20XX年秋季學期蘇教版四年級語文上冊教學計劃

第 1 頁 共 6 頁 20XX20XX 年秋季學期蘇教版四年級語文上冊教年秋季學期蘇教版四年級語文上冊教 學計劃學計劃 小學四年級語文上冊教學計劃 一 學生情況分析 經(jīng)過六個學期的學習 進入四年級的學生基本上 都能較熟練地掌握漢語拼音 能正確拼讀音節(jié) 能借 助拼音識字 閱讀 初步學會結(jié)合詞語理解詞義 掌 握常用漢字 初步學會辨別學過的同音字 形近字 能認讀學過的多音字 初步學會按部首 音序 檢索 漢字 看懂意思 能在老師的引導下 主動參與學習 掌握了基本的學習方法 初步學會獨立識字 能運用 學過的詞語造句說話 會給部分學過的詞語找出近義 詞和反義詞 能聽懂別人講的一件事 邊聽邊記住主 要內(nèi)容 并能復述 能正確朗讀課文 會默讀課文 能說出一個自然段主要講什么 理解課文 具備了一 定的閱讀能力 大部分學生對短文能靜下心來認真細 讀 對文中的詞句能有意識地深入體會和理解 知道 抓住關鍵詞句感受其內(nèi)涵 但因為學生年齡差異較大 受智力因素和非智力 因素的影響 學習情況參差不齊 個別學生的學習習 慣還欠培養(yǎng) 書寫馬虎 學習懶惰 怕吃苦 依賴思 第 2 頁 共 6 頁 想嚴重 學習方法不夠科學 特別是部分學生的習作 能力有待提高 從整體來說 這些學生動筆前的構(gòu)思 還不夠 作文缺少創(chuàng)意 行文中 出現(xiàn)不具體 不生 動 沒有個性的張揚 公式化較嚴重 個別文章空洞 無味 而后進生的習作語句不通 不連貫 作文水平 還停留在一 二年級 因此在這學期 我們應該積極 尋找有效的方法措施 力求全班孩子的習作上一個臺 階 努力拓展孩子的思維空間 使學生的習作求真 求實 求新 二 教學要求 一 思想教育 1 在知識傳授和能力訓練過程中 堅持對學生 進行良好的道德品質(zhì)教育 從小樹立遠大目標 刻苦 學習文化科學知識 2 在激發(fā)兒童學習興趣的同時 激發(fā)他們熱愛 祖國語言文字的情感 養(yǎng)成語文學習的自信心和良好 習慣 3 在語文學習和實踐中 引導孩子了解社會 認識自然 受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶 從中領悟 一些人生哲理 逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價 值觀 二 語文教學 第 3 頁 共 6 頁 1 學習習慣 1 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢 并養(yǎng)成習慣 2 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言 專心聽講的習慣 3 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦 樂于課外閱讀的 習慣 4 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字詞典 主動識字的習慣 5 繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字 毛筆字的習慣 6 繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習 認真完成作業(yè)的 習慣 7 能夠有選擇地閱讀課外書籍 培養(yǎng)讀書做 記號和留心觀察事物的習慣 2 漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音 利用漢語拼音幫助識字 學 習普通話 3 識字寫字 1 能準確認讀 338 個生字 2 能按筆順正確書寫 默寫生字 223 個 能 按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正 寫勻稱 3 繼續(xù)練習用鋼筆寫字 寫得正確 端正 整潔 4 繼續(xù)練習寫毛筆字 寫得端正 紙面干凈 第 4 頁 共 6 頁 4 口語交際 1 能認真聽別人講話 聽懂別人說的一段話 或一件簡單的事 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容 能講述課文所寫 的故事 2 能在看圖或觀察事物后 用普通話說幾句 意思完整 連貫的話 3 能就所聽所讀的內(nèi)容 用普通話回答問題 做到語句完整 意思連貫 4 能當眾說話 愿意與別人進行口語交際 做到語句比較通順 態(tài)度大方 有禮貌 5 討論問題能主動發(fā)言 說清楚自己的意思 5 閱讀 1 繼續(xù)學習正確 流利 有感情地朗讀課文 能背誦指定的課文 能復述課文 會分角色朗讀課文 2 繼續(xù)學習默讀課文 能不出聲 不指讀 一邊讀一邊想 3 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際 理解常用詞 語的意思 4 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容 想象課文 所描繪的情境 知道課文的大意 第 5 頁 共 6 頁 5 學習按要求預習課文 能借助字典學習生 字詞 初讀課文 提出問題 6 能閱讀程度合適的少年兒童讀物 了解主 要內(nèi)容 6 習作 1 留心周圍的事物 樂于書面表達交流 2 能把自己看到 聽到 想到 做過的寫明 白 3 學寫書信 4 能夠使用逗號 句號 問號和感嘆號 初 步學習使用冒號 引號 頓號 三 教材簡析及教學重難點 一 教材簡析 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四 年級上冊課本 共分四個部分 培養(yǎng)良好的學習習慣 習作 課文和單元練習 1 培養(yǎng)良好的學習習慣 共 3 課 指導學生 讀書要有選擇 學會讀書做記號 留心觀察事物 2 課文 共安排 24 課 分為 7 個單元 選文 題材廣泛 體裁多樣 為學生學習祖國語文 獲得基 本的語文素養(yǎng) 促進全面和諧的發(fā)展 提供了充裕的 材料 通過 虎門銷煙 等課文的學習 了解祖國的 第 6 頁 共 6 頁 有關重大歷史事件 通過 泉城 九寨溝 等課 文的學習 了解祖國優(yōu)美的自然景觀 通過 徐悲鴻 勵志學畫 說勤奮 等課文的學習 體悟人生哲 理 本冊生字均安排在課文里 繼續(xù)采用 識寫分流 的辦法 課文后的練習設計簡約 實用 一是朗讀 背誦 默讀 復述 二是要求學生用鋼筆描紅 三是 讀 抄常用詞語 鞏固復習所學生字 四是聯(lián)系語境 理解詞語 句子 學習課文中常見的構(gòu)段方式等 學 習分析自然段 學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練 習 五是根據(jù)課文特點相機安排的 小練筆 讓學 生模仿其中的句式 段式 立意 寫法等 進行局部 仿寫練習 以便提高學生的表達能力 3 習作 共安排了 7 課 以貼近學生生活 注重實踐 體驗 為宗旨 在內(nèi)容安排上富有兒童情 趣 在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣 在