2018年5月英語評好課學(xué)習(xí)心得體會2.docx

.精品文檔. 2018年5月英語評好課學(xué)習(xí)心得體會2一、評好課的原則1.發(fā)展性原則發(fā)展性原則又稱提高性原則。教學(xué)評價(jià)應(yīng)以改善教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展并最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)展性教師評價(jià)是目前評價(jià)發(fā)展的主要趨勢，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)，從而規(guī)避評價(jià)的功利性。2.學(xué)習(xí)性原則學(xué)習(xí)性原則又稱借鑒性原則或?qū)嵺`性原則。聽課評課是一種有效的學(xué)習(xí)方式，我們可學(xué)習(xí)借鑒別人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己班的具體學(xué)情在日常教學(xué)中創(chuàng)造性的應(yīng)用，逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。3.尊重性原則尊重性原則又稱平等性原則，要從相互尊重的角度出發(fā)，平等虔誠地交流意見，不得進(jìn)行人身攻擊，應(yīng)對授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。4.研究性原則研究性原則又稱反思性原則，應(yīng)對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略、評價(jià)手段等進(jìn)行研究和反思，總結(jié)成功與不足。5.多元性原則多元性原則集中表現(xiàn)在評價(jià)者的多元性、評價(jià)方式的多元性，評價(jià)內(nèi)容的多元性等等。課堂評價(jià)既要有專家評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同行互評和學(xué)生評價(jià)，更要有教師自己評價(jià);評價(jià)方式應(yīng)包含評價(jià)量表式評價(jià)、對話式評價(jià)、研討式評價(jià)等;評價(jià)內(nèi)容既要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)功底，更要關(guān)注教學(xué)效果。二、評課的要素評課的要素又可稱為評課的指標(biāo)體系，還可稱為觀察評價(jià)的焦點(diǎn)(簡稱觀察點(diǎn))，現(xiàn)列舉如下：1.教學(xué)目標(biāo)英語課程的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，分為語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識五個(gè)方面?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要學(xué)會認(rèn)知(learning to know)，學(xué)會做事(learning to do)，還必須學(xué)會相處(learning to live together)，學(xué)會做人(learning to be),也就是說英語教學(xué)不能只停留在知識和技能的培養(yǎng)上，還必須加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人文教育目標(biāo)。具體到每一課的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)與課程總目標(biāo)保持和諧統(tǒng)一。做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)要求恰當(dāng)，教學(xué)緊扣主題，能恰當(dāng)?shù)刈⒁馑枷虢虒W(xué)和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。2.教材處理教師要從實(shí)現(xiàn)教學(xué)需要出發(fā)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)策略等方面進(jìn)行大膽的、適當(dāng)?shù)?、?chuàng)新式的取舍和整合。做到教學(xué)內(nèi)容正確充實(shí)，分量適當(dāng)，思想性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，反映學(xué)科前沿;突出重點(diǎn)，難點(diǎn)處理得當(dāng);層次清楚，結(jié)構(gòu)合理。3.教學(xué)程序課堂教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的活動，必須做到程序合理，妥善安排教學(xué)活動。4.教學(xué)方法和手段因課制宜，選擇有效的教學(xué)策略和方法，注意信息技術(shù)與英語教學(xué)的有機(jī)整合，合理高效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5.教學(xué)基本功語言清晰、精練、確切、生動;板書工整、設(shè)計(jì)合理;教態(tài)自然、親切，能靈活駕馭課堂。6.教學(xué)效果課堂講授感染力強(qiáng)，能當(dāng)好平等中的首席，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，學(xué)生思維活躍，注意力集中，當(dāng)面檢查面廣，目標(biāo)達(dá)成度高。三、評好課的目標(biāo)評好課就是為了上好課。通過評課，使授課教師認(rèn)識到自己的成績與不足，明確努力的方向，促進(jìn)教師發(fā)展;使評課教師學(xué)習(xí)別人的長處和閃光點(diǎn)，為我所用。四、問題與對策1.針對老師“聽課消極，評課應(yīng)付”的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)建立聽課評課的激勵(lì)機(jī)制，讓教師嘗到甜頭;教師應(yīng)樹立終身教育觀，即時(shí)充電，端正聽課評課態(tài)度，學(xué)習(xí)借鑒別人的長處，從中受益，提高聽課、評課的積極性和主動性。2.針對“公開課即作秀課”的誤區(qū)，應(yīng)倡導(dǎo)教師把公開課打