蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的方式》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式2、 能按運(yùn)動(dòng)的軌跡給運(yùn)動(dòng)分類3、 會(huì)分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)包含的運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：用畫圖的方式表示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡并分類難點(diǎn)：分析一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)方式教具準(zhǔn)備：風(fēng)車、擺、小車、乒乓球、易拉罐教學(xué)過(guò)程：一、 談話入題我們上節(jié)課知道了一切物體都是在運(yùn)動(dòng)中，即使一些物體咋看上去似乎不動(dòng)，其實(shí)它們?cè)谝恢痹谏L(zhǎng)或運(yùn)動(dòng)。那么物體到底是如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？這節(jié)課老師將會(huì)和你們一起來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)方式。（板書課題：運(yùn)動(dòng)的方式）二、 研究各種物體運(yùn)動(dòng)的方式及其特點(diǎn)（一） 觀察分析 今天，老師帶來(lái)了四種物體，它們分別是：小車、乒乓球、小球、擺。我們首先來(lái)看看一下小車是如何運(yùn)動(dòng)的。1、 小車的運(yùn)動(dòng)(1) 教師拖動(dòng)下車在水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生用手指隨著小車一起運(yùn)動(dòng).(重復(fù)演示)(2) 這輛小車運(yùn)動(dòng)的軌跡（路線）是什么樣的？(3) 學(xué)生回答(4) 你能用線條加箭頭的方式來(lái)表示小車的運(yùn)動(dòng)軌跡(5) 學(xué)生畫圖。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)畫圖2、 風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)（1） 利用幾何畫板演示風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)（在風(fēng)車的不動(dòng)點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片上各點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)幫助學(xué)生觀察）（2） 學(xué)生觀察，并用畫圖的方式表示它的軌跡（3） 學(xué)生畫圖。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)畫圖3、 乒乓球、擺的運(yùn)動(dòng)（1） 教師簡(jiǎn)單演示乒乓球、擺的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生利用手中的乒乓球和擺，自己嘗試，體驗(yàn)（2） 學(xué)生探討并分別用畫圖的方式表示出它們的運(yùn)動(dòng)軌跡，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)分別畫圖(二)分類 1、仔細(xì)觀察上面四種運(yùn)動(dòng)軌跡的特點(diǎn)，將它們分成兩類。 2、學(xué)生分類并說(shuō)明理由 3、小結(jié)：按物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可分成直接運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩類三、 判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式1、 出示影像：火車行駛、橡皮筋、玩蹺蹺板、水輪轉(zhuǎn)動(dòng)、鋸木頭、轉(zhuǎn)椅等（學(xué)生觀察分析）2、 學(xué)生交流匯報(bào)，并指出哪些是直線運(yùn)動(dòng)，哪些是曲線運(yùn)動(dòng)？3、 小結(jié)： 火車行駛直線運(yùn)動(dòng)橡皮筋往復(fù)運(yùn)動(dòng)玩蹺蹺板往復(fù)運(yùn)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)鋸木頭往復(fù)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)四、 分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式1、 出示易拉罐，提問(wèn)：它是什么形狀的？易拉罐的兩個(gè)底面是什么？2、 演示：易拉罐在水平面上運(yùn)動(dòng)，學(xué)生仔細(xì)觀察，并畫出它的運(yùn)動(dòng)軌跡3、 幾何畫板演示。它包括了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)行4、 小結(jié)：有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式，就是復(fù)合運(yùn)動(dòng)。5、 （出示教材第34頁(yè)插圖）討論：這些物體的運(yùn)動(dòng)包含了哪些運(yùn)動(dòng)方式。6、 學(xué)生交流，匯報(bào)7、 小結(jié)：在日常生活中還有許多物體的運(yùn)行都屬于復(fù)合運(yùn)動(dòng)。五、 鞏固，拓展1、 今天我們學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動(dòng)方式，分別讓學(xué)生齊讀出來(lái)。接下來(lái)我們一起來(lái)看一