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泰山黃金周教學目標1了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能2了解算術(shù)型計算器工作的基本過程3掌握算術(shù)型計算器的使用方法4培養(yǎng)學生動手操作能力教學重點了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計算器的使用方法教學難點掌握計算器的使用方法教學過程：一 創(chuàng)設(shè)情境:師:同學們喜歡旅游嗎? 誰想起來說一下你都到過哪些地方?(生)師:那同學們有沒有到過泰山? 想去看一看嗎? 那麼這節(jié)課就讓我們一同走進泰山. (出示課件)泰山雄偉壯麗，歷史悠久，文物眾多，以“五岳獨尊”的盛名稱譽古今.正因為如此泰山吸引著眾多的中外人士來此觀光旅游.尤其節(jié)假日期間人群達到頂峰.大家想想看,來旅游得人多了,相對的它的收入就-多了.同學們(我們不妨來)猜猜看:”十一”黃金周期間,泰山門票總收入會有多少?二 講授1師:同學們都談了一下自己的估價,想知道具體的數(shù)字嗎?讓我們一起來看一下.(出示數(shù)據(jù))師:根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出什麼問題?同桌兩個人互相說一說.誰想把你的問題和大家交流一下?(讓學生提出問題,并自己列出算式.師在黑板上板書)師:這些信息可以提出很多問題,我們先說到這.下面我們要評選”計算小能手”.同學們計算一下這個算式:12530000*7(師巡視)師:老師發(fā)現(xiàn)有一個同學計算的非?？?我們來現(xiàn)場采訪他一下,你計算的結(jié)果是多少?(1790000)你們計算的結(jié)果和他的一不一樣?能說說你為什麼算得這麼快?(能不能告訴大家你有什麼小竅門在里面?)師:用計算器,很聰明的做法!當我們遇到復雜的計算時就可以借助于計算器.你是怎樣算得?(師操作)我也是這樣,為什麼不顯示呢?(引導生介紹計算器).哦,沒有按開關(guān)on/off. 看來我們有必要認識一下計算器.2 (出示課件)認識計算器的各部分,師:你會了嗎?那我們動手來試一試.(解決黑板上留下的算式,集體對結(jié)果)看來同學們已經(jīng)運用的靈活自如了!3(小組賽)師:那我們來一場小組之間的競爭賽,每一個小組有沒有信心? 好,有了信心勝利就在我們眼前了.(出示課件) 泰山石刻(師:泰山有”五岳獨尊”之稱,而泰山石刻也是隨處可見的.下面我們看一下這組數(shù)據(jù).)每組有一張這樣的統(tǒng)計表.在小組長的帶領(lǐng)下合作完成這張表格,比比看哪個小組計算的又對又準確.(利用展臺展示結(jié)果)小結(jié):看來通過這節(jié)課的學習,同學們都成了”計算小能手”.師：既然計算器這么方便，那是不是說以后它就可以代替我們的筆算了呢？如果不是，你不能說說你的看法？師：剛才同學們說的很好。

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