中文科小六教育電視節(jié)目.doc

創(chuàng)造美感新境界中文科小六教育電視節(jié)目參考資料一.節(jié)目名稱：創(chuàng)造美感新境界(多感官觀察和描寫通感）二.適用階段：第二學(xué)習(xí)階段（小六或以上）三.學(xué)習(xí)范疇：閱讀、寫作四.學(xué)習(xí)重點：1. 認(rèn)識甚么是通感2. 表達(dá)通感的方法3. 賞析通感作品4. 培養(yǎng)觀察力五. 節(jié)目簡介：在我們認(rèn)識里面，眼、耳、鼻、舌、身各個感覺器官是有區(qū)別，有分工，彼此并沒有關(guān)連。但為甚么宋祁會寫出紅杏枝頭春意鬧，李瑛會寫出雨水打濕了墓地的鐘聲的詩句呢？本節(jié)目會為大家解釋說明。節(jié)目分為五部分：第一部分 指出人類的感覺器官不是獨立無關(guān)連的，而是互相聯(lián)系、互相感應(yīng)的，任何一種感覺器官受到刺激，其他感覺系統(tǒng)也會隨之作出反應(yīng)，這種伴隨性的感覺，叫做通感。 例：印象二首 王小妮 謁托馬斯曼墓李瑛第二部分 指出通感作品不但讓人有一種新鮮的感覺體驗，而且可以令讀者突破框框，從不同的角度去觀賞事物，展開想象。 例：玻璃做的夏天陳丹燕 聽聽那冷雨余光中 玉樓春宋祁 滿城道中嚴(yán)遂成 第三部分 通感的作品給人一種新鮮的感覺，但怎樣可以把通感的感受表現(xiàn)出來呢？我們可以運用直接的方法，將感受直述出來，也可以借助其他修辭方式，表達(dá)自己的體會。 例： 晚春侯吉諒 聽潮魯彥 未展芭蕉錢珝第四部分 提醒大家寫作通感的感受時，不是隨便把幾種感覺轉(zhuǎn)換就可以，而是要表現(xiàn)出彼此共通的地方，這樣才能令讀者產(chǎn)生共鳴。 例： 追求覃子豪荷塘月色朱自清 第五部分 指出通感并不是一種特異功能，而是人人具有的天賦，可惜大家生活太急、太忙，觀察事物的時候又粗疏大意，以致這種能力漸漸減退。只要大家慢下來、靜下來，仔細(xì)觀察，細(xì)心體會，就能重拾這種敏銳的感覺，全身心感受大千世界。屆時，大家就可以看到顏色有溫度，聽到聲音有形象，感到冷暖有重量，嗅到氣味有體質(zhì)。(注1) 如果大家借助聯(lián)想和想象，把這種感受和經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成新穎奇特的作品，那么，就可帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個嶄新的美感境界。 (注1) 錢鐘書：在日常生活里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺往往可以打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有體質(zhì)。 六. 活動建議：1.在觀看本節(jié)目之前，可安排學(xué)生觀看多感官觀察和描寫系列的其他節(jié)目。2.教師和學(xué)生重溫本節(jié)目的學(xué)習(xí)重點。3.讓學(xué)生閱讀一些通感描寫的作品，著他們留意作者如何把不同的感官感受相接，進(jìn)行描寫。4.教師可著學(xué)生分成若干小組，搜集古今作品中描寫通感的句子，分門別類，然后匯報。分類方法可參考工作紙，先找出被形容的對象本屬甚么感官描寫，然后指出在句子中轉(zhuǎn)換成哪種感官描寫。(例：視覺嗅覺，聽覺視覺，嗅覺觸覺)5.鼓勵學(xué)生多留心觀察周遭的事物、多閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)觀察和寫作能力。其他節(jié)目包括色彩紛呈（視覺(一)）、活現(xiàn)眼前(視覺(二)、會 發(fā)聲的文字（聽覺）和全身心感受大千世界(嗅覺、味覺、觸覺)。5中文科小六參考資料附錄一. 節(jié)目引用的例子：1.印象二首 節(jié)錄 王小妮 我的黑發(fā)隨著風(fēng)在飄， 隨著風(fēng)在唱2.謁托馬斯曼墓節(jié)錄 李瑛 細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停 雨水打濕了墓地的鐘聲3.玻璃做的夏天節(jié)錄 陳丹燕 暮色灰黃而涼爽， 本來就寧靜的黃昏， 靜止了一般。4.聽聽那冷雨節(jié)錄 余光中 至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦漕與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪。5.玉樓春節(jié)錄 宋祁 綠楊煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧6.滿城道中節(jié)錄 嚴(yán)遂成 風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠 麥?zhǔn)軌m欺色易黃7.晚春節(jié)錄 侯吉諒 巷子深處，有孤獨的鞋聲響起 蕭瑟如秋天的落葉，緩緩飄墜8.聽潮節(jié)錄 魯彥 海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。9.未展芭蕉錢珝 冷燭無煙綠蠟干 芳心猶卷怯春寒 一緘書札藏何事 會被東風(fēng)暗拆看10.追求節(jié)錄 覃子豪 大海中的落日 悲壯得像英雄的感嘆11.荷塘月色節(jié)錄 朱自清 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛高樓上渺茫的歌聲似的。附錄二. 工作紙參考答案1. 促織聲尖尖似針。 對象 促織聲 本屬 聽覺 轉(zhuǎn)換成 視覺 2. 百草吹香蝴蝶鬧。 對象 蝴蝶 本屬 視覺 轉(zhuǎn)換成 聽覺 3. 那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。 對象 笛聲 本屬 聽覺 轉(zhuǎn)換成 嗅覺、視覺 4. 只要在什么時候再聽到那種歌聲，那聲音的影片便一幕幕放映起來。 對象 歌聲 本屬 聽覺 轉(zhuǎn)換成 視覺 5. 故事是雪釀的，火鑄的，說出來：如煙。 對象 故事 本屬 聽覺 轉(zhuǎn)換成 味覺(雪釀) 視覺/觸覺(火鑄) 視覺(如煙) 創(chuàng)造美感新境界工作紙姓名： 學(xué)號： 班別： 日期： 細(xì)閱以下句子，找出被形容的對象本來屬于甚么感官描寫，以及在句子中轉(zhuǎn)換成哪種感官描寫。 例： 月浪沖天天宇濕。 對象 月浪 本屬 視覺 轉(zhuǎn)換成 觸覺 1. 促織聲尖尖似針。對象 本屬 轉(zhuǎn)換成 2. 百草吹香蝴蝶鬧。對象 本屬 轉(zhuǎn)換成 3. 那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色