鄭河小學課改實施計劃-

課改遠期規(guī)劃的計劃課改遠期規(guī)劃的計劃 為了貫徹落實教育局工作綱要的指導精神 進一步深化課堂教 學改革 構(gòu)建高效課堂 提高課堂教學效益 全面提高教育教學質(zhì) 量 特制定本學期課堂教學改革實施計劃 一 指導思想 以課堂為主陣地 以構(gòu)建高效課堂教學模式為目標 以轉(zhuǎn)變教 師的教學方式和學生的學習方式為重點 牢固樹立以學生發(fā)展為本 的理念 以有效的教促進高效的學 通過學習 展示 交流 合作 拓展等策略 促進教師教學設(shè)計 教學實施 教學評價 教學反思 等能力的持續(xù)提高 形成靈活多樣的高效課堂教學模式 全面提高 教育教學質(zhì)量 二 目標任務 1 構(gòu)建高效課堂 更新教師的教學理念 逐步提高教師對課程 標準和教材的整體把握能力以及教學設(shè)計 教學實施 教學評價 教學研究能力 2 構(gòu)建民主 和諧 開放 富有活力的課堂 全面提高學生自主 合作 探究 拓展 延伸的學習能力 初步形成正確的人生觀 價 值觀 提高學習效率 3 以課堂評價方式的改革促進教學方式的轉(zhuǎn)變 以優(yōu)化教學模式促 進備課方式的轉(zhuǎn)變 以構(gòu)建高效課堂促進學習方式的轉(zhuǎn)變 逐步實 現(xiàn)課堂效率高 教學質(zhì)量高 學習效益高的目標 4 通過開展多種形式的校本教研活動 促使教師準確理解課標要求 系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點 確保課堂教學的針對性和實效性 通過更新教育教學理念和加強新課程教學實踐 實現(xiàn)教師教學方式 和學生學習方式的深刻變革 不斷提高教育教學質(zhì)量 三 實施步驟 本學期的課改實施大體分為三個階段 各階段具體要求如下 第一階段 典型帶動 模仿適應階段 本階段主要目標為 1 做 好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作 讓全體教師認識到進行課程改革 全 面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性 并且能積極投入到高 效課堂課改實踐當中去 2 通過組織學習 網(wǎng)絡(luò)自學 現(xiàn)場觀摩 等方式讓全體教師掌握有效教學高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作 理解高效課堂教學改革的實質(zhì) 適應高效課堂課型的基本教學模式 并能在自己的課堂中付諸于實踐 3 讓全體學生逐步適應這種學 習模式 促進學生自主學習 合作學習的意識 進一步提高學生的 自信心和學習的主動性 第二階段 熟練應用階段 本階段的大體目標為 各年級 各學科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 完善各種制度要求 各 學科初步形成 自學 展示 反饋 的高效教學模式 全體教 師對此種教學模式的認識進一步深入 并能熟練地在教學中加以運 用 由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學生的學法 駕馭課堂的 能力明顯增強 能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件 使學生逐漸適應這 種教學模式 學生的學習高效 發(fā)言積極 學習興趣濃厚 成績能 有明顯的提高 第三階段 經(jīng)驗推廣 總結(jié)提高階段 本階段大體工作目標為 教師已積累 高效課堂 的做法 各科教學模式定型 老師