小學(xué)籃球單手運(yùn)球教案.doc

小學(xué)體育籃球單手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì) 海門市國強(qiáng)小學(xué) 吳 亮 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的教育理念，面向全體學(xué)生，營造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 二、學(xué)情調(diào)查 水平二四年級學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索,學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，自我意識有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，會出現(xiàn)動(dòng)作不到位的情況。 三、教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過練習(xí)，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機(jī)，在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力?；@球單手運(yùn)球教學(xué)方案教學(xué)對象水平二（四年級）課時(shí)第1課時(shí)上課時(shí)間2015年12月授課者吳 亮教學(xué)內(nèi)容1.籃球：單手運(yùn)球2.游戲：老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生們能夠以愉悅的心情參與到籃球活動(dòng)中，能做出五指分開，掌心空出的運(yùn)球手型，積極體驗(yàn)左、右手運(yùn)球的感覺。2.在運(yùn)球中，初步做到手臂帶動(dòng)手腕手指，全身協(xié)調(diào)用力。3.在合作運(yùn)球中，努力展示自己的動(dòng)作，游戲中講誠信、守規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)五指分開，掌心空出的原地運(yùn)球手型。教學(xué)難點(diǎn)手臂帶動(dòng)手腕手指全身協(xié)調(diào)用力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形激發(fā)興趣1.整隊(duì)。2.師生問好3.宣布上課慢跑熱身4.單手持球5.行進(jìn)間單手持球6.三種姿勢左右手交替撥地滾球1.組織學(xué)生集隊(duì)，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.集中學(xué)生注意力，講解要求。帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身。3.講解示范籃球單手持球動(dòng)作方法。4.組織學(xué)生原地單手持球試做出前舉、上舉、側(cè)平舉動(dòng)作，左右手交替。5.帶領(lǐng)學(xué)生嘗試行進(jìn)間單手持球動(dòng)作，左右手交替6.正面示范左右手交替撥地滾球動(dòng)作，提問：老師是用哪兒在用力撥球？組織學(xué)生體驗(yàn)三種撥地滾球動(dòng)作。1.整隊(duì)，快靜齊。聽清本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。跟隨教師慢跑熱身。2.仔細(xì)聽、認(rèn)真看，體驗(yàn)五指分開，掌心空出指尖指根部位觸球動(dòng)作。3.體驗(yàn)左右手不同體位的單手持球感覺。4.嘗試移動(dòng)中不同身體姿態(tài)的單手持球感覺。力求手型正確，動(dòng)作舒展。5.仔細(xì)觀察講出老師撥地滾球用力部位是手指。通過體前、胯下、腿后三種撥地滾球方法的嘗試，體驗(yàn)手指帶動(dòng)手指尖撥球的感覺。四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形自主學(xué)練1.坐姿運(yùn)球1.示范坐姿運(yùn)球動(dòng)作，教會學(xué)生運(yùn)球手型，組織學(xué)生體驗(yàn)坐姿運(yùn)球動(dòng)作。2.兩人面對面分腿坐運(yùn)球練習(xí)，兩人同時(shí)單手運(yùn)球左右手交換。一人運(yùn)兩球，相互數(shù)數(shù)。1.嘗試左右手坐姿運(yùn)球，力求做到五指分開，手腕帶動(dòng)手指按壓球。2.聽清練習(xí)方法，與小伙伴合作學(xué)練。對伙伴給予客觀評價(jià)成體操隊(duì)形2.跪姿運(yùn)球1.示范單膝跪姿運(yùn)球動(dòng)作，提示學(xué)生觀察坐姿和跪姿運(yùn)球手臂動(dòng)作的區(qū)別。2.組織學(xué)生持球集體學(xué)練，體驗(yàn)手臂帶動(dòng)手腕手指運(yùn)球的感覺。并巡回指導(dǎo)。3.組織學(xué)生進(jìn)行“照鏡子”游戲，先集體后分組游戲，比誰模仿的像。1.認(rèn)真聽，仔細(xì)看老師的手臂動(dòng)作。2.積極模仿，體驗(yàn)小臂帶動(dòng)手腕手指按壓球。3.分別與老師和小伙伴進(jìn)行“照鏡子”游戲。成體操隊(duì)形3.站姿運(yùn)球1.示范站姿運(yùn)球動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生講出動(dòng)作特點(diǎn)。2.組織學(xué)生模仿老師動(dòng)作嘗試站姿運(yùn)球（左右手交替，強(qiáng)調(diào)屈膝隨球動(dòng)）3.用快、慢兩種節(jié)拍的哨音帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)球。4.講解合作運(yùn)球的方法，并組織學(xué)生進(jìn)行兩人運(yùn)兩球，四人運(yùn)四球游戲。1.仔細(xì)觀察，嘗試講出站姿運(yùn)球的特點(diǎn)。2.模仿老師做出膝關(guān)節(jié)隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏的高姿運(yùn)球。3.跟隨教師的哨音節(jié)奏展示自己的動(dòng)作。4.嘗試合作運(yùn)球，在完成貼點(diǎn)跳后，力求做出連續(xù)運(yùn)球動(dòng)作。成體操隊(duì)形合作游戲1.游戲:老鷹捉小雞1.集中講解老鷹捉小雞的游戲方法和規(guī)則2.和學(xué)生一起進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲，邊游戲，邊觀察學(xué)生遵守規(guī)則的情況。3.對游戲點(diǎn)評1.認(rèn)真聽，仔細(xì)看，明確游戲的方法和規(guī)則。2.身心愉悅地參與到游戲中來，盡量的不失誤。能誠信的遵守游戲規(guī)則3.認(rèn)真聽老師的點(diǎn)評