五大員培訓 包括企業(yè)人員及在校學生共累積開 展技能培訓 6 期 培訓總量為 3000 余人次 切實提高人才培 養(yǎng)的質量 更好地服務于社會及地方經濟發(fā)展 2 2 實訓基地建設完成情況實訓基地建設完成情況 1 1 設備安裝與運行情況 設備安裝與運行情況 根據合同要求 所有設備均采購安裝到位 在設備安 4 裝期間 基地建設小組對場所布局按企業(yè)現場工作環(huán)境進行了 規(guī)劃設計 更有利于開展理實一體化的教學 并請相關設備 出售單位對各種設備 儀器 軟件的正確使用和正常維護舉 辦了相應的師資培訓 基地已于 2016 年 1 月開始運行 設備 管理制度健全合理 使用效率高 運行情況良好 同時儀器 設備有專人負責 有維護保養(yǎng)過程記錄 并有完善的使用記 錄 2 2 設備配置的合理性及購置的經濟合理性 設備配置的合理性及購置的經濟合理性 學校專門組織專業(yè)帶頭人及行業(yè)專家開會研究推敲設備 配置方案 同時借鑒兄弟學校好的做法 根據土建類專業(yè)人 才培養(yǎng)方案要求 以培養(yǎng)學生專業(yè)技能 滿足教學實訓的需 要以及企業(yè)用人需求為首要目標 設備選型與企業(yè)生產實際 相結合 與技能大賽所用設備情況接軌 做到實用性 先進 性兼顧 以企業(yè)型設備為主導 旨在為學生營造與企業(yè)相近 崗位環(huán)境 既能滿足實訓 又能為社會服務 同時價位又不 過高 各工種設備配置齊全 臺數能同時滿足一人一工位教 學需要 設備采購通過政府招標完成 保證了采購的公開 高效 和廉潔 同時保證購買設備的經濟性與合理性 設備購置價 格基本控制在預算范圍之內 為學校節(jié)約了資金 3 3 實訓基地管理與技術人員配備情況 實訓基地管理與技術人員配備情況 制定了一整套基地的運行管理制度 由系部教學主任為 管理主任 實訓基地實訓室安排 6 名任課教師擔任兼職管理 員 配備了 6 名學生作為實訓室管理助手 負責基地所有實 5 訓場所的技術 維修和日常管理工作 同時選拔和培養(yǎng)了一 支相對穩(wěn)定 專兼職結合的實訓教學核心骨干師資隊伍 定 期安排他們參加各級各類培訓 進修 到企業(yè)一線進行頂崗 實踐鍛煉 同時從生產一線聘請一些有實踐經驗的工程技術 人員參與教學工作 提高基地的技術實力 2 2 項目項目資金管理情況資金管理情況 1 1 資金落實情況資金落實情況 項目實施過程中 嚴格按項目經費管理使用的要求 專 款專用 專人 專戶 專項管理 獨立核算 在項目實施期 內 中央專項資金 1000 萬元 學校自籌資金 30 余萬元用于 場地改造 資金到位率 100 項目資金足額及時到位 確保 本項目順利實施 二 資金支出情況 二 資金支出情況 1 1 預算執(zhí)行與批復的相符性預算執(zhí)行與批復的相符性 項目建設前都經過充分的調查研究和科學的論證 同 時請相關企業(yè)或商家參與 使預算更加合理 在設備采購過 程中嚴格執(zhí)行政府采購的程序 預算的執(zhí)行和預算的批復基 本相符 2 2 實際支出調整的合理性實際支出調整的合理性 實際支出的調整主要是建設項目內容的局部調整 在建 設過程中 根據需要經職能部門申請 使用部門的審核 財 務處的審批 校委會討論決定的程序 在不影響總體建設目 標的前提下 對局部微調 所有的支出調整遵循實用 經濟 6 可持續(xù)發(fā)展等原則 3 3 實際支出與財務管理制度和專項資金管理辦法的相符實際支出與財務管理制度和專項資金管理辦法的相符 性性 基地建設的資金和財務管理都由學校財務部門負責 設 立專用賬戶 分項目獨立核算 確保?？顚Ｓ?實際支出資 金 1029 95 萬元 中央專項資金 1000 萬元 學校自籌資金 30 余萬元用于場地改造 3 3 項目組織管理水平項目組織管理水平 1 1 管理機構的健全性管理機構的健全性 在學院領導下的系部教學主任負責制 系部教學主任全 面負責實訓基地的遠景規(guī)劃及資金籌措 設施建設 設備購 置 實訓基地管理人員配備 軟件建設 工作績效考核等工 作 對實訓基地建設和運行 實習實訓的安排等進行具體管 理 2 2 管理制度的健全性和操作性管理制度的健全性和操作性 學院狠抓實訓基地的制度建設 在工作中做到有章 可循 有據可依 制定了 實訓基地管理人員工作職責 實訓指導教師工作職責 實訓安全規(guī)章制度 實訓教 學設備管理條例 學生實訓守則 等管理制度 做到制度 管人 制度管事 可操作性強 3 3 組織實施的情況及項目管理水平組織實施的情況及項目管理水平 基地運行由系部教學主任全面負責 基地的每個實訓室 有專門人員負責管理 基地制定了 實訓基地管理人員工作 7 職責 實訓指導教師工作職責 實訓基地車間安全規(guī)章 制度 實訓教學設備管理條例 學生實訓守則 等一系 列的規(guī)章制度 基地合理配備一定數量的高 中級 雙師型 實訓教師 提供學生實訓 實驗服務 開展相關領域技術人員的培訓 積極創(chuàng)造條件 將老師的創(chuàng)新成果在基地實施成果轉化 基 地的建設采取多元化的經費投入機制 以省級和國家專項資 金為主 地方財政配套及學校自籌等渠道對基地進行投入 基地建設經費設立專門賬戶 做到獨立核算 ?？顚Ｓ?不 以任何形式截留 挪用或擠占 保證建設順利進行 加強和 企業(yè)的橫向聯(lián)系 產學研相結合 爭取社會資金的投入 4 4 項目效益項目效益 一 一 實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況 基地自建設以來 培養(yǎng)了近數百名建筑行業(yè)及培訓學校 所需的技能型緊缺人才和職教師資 我校歷來堅持理論和實 踐教學并重機制 培養(yǎng)既懂得理論 又能從事實踐操作的 雙能型 學生 堅持雙技能等級證書齊拿的畢業(yè)制度 畢 業(yè)生 雙證 獲取率達 96 以上 該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率 98 深受用人單位的好評 2 2 職業(yè)培訓情況職業(yè)培訓情況 每年承擔 1600 余人次的校內學生實習實訓 充分利用 教育資源 組織教師參加各縣區(qū)扶貧攻堅農民工技能培訓與 考核工作 37 人次教師參與了鋼筋工 架子工 混凝土工 8 抹灰工等 4 個工種的培訓和考評工作 累積工種鑒定總量為 7000 余人次 承辦市農民工技能大賽材料工程系派出精干教 師 為南方測繪公司培訓測量技術 共培訓人員 37 人次 開 展建設行業(yè)關鍵崗位五大員培訓 包括企業(yè)人員及在校學生 共累積開展技能培訓 6 期 培訓總量為 3000 余人次 收到了 良好的社會效益 3 3 實訓設備利用率實訓設備利用率 我院建筑 路橋 工程造價等相關專業(yè)在校生 250 余 人 基地建成以來 每周都安排相關專業(yè)的學生進入基地實 習實驗 在滿足本校學生校內實習實訓需要的同時 還承擔 了勞動力轉移 建筑關鍵崗位等社會培訓 充分發(fā)揮了基地 預期的作用 所有實驗儀器 設備均得到了滿負荷使用 4 4 對學校專業(yè)建設的作用對學校專業(yè)建設的作用 1 建筑實訓基地的建設 促進了我校建筑工程技術專業(yè) 及專業(yè)群 雙師型 教師隊伍數量和質量的普遍提高 2 完善了專業(yè)建設過程中的設備質量和數量的要求 給 建筑工程技術專業(yè)及專業(yè)群學生實踐操作能力提升提供了硬 件支持 3 使我校建筑工程技術專業(yè)及專業(yè)群建設緊跟市場的步 伐 真正做到了培養(yǎng)高素質技能型人才的目的 從而實現了 在校學生收益 社會收益和學校收益的辦學目的和宗旨 4 以建筑實訓基地為平臺 進一步完善了我校建筑工程 技術專業(yè)課程 教材的建設 以培養(yǎng)學生技術應用能力為主 線 以適應社會需求和就業(yè)為導向 開發(fā)了 工程測量實訓 9 建筑 CAD 實訓 工種實訓 等校本教材 完成 建筑工 程施工技術 建筑工程測量 建筑工程計量與計價 等 3 門精品課程建設 完成 建筑工程測量 建筑構造與 識圖 建筑施工技術 等出版教材 5 5 科技創(chuàng)新情況及效果科技創(chuàng)新情況及效果 近年來 專業(yè)教師發(fā)表教學科研論文 5 余篇 專業(yè)教師 主持及參與省市級科研課題 3 余項 其中一項獲自治區(qū)級教 學成果一等獎 6 6 示范輻射作用示范輻射作用 實訓基地的建成 為教師進行實訓教學和科研活動提供 了啟動平臺 也起到推動區(qū)域經濟發(fā)展的作用 基地實訓教 師為本地數家培訓學校和建筑類企業(yè)提供技術指導和技術支 持 五 五 建設 管理和功能發(fā)揮的其它典型經驗建設 管理和功能發(fā)揮的其它典型經驗 一 以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓設以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓設 施投入施投入 目前為止 學校已投入近 100 余萬元建設 BIM 工作室