信管學院理性判斷與智慧選擇——校園生活拷問活動總結4.docx

關于校園安全教育討論報告 學院：信息管理學院 題目：關于校園安全教育討論報告 討論對象：安全教育 班級：信安1002班 二O一二年六月六日 “理性判斷與智慧選擇校園生活拷問”討論報告一、背景 現在，越來越多的安全問題在大學校園中暴露出來。大學校園作為一個小型社會，不同性格的人在其中扮演著不同角色，由于事物的摩擦與性格的碰撞難免激起進一層的矛盾。大學生生命安全意識的現狀從總體來說,大學生對待生活持積極和樂觀的態(tài)度,強調個性價值,追求生存質量,但是也有部分大學生生命價值觀淡薄,存在不少的安全隱患。思考大學生安全問題是我們急需要做的事情。二、討論內容（一）、大學生面臨怎樣的安全問題 首先是生命意識淡薄,生命得不到尊重。大學生自殺頻頻,且呈逐年上升之勢,并且有自殺傾向的學生在得知他人自殺后,積極效仿結束自己的生命,有明顯的“鏈式效應”。還有就是漠視其他生命的現象嚴重。其次是心理問題嚴重,校園傷害事故接連不斷。大學生絕大多數的心理是健康的,但近年來,大學生因心理疾病、精神障礙等原因所導致的安全事故時有發(fā)生,且有日益上升的趨勢。由于當代大學生處于社會急劇變革時代,競爭壓力的加大,面對學業(yè)、經濟、擇業(yè)的壓力以及情感的困惑、人際關系的緊張,大學生心理負擔越來越重,心理素質越來越差。大學生心理問題和身心發(fā)展的不和諧、不協(xié)調,必然對生命造成危害。 再次是大學生安全防范意識低,傷害事故嚴重。社會實踐是大學生踴躍參加的活動,比較普遍的是家教、打工和進行社會調查活動。但是現在大學生思想相對比較單純,社會生活經驗不足,對于潛在的危險缺少預判和辨別能力,由此導致大學生在家教、求職中上當受騙而導致的生命安全事故頻繁發(fā)生。（二）、你在大學中見到的安全問題和你的看法？打架斗毆：一次從學校食堂出來，看到許多人在追著幾名男生跑，邊跑邊罵臟話。最后得知是兩方人馬因中午吃飯而起了小摩擦然后演變成了打群架。大學生，尤其是男生遇到事情沉不住氣，太過情緒化。盜竊：大一的時候，有一個女生寢室的筆記本電腦全部被偷了，最后查得是校外人員所為。自己的私人財物即使在宿舍中也要鎖在柜子里，雖然有宿舍管理員的監(jiān)督，但仍不能掉以輕心。自殺：自殺的諸多原因中最典型的就是男女大學生之間的感情變故，還有就是同學之間日常生活中的爭端等都會是校園此類案件的導火線。因此我覺得加強大學生的法律法規(guī)教育，以及心理輔導顯得十分必要。（三）、你覺得大學生應該進行怎樣的安全教育？ 1、定期組織學生學習安全案例,開展安全實習實訓活動。案例教育的最大特點就是生動、形象、真實、給人印象深刻,說服力強。為此,在對學生的安全教育中,最好能抓住一些發(fā)生在學生身邊典型的、具有說服力的本?；蚺R近校園的案件,通過分析解剖,以案釋法,對學生進行現實的安全教育。使學生在真人、真事中,自己去認識、辨別學習安全知識的重要性和必要性。這樣的教育不但比空洞的說教更容易讓學生接受,而且使學生對問題認得更清、看得更準,直觀形象,教育效果一定好。在安全案例的學習中,要加強特定時間如開學前后、假期、畢業(yè)前期、考試復習期間、夜晚外出,特定地點如人員較多的食堂、教學樓、重大活動場所、危險的實驗室等的安全事例教育,培養(yǎng)和提高大學生的生命安全意識。 2、普及心理健康知識。對有過激行為的學生著重進行心理輔導。對于特定的時期，例如大四期間考研、找工作、期末考試等心里壓力較重的時期，學校組織專門的輔導老師對同學們進行心理輔導。在平常時間，多宣傳心理健康的知識、舉辦有意義的活動等。 3、大力普及校園消防安全知識。大學校園是人口相對比較集中的地方，因而也是消防工作的重點，但是由于種種原因，大學校園內的消防安全工作始終存在著隱患。不久前,由校保衛(wèi)處、學工部等部門組織的一場校園逃生自救演習活動在我校學五公寓展開?；顒拥哪康闹饕亲寣W生掌握必備的防火滅火、逃生自救知識?；顒右詫嵉匮萘暈橹?，給同學們留下更加深刻的印象。關于學校的消防安全問題，不少同學發(fā)表了自己的看法?！拔伊粢饬艘幌挛覀兊膶W生宿舍，發(fā)現每個樓層都配備了幾個滅火器，并且滅火器每年都更新過，不過可惜的是，我們大部分同學不知道怎么使用它們。學校在加強硬件設施的同時也不可忽視了對學生消防常識的教育?！?“雖然每年學校都會組織各院系對學生宿舍的安全用電情況進行檢查，但起到的效果甚微。一般是，在檢查期間，那些大功率的電器就會被藏起來，檢查一結束，不少學生又開始違規(guī)使用大功率電器。還有，宿舍內私拉亂接電線、亂扯床頭燈以及電腦等電器違規(guī)擺放等，所有這些都給宿舍帶來消防隱患。” “雖然有很多血的教訓擺在大學生的面前，但是，大學生這種我行我素的行為卻很普遍，這主要是抱著一種輕視、僥幸心理和不負責任的態(tài)度，缺乏應有的警惕性和安全意識，這些意識正好是釀成火災事故的溫床。提高大學生的警惕性和安全意識才是重點?！?4、進行自我保護教育。大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學生的自我保護教育，提高學生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育，一是要對大學生進行有關自我保護內容的法律知識教育，并學會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛(wèi)部門報警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時，應大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人。我國法律規(guī)定，正當防衛(wèi)不負刑事責任。當遭到不法侵害后，要教育學生應按照法律程序，依靠執(zhí)法部門來處理，不能“私下了結”或“私設公堂”來處理。否則，就會出現先受害后違法，甚至犯罪的結局。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時，要教育學生臨危不懼，不可驚慌失措，必須看到“做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點。要大義凜然，以正壓邪，從氣勢上壓倒他，迫使不法侵害人停止侵害行為，進而將其抓獲。如果不能抓獲時，應記住不法侵害人的體型特征，為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學生，特別是女生，要引導他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”，一定要沉著機智，善于動腦，巧于周旋，學會“智斗”。用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。3、 心得體會 從心理學的角度來說,校園安全文化對大學生安全素質教育具有關鍵決定性作用。人的一生都在不斷的進行人的社會化,而大學階段是個人人生理想形成和智力發(fā)展的黃金時期,學校安全文化的影響是促進大學生社會化的關鍵。校園安全文化將社會對安全的要求和安全對社會的影響通過各種方式作用于大學生,促進大學生學習與社會相適應的各種安全規(guī)范、安全知識、安全技能和安全生活方式,使大學生得到協(xié)調發(fā)展,促成大學生綜合安全能力的形成和發(fā)展。加強校園安全文化建設,就是要在大學校園里建立一個文明、健康、安全、開放、進步的人文環(huán)境體系,為大學生形成正確的安全素質、生命安全意識提供保障。我們深刻地感覺到，校園安全狀況的好壞，需要學校和全體師生的共同努力和協(xié)作。學校在加強校園安全硬件建設的同時，也要加強“軟件”建設，比如我們可以專門開設一門課程，傳授大學生基本的生存技能