語文人教版一年級上冊《四季》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

四季教學(xué)設(shè)計(jì)華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蘭華第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。2、了解課文內(nèi)容，感受四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在形象感知四季的基礎(chǔ)上，說說四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛.。教具學(xué)具： ppt，生字卡片，草芽、荷葉、谷穗、雪人頭飾一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天，請到了我們的教室里，看，他們來了!（PPT依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬景色） 這是萬物復(fù)蘇的春天，這是驕陽似火的夏天，這是楓葉飄飄的秋天，這是大雪紛飛的冬天。 師：小朋友們，四季美嗎？（板書課題） 二、范讀課文、激發(fā)興趣師：下面就讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)美麗的四季。范讀課文。好聽嗎？ 想不想讀讀？三、初讀課文 ，積累生字1、學(xué)生自主讀課文。師：翻開語文書，自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字想辦法讀準(zhǔn)它，難讀的地方把它多讀幾遍。 2、認(rèn)讀生字。（PPT）（1） 要讀好課文，先得認(rèn)識(shí)生字寶寶?？伤鼈兌阍谡n文里睡懶覺呢，找到它，圈起來，和你的同桌一起認(rèn)讀吧。（2） 兩人小組展示讀。（3） 小老師帶讀。（PPT生字帶音節(jié)）（4） 識(shí)字方法探討：我不認(rèn)識(shí)秋，誰能告訴我怎樣記住它呢？還有肚。雪。（指名答）（師板書，講解“雨”字頭）（5） 開火車。（PPT,生字去音節(jié)，讀對了，全體同學(xué)跟讀。）（6） 齊讀帶生字的詞語（PPT，男女生分讀，每個(gè)詞語讀兩遍）。（7） 讀短句。（PPT，這句話誰會(huì)讀？指名讀，再齊讀。）（8） 出示卡片，誰來讀？（“谷穗彎彎”“他鞠著躬”指名讀，再示意全班跟讀。粘貼在黑板上。）（9） 自由讀。讀準(zhǔn)了生字，再讀課文一定比剛才讀得好，請大家把課文多讀兩遍，把它讀熟練。（10） 齊讀課文。四、熟讀課文 、融入感情1、賞讀第一節(jié)師：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？下面讓我們一起走進(jìn)春天，看看都有些什么？（PPT）生：我看到一只小鳥在飛我看到小草芽綠綠的、嫩嫩的。 師：你說得真好！春天，小草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳，他會(huì)對小鳥說什么？ 生：春天真美！我要長大！我是春天。 師：他為什么說自己是春天？生：因?yàn)樾〔荽禾炀蜁?huì)發(fā)芽。 生：因?yàn)槿藗兛吹叫〔菥G了就知道春天到了。 師：你們說得真好！(扮演小草：尖尖的，從泥土里鉆出來。)小草芽多高興、多自豪呀！自己讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。學(xué)生練習(xí)朗讀。師：誰來讀一讀？ 師：真好！誰再讀讀，更高興些。師：讀得怎么樣？ 師：我也想和他比一比。老師范讀。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的時(shí)候笑瞇瞇的。生：我發(fā)現(xiàn)老師把“我是”讀的特別重。 生：我發(fā)現(xiàn)你把“尖尖”讀的特別輕。師：你們能像老師這樣有感情地讀一讀嗎？學(xué)生練習(xí)有感情的讀。師：聽了小朋友們的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，你們想嗎？讓我們一起邊表演邊讀。愿意表演的同學(xué)起立。 學(xué)生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)其它三節(jié)。師：春天真美！夏天、秋天、冬天也美，下面四人小組自己去欣賞，先看看圖、有感情讀讀課文 ，再表演表演。 學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己表演。老師在教室里巡視、指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行表演大賽，誰先來？一生舉手，師：你表演哪個(gè)季節(jié)？ 生：我表演冬天。師：哦，你現(xiàn)在就是小雪人了！開始吧。 生表演。師：怎么樣？師：下面誰來挑戰(zhàn)他？學(xué)生表演，把雪人的樣子表演的惟妙惟肖。 師：真精彩！師：讓我們一起變成小雪人吧。師：有沒有哪個(gè)小組一起表演？ 一小組合作表演秋天。 師：你們合作得真好。有沒有表演夏天的？一生表演夏天。師：你真有表演才能！ 3、表演朗讀。師：看了同學(xué)們的精彩表演，老師感覺四季好美，讓我們把四季完整地表演一遍，請戴上頭飾?，F(xiàn)在你是誰？眾學(xué)生：我是小雪人。我是谷穗。我是草芽。我是荷葉。 學(xué)生戴頭飾表演。 五、拓展練習(xí) 師：一年四季各有各的美麗，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由回答。 師：你們可以把你喜歡的季節(jié)介紹給大家聽，可以仿照四季這篇課文編編詩歌，也可以自己想怎么編就怎么編。準(zhǔn)備一下。學(xué)生自己交流，有的找同學(xué)，有的找老師。師：誰愿在全班交流？ 生1：桃花開了，她對小燕子說：“我是春天。”師：編得真好！ 生2：青蛙呱呱，他對人們說 ：“我是夏天。”師：真能干！ 生3：包谷成熟了，他對農(nóng)民伯伯說：“我是秋天?！睅煟耗阏嬗袆?chuàng)意，想到包谷對農(nóng)民說。 生4：春天春天真