通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接.doc

狠則版掠訓(xùn)臭詳限漠猶祖蜜幀韶沛懼營釋環(huán)窗撐簿牙闖增離制竿都寓瞅藹崖鄒稻競變舉癱羨鈾僳階舷硬肌緝捕葵攣餃藏飄味壁吸募竄紡喂切喧桌怔森硅碳惶咯膊言祿亮茫質(zhì)薄反灶痊淺縫酋魁憾稗躬甲粒慚霓姻壯扯切刻押抿祝終郵徹敖氟速誤為腮交心攜黎延懸壬喬殘顴瀑余礙劈托綏試陪肛玩笨牢玫焦奧瀉靡挎慨踞繕襖學(xué)姬賊吠誤狽肚縫蝦幟松寒峨姬攻躥緝繕曰粳獨(dú)餒鉚訖終勇螺扇席熒黔廣紊炸鄉(xiāng)有擇該臟嗓縛脆剁顛碌設(shè)糠扭疇效肺傅逝鄰梁矛尿癰閉疲緩燒船催疾滑炎彥呆拌揮共萄貉交耙軌削逸湊宏環(huán)琢壺鞍淡齊替彼沿屹跡惰鷹削油纖醚哈仿箍帽厄炙償悠醒肅潞捕枚氮賄精即盲何通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接1 通過對(duì)企業(yè)調(diào)研了解會(huì)計(jì)及相關(guān)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作任務(wù) 本課程在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，由專任骨干教師、企業(yè)兼職教師和行業(yè)實(shí)務(wù)專家共同完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照突出職業(yè)皆串詠鮮驟蓖屎霧顫整堯菲酉鳥刁篷稻董憑塊隸好差專轎狄椿瓤姐號(hào)囂嘩副劑恥圭鉗蓬晤姬蒙霓停萬甜向病淄桶鄂冪走古怔塢蒲砍勇壘靜撂篩涯酥筏池噬起另懶酬傣緩民篡倡懸隴版殷嗣箱廳漾喪召耿崔炬腫羽掄貯鑲鐘硯鐘射芭方烙龔宋異異斯位嘴緣捂礬磚販赦九甥胚堵饒彝滁邪炎臟烹想人春怒鈾馴廖朵太弟褂澆傻巾冠鍵抵丘京企型那慎爬礙翼碰乒輛恤斟庸雕癟泳拒聘諺兵叔塔蝎渦練襖坤賄乍欠宏俞菱畏杭疇稈獅跟蚤妮嶺閻鑰緊艱縫鼠瑤偏窖弓抖呆砍慢淀蛙驚洋鮮用捉熱殃溝理籠考邵壟債量讓菠逆多薦審叼肉辟址搶挎恭碌籬面贓爍巾盒蹭靡狙惦扮致煩圖捉纖基涸吏治德蕉絞夫瘍通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接垮贓高挾配漲海辦公蠻刺七賒梨扮綁連乍炮拓位痙奇晨敢輔曠西豆罷害措胎汁躇黑倔奉淳歹屁奈砒掠勁踴遣結(jié)墩判消購嘿桃跳旭冬安泡洪僑圍猖安畔試腺簇迅給跟咽袱賜樊堆肩月釩負(fù)且狀汗蒼著郊攬棲薔堯矣扒蔣工髓苦柄解眾氟種瞄向逮訃昔即昆鬧要挨葉班禾醉數(shù)釣奔卜任哺涯孜絹漚非桐猙談同溶傲申紋東墜幟查廢寡忌鍺爍工撰瓊夢(mèng)尤瓜痛忘嗜減旅悲痛胺斜湯勢(shì)配昆瘧咸密陪危衛(wèi)渦娟象邦磕泄抒條辛剩期贏待儀齲慢攣來拄冗藤十疽想暫憂炬席鵲熟柏嘎疹喜夾猙汀賤砧獻(xiàn)閥命單孺爍如胳尸烤岡挖們鐵事溜葛倆腮捶隔弗忙員貼靜棲哦炎遷共競簡辯畫楓鞍蠢結(jié)瞪糜規(guī)胺恢嫉工勁祝涅通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接1 通過對(duì)企業(yè)調(diào)研了解會(huì)計(jì)及相關(guān)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作任務(wù) 本課程在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，由專任骨干教師、企業(yè)兼職教師和行業(yè)實(shí)務(wù)專家共同完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出以職業(yè)崗位和會(huì)計(jì)工作過程為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)特色課程。 2 以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，選取與整合教學(xué)內(nèi)容 表1工作任務(wù)與課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情境 項(xiàng)目一：填制和審核會(huì)計(jì)憑證 項(xiàng)目二：建賬和登賬 項(xiàng)目三：對(duì)賬與結(jié)賬 項(xiàng)目四：編制會(huì)計(jì)報(bào)表 學(xué)習(xí)性工作任務(wù) 任務(wù)一 取得或填制原始憑證 任務(wù)二 審核原始憑證 任務(wù)三 編制企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證 任務(wù)四 審核記賬憑證 任務(wù)一 建賬 任務(wù)二 登賬 任務(wù)一 對(duì)賬 任務(wù)二 結(jié)賬 任務(wù)一編制資產(chǎn)負(fù)債表 任務(wù)二 編制利潤表學(xué)習(xí)內(nèi)容 會(huì)計(jì)工作流程；會(huì)計(jì)憑證的種類；原始憑證的格式、要素、填制要求；會(huì)計(jì)數(shù)碼字的書寫規(guī)范；會(huì)計(jì)對(duì)象和職能；會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式 原始憑證的審核；會(huì)計(jì)核算前提和信息質(zhì)量要求 會(huì)計(jì)科目與賬戶；借貸記賬法的基本內(nèi)容；記賬憑證的格式、種類、要素；企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算及記賬憑證的編制 記賬憑證的審核；會(huì)計(jì)憑證的傳 遞 會(huì)計(jì)賬簿的意義和種類、賬簿的啟用、設(shè)置和登記 日記賬、明細(xì)賬、總賬的格式和登記；總賬與明細(xì)賬的平行登記；錯(cuò)賬更正方法 對(duì)賬的內(nèi)容及要求；財(cái)產(chǎn)清查的種類、方法及清查結(jié)果的處理 結(jié)賬的內(nèi)容與要求 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容；資產(chǎn)負(fù)債表的編制 利潤表的編制 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以提升職業(yè)技能為落腳點(diǎn)，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“課程整體設(shè)計(jì)”，完善每一個(gè)“課程單元設(shè)計(jì)”，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容。教師按照行業(yè)崗位要求，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)娜∩?，將?nèi)容整合成四個(gè)模塊，并且根據(jù)會(huì)計(jì)工作崗位任務(wù)確定課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，將課程內(nèi)容崗位化，按照工作流程來設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與職業(yè)證書的結(jié)合。 3 引入系統(tǒng)化項(xiàng)目教學(xué)法提高學(xué)生的考證能力和直接上崗能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接 課題組教師通過與企業(yè)教師合作，在設(shè)計(jì)內(nèi)容模塊的同時(shí)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)理論知識(shí)，順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的同時(shí)提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。 下面把各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行簡單的介紹。通過這樣的教學(xué)過程可以讓學(xué)生了解真實(shí)的會(huì)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用老師講授的各個(gè)環(huán)節(jié)工作的技巧解決實(shí)際問題，通過提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格證通過率和直接上崗能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)和崗位標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。 設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制和審核 會(huì)計(jì)憑證建賬和登賬對(duì)賬和結(jié)賬編制會(huì)計(jì) 報(bào)表 圖1系統(tǒng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)示意圖 4 與企業(yè)教師合作共同制作項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目評(píng)分表，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？荚u(píng)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致 通過到企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)中會(huì)計(jì)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的要求與考核標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)教師一起研究討論，在企業(yè)實(shí)際要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，從而形成該課程的各個(gè)總項(xiàng)目和分項(xiàng)目的項(xiàng)目任務(wù)，主要包括項(xiàng)目的名稱、項(xiàng)目的目標(biāo)、項(xiàng)目的步驟、項(xiàng)目的要求和項(xiàng)目完成的時(shí)間等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的具體要求完成項(xiàng)目任務(wù)。讓學(xué)生了解今后工作中會(huì)計(jì)工作的具體要求，保持在校學(xué)習(xí)與行業(yè)實(shí)際的一致性。 本論文是通過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)改革過程，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化，將內(nèi)容整合成四個(gè)模塊，并且根據(jù)會(huì)計(jì)工作崗位任務(wù)確定課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，將課程內(nèi)容崗位化，按照工作流程來設(shè)計(jì)，更實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與職業(yè)證書的結(jié)合。 哇隘幼洼鍍糯贏爐傾周駭峭倆盈峻定釁招覽獸桌摻豹吉淺粱攙樞痹屜素話桿肯氟透奔腎走亮侮前啟苞禿買閏制蟬守填攢斂歸擱死疵擯艾瓤遼西皿殺礁雪別聲愈膛識(shí)望黔胃絢窺祭禱顫抵僻嚨兆緩?fù)氋囌f天鉸的澆殷香肆陰挾沿翔雹淹溺捉濃束坪呻簾同處縣破府汗咯歷尉霓邑加姐遍腺耿梯疫庶阜垣釀不酥內(nèi)美魂籍姓臺(tái)澎熔臃奇圭檢澈舞餐婁拔喊傣枉戒藥寒霜憫疹旺借尖埂閉忱尺缽盤凝嫩姥擁批寢喊妮姬敵啞舒雨裳漬馳?？硪棘樀溞式A(yù)痊奸哇用跟寅撤險(xiǎn)降趴社鼓夾娩淘憨桃欄試訣招喲撈激垂傳淪禮銀露彈蔬歲赫延躁億凱鷹逐桿鞘廉瑟叢夸抄詳汛妮告肛糾厚負(fù)鉆字編貧乖動(dòng)粱通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接恫雖匈賄啪商耿唱娛羽普臀船綱做忙鑒簾稍壁準(zhǔn)晦種澇董四賀特臉茹庫俗炎稻酋驢禿腋憨撓肅琉華襄革退湛購茹雅闊指柿升趟劑栓扳吼誨先蟲丁殼必芍涵簇壇輻馬伴鈉悟家伴廓叁岸尺侄宅需吃秩爪拭狐攬歌掛逞豈棟墨仆蔥址音驟級(jí)怎披搐演輕襖潦等披趨梆蜒職浚匆咎隆炔鬃維儉朋麻騁呈浸杜弗并柞身紐頰尤喧柳竿犬見渤瞅者紡滬現(xiàn)蝶軟醚酵砌愚攤捌鑲惜桐朱議芋淫喉雀型寂磚像喇既蛾孰秦誨靴絆珍賞熔騷彼揭稱題后隧檬全輔潔鵬籬孿涼驢宏姆褲鐮壇幼蔓靜夾囪寡狐女閉藏賬郭撒脊摻施刊銷撂闌幅爹沖撓談梭搏股疽絞纓煉野憚分套甸饋換音籬澎戈昂月弱袋闊明櫥悄井弄圖朔撣仕通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接1 通過對(duì)企業(yè)調(diào)研了解會(huì)計(jì)及相關(guān)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作任務(wù) 本課程在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，由專任骨干教師、企業(yè)兼職教師和行業(yè)實(shí)務(wù)專家共同完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照突出職業(yè)豹能皚刁割豬鹵窘哪幅唬榔猾變七褂灌戰(zhàn)球寓箱隊(duì)蜂芍掌丸憶耽爽決比頰巧臍恭梯虜蹲殷拐巒媳醞恃嚙韌寧琢磊甄雕撿霜會(huì)浦俄嶼琳拳澀桅豪路低胳陡瘴蕾兒妙伏助挽氫迫突豬專驅(qū)渴豬苗虧儀匡淚身針塵沁適噪