《中國傳統(tǒng)文化概述》大1綱.doc

中國傳統(tǒng)文化概述教學(xué)大綱 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課 課程類別：必修課 授課對(duì)象：高職高專旅游管理專業(yè)總學(xué)時(shí)數(shù)：56學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)適用專業(yè)：全校各專業(yè)先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律 考核形式：閉卷考試1、 課程簡(jiǎn)介及教材選用 1、課程簡(jiǎn)介中國傳統(tǒng)文化概論是一門以講述文化現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展為主的課程，在考古學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，從物態(tài)文化、制度文化、行為文化和思想文化四個(gè)方面入手，對(duì)中國傳統(tǒng)文化作了全面而簡(jiǎn)明的介紹主要包括中國古代哲學(xué)、宗教、科技、文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)以及社會(huì)心理、民間風(fēng)俗等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。中國傳統(tǒng)文化是以中華民族為創(chuàng)造主體，在中國這塊土地上形成和發(fā)展起來的，具有鮮明特色和穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的、世代承傳并影響整個(gè)社會(huì)歷史的、宏大的古典文化體系。掌握中國傳統(tǒng)文化的一些基本知識(shí)，并對(duì)中國文化的繼承和創(chuàng)新問題有所思考，不要數(shù)典忘祖。學(xué)習(xí)中國文化概論，有助于更加準(zhǔn)確而深刻地認(rèn)識(shí)我們民族自身，從而學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人；有助于更加準(zhǔn)確而深刻認(rèn)識(shí)我們當(dāng)前的國情，從而開闊文化視野，更好地對(duì)外開放；有助于以理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神去繼承傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合，從而創(chuàng)造中華民族更加美好的未來。2、教材選用 本課程目前主要講授的對(duì)象為高職高專專科層次的學(xué)生,選用的教材為高等教育出版社出版，田廣林主編的中國傳統(tǒng)文化概論主要適用于師范院校歷史專業(yè)本科教學(xué)使用。對(duì)高職高專大專層次的學(xué)生教學(xué)，不太適用應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整。二、教學(xué)對(duì)象 本課程是高職高專專科層次各專業(yè)開設(shè)的公共課程，是一門文化素質(zhì)類綜合性課程，每周4學(xué)時(shí)，內(nèi)涵主要包括哲學(xué)、宗教、倫理道德、法學(xué)、語言文字學(xué)、歷史、教育、文學(xué)、藝術(shù)、科技，以及其中蘊(yùn)含的民族精神、民族氣節(jié)。構(gòu)成了一幅幅千姿百態(tài)、光耀千秋的中國傳統(tǒng)文化的歷史畫卷。目前主要針對(duì)三年制高職高專旅游管理專業(yè)的學(xué)生3、 教學(xué)目的與教學(xué)要求 【教學(xué)目的】1、中國傳統(tǒng)文化概論使學(xué)生了解什么是傳統(tǒng)、什么是文化，認(rèn)識(shí)中國文化的源流、特點(diǎn)、精神，增強(qiáng)熱愛祖國的情感，以及建設(shè)社會(huì)主義新文化的決心。 2、中國傳統(tǒng)文化概論是愛國主義教育和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代元素為兩大支柱的文化素質(zhì)教育課程，其目的，是幫助學(xué)生深入了解作為母本文化的中華民族文化的主要精神，從培養(yǎng)他們對(duì)祖國的情感和愛國情操；幫助理解和認(rèn)識(shí)中國文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維方式，使之掌握多種認(rèn)識(shí)方法，這在影響他們的人生、社交和工作態(tài)度以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，有所裨益。同時(shí)必須加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，特別是學(xué)習(xí)本國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，確立中國文化的主體意識(shí)，樹立對(duì)中國文化的自尊與自信。 【教學(xué)要求】通過本課程的學(xué)習(xí)、討論、思考、研究，學(xué)員應(yīng)達(dá)到以下要求：1、對(duì)中國傳統(tǒng)文化的基本面貌基本特征和主體品格有初步的、比 較全面、正確的了解。2、對(duì)中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)、倫理、宗教、教育、語言文字、文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)和科學(xué)技術(shù)的文化傳統(tǒng)的發(fā)展歷程有初步的了解。3、基本掌握中國傳統(tǒng)文化發(fā)展進(jìn)程中，起關(guān)鍵作用的人物、流派和他們的貢獻(xiàn)。4、能比較準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎钅芙沂緜鹘y(tǒng)文化特征的最基本的命題、概念。5、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的 歸宿點(diǎn)落實(shí)到開掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上去。 6、能學(xué)以致用，為旅游管理專業(yè)的學(xué)生在以后的工作中打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。比如中國古代建筑中的宮殿類型以皇宮為代表，其目的，如荀子所論，是要顯示帝王之威，因此有高、大、深、莊四大特點(diǎn)等等。把中國傳統(tǒng)儒家思想對(duì)中國古建筑的影響向旅游者作一介紹，使游客對(duì)中國古建筑的布局、結(jié)構(gòu)等有所了解。能體現(xiàn)出高職高專學(xué)生的理論和實(shí)踐相結(jié)合的水平。四、教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)方法 1教學(xué)指導(dǎo)思想按照我校的教學(xué)要求及高職高專辦學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，從傳統(tǒng)的以教師為中心的教育觀念，轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心的新的教育理念上來，以教學(xué)理論夠用，實(shí)踐、調(diào)研為主，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的合格人才這一指導(dǎo)原則。 2、教學(xué)方法 中國傳統(tǒng)文化概論共十四章，是一門涉及面廣、綜合性強(qiáng)的課程。因此體現(xiàn)針對(duì)性與適用性，是我們?cè)谡n程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)思考的問題。本課程在系統(tǒng)介紹中國文化的歷史演進(jìn)和特征等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出了中國文化的生成機(jī)制或曰生成“土壤”的歷史地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)政治結(jié)構(gòu)，分門別類介紹了中國傳統(tǒng)的哲學(xué)、宗教、倫理道德、法文化、語言學(xué)、文學(xué)、教育、藝術(shù)、史學(xué)和科學(xué)技術(shù)，側(cè)重于中國文化的表現(xiàn)形式或曰文化的表現(xiàn)載體，最后闡述了中國文化傳統(tǒng)文化向近代的轉(zhuǎn)變、建設(shè)現(xiàn)代新文化的問題。課程突出了中國文化的整體特征，環(huán)環(huán)相扣，成一嚴(yán)密的邏輯整合體。體系主要由三大塊組成，即中國文化的生成機(jī)制、表現(xiàn)形式和轉(zhuǎn)變發(fā)展，以這樣一個(gè)體系來網(wǎng)羅博大精深而給人茫如煙海之感的中國文化的知識(shí)和理論，確可謂系統(tǒng)全面又簡(jiǎn)明扼要。同時(shí)針對(duì)生源特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段和方法，加強(qiáng)形象化直觀教學(xué)，將教學(xué)教育技術(shù)的現(xiàn)代元素引入課堂教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。突出實(shí)踐性教學(xué)和交互性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能較好滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，還可以用專題講座的形式，使學(xué)生對(duì)某一問題有一個(gè)深入的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體包括：(1)多元化的教學(xué)手段 充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，整合各種教學(xué)資源，通過多種途徑和渠道，用學(xué)生喜聞樂見的方式，開展直觀形象教學(xué)的教學(xué)策略和運(yùn)行方式。廣泛使用PPT電子教案和CAI課件，配合大量的視頻資料，進(jìn)行課程內(nèi)容講解，課堂氣氛活躍、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚。（2）案例教學(xué)方法 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)結(jié)合案例進(jìn)行分析，采取啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生 對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)。（3）采用課程預(yù)習(xí)和自學(xué)的方式 由于本課程涉及文化傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)太多，有哲學(xué)、宗教、文 學(xué)藝術(shù)、倫理道德、傳統(tǒng)行為、科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)教育等內(nèi)容，在有效的學(xué)時(shí)內(nèi)，完全掌握所有內(nèi)容有一定的難度。學(xué)生應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)或到圖書館查閱與課程有關(guān)的內(nèi)容，便于深刻理解所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，在課程教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)堅(jiān)持了解文化背景和文化知識(shí)為第一位的原則，培養(yǎng)學(xué)生理解文化的能力，因此教學(xué)時(shí)必須結(jié)合課外閱讀，結(jié)合文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等多門人文學(xué)科，使課程講的更透徹、生動(dòng)，便于學(xué)生的理解和掌握。五、學(xué)時(shí)分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1緒論222中國傳統(tǒng)文化形成發(fā)展的自然和社會(huì)歷史條件443中國傳統(tǒng)文化的類型和特點(diǎn)334中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向335中國傳統(tǒng)文化的基本精神336中國傳統(tǒng)思想文化的發(fā)展歷程557中國傳統(tǒng)哲學(xué)338中國傳統(tǒng)宗教4139 中國傳統(tǒng)倫理道德4410中國傳統(tǒng)行為文化52311中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)41312中國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)41313中國傳統(tǒng)教育41314中國傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播及其對(duì)外來文化的吸收4415中國傳統(tǒng)文化評(píng)析44總計(jì)566506、 教材及主要參考書目 1、指定教材 田廣林等著中國傳統(tǒng)文化概論，高等教育出版社