人教版2019-2020年七年級上學(xué)期語文期末模擬試卷B卷.doc

人教版2019-2020年七年級上學(xué)期語文期末模擬試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曹劌（ku） 小信未孚（f） 下視其轍（zh）B . 登軾而望之（sh） 遂逐齊師（su） 彼竭我盈（yng）C . 望其旗靡（m） 玉帛（b） 肉食者鄙（b）D . 又何間焉（jin） 小惠未遍（bin） 弗敢專也（f）2. （2分）下列劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 經(jīng)典詠流傳以唱古詩的嶄新形式推介古典詩詞，對弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化具有不可置疑的作用。B . 中國發(fā)起的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，可以讓亞歐各國息息相通 ， 共同繁榮。C . 修繕一新的開江橄欖大道車水馬龍，各種戛然而止的擁堵現(xiàn)象一掃而光。D . 學(xué)問從實(shí)地上用功，議論自然確有根據(jù)；若浮光掠影 ， 中無成見，自然隨波逐流。3. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 地鐵3號線6月6日試運(yùn)營，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城一體化的30時(shí)代。B . 我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C . 運(yùn)載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D . 能否更加有效地推動校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。4. （2分）把下面句子組成段語意連貫的話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 明代萬歷年間，陶瓷大師吳十九創(chuàng)制了一款“卵幕杯”，“薄如鵝卵之幕，瑩白可愛”。這種脆弱又堅(jiān)韌的美，靠的是利胚師傅的功夫。景德鎮(zhèn)的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那時(shí)這種瓷器就有“滋潤透影，薄輕靈巧”之說。以一只敞口薄胎白瓷碗為例，拉胚師傅做出的器型還是厚墩墩的，碗口、碗腰、碗底處留有少許蓄泥，利胚師傅的工作則是盡可能地削薄胚體，只留下薄薄的一層胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。說的就是吳大師能將茶杯的厚度，利薄到猶如鵬蛋殼里面的那層卵衣。A . B . C . D . 5. （2分）下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 西游記中觀音菩薩領(lǐng)如來法旨，在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒埋下了伏筆。B . 駱駝祥子中劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)臭拉車的，并且懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢財(cái)而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭吵至鬧翻。C . 蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在極度困難條件下，創(chuàng)作鋼鐵是怎樣煉成的。作品塑造的保爾柯察金這個(gè)青年英雄形象，激勵(lì)了一代又一代青年向善向美。D . 童年中，專橫而殘暴的外祖母，經(jīng)常辱罵和毒打孩子們。如阿廖沙在表哥的慫恿下把桌布染上顏色，被她用樹枝抽打得失去了知覺。二、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，不亦君子乎？（論語） （2）軍聽了軍愁，_。哪里去辨甚么真共假？（王磐朝天子詠喇叭） （3）登飛來峰一詩中表現(xiàn)作者撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的詩句是：_，_。 （4）_，天與云與山與水，_。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱湖心亭看雪） （5）請把孟浩然的望洞庭湖贈張丞相默寫完整。 八月湖水平，涵虛混太清。_，_。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。_，_。三、 閱讀理解 (共3題；共38分)7. （14分）閱讀文言文，回答問題。 記承天詩夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 念無與為樂者 愿為市鞍馬B . 相與步于中庭 未復(fù)有能與其奇者C . 何夜無月 禽獸之變詐幾何哉D . 但少閑人如吾兩人者耳 但微頷之（2）下列劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 念無與為樂者 蓮，花之君子者也B . 相與步于中庭 不義而富且貴，于我如浮云C . 蓋竹柏影也 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵D . 欣然起行 然則天下之事，但知其二（3）下列對文意理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡潔，把作者夜游的過程交代得清楚明了。B . 文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達(dá)作者復(fù)雜微妙的心境。C . “閑人”即指具有閑情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。D . 作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。（4）把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。8. （9分）閱讀文段，回答問題 我們?yōu)槭裁匆x書（有刪節(jié)）胡適從前有一位大哲學(xué)家做了一篇讀書樂，說到讀書的好處，他說：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@意思就是說，讀了書可以做大官，獲厚祿，可以不至于住茅草房子，可以娶得年輕的漂亮太太。諸位聽了笑起來，足見諸位對于這位哲學(xué)家所說的話不十分滿意，現(xiàn)在我就講所以要讀書的別的原因。第一，因?yàn)闀谴砣祟惱献孀趥鹘o我們的知識的遺產(chǎn)，我們接受了這遺產(chǎn)，以此為基礎(chǔ)，可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，更在這基礎(chǔ)之上，建立更高深更偉大的知識。人類之所以與別的動物不同，就是因?yàn)槿擞姓Z言文字，可以把知識傳給別人，又傳至后人，再加以印刷術(shù)的發(fā)明，許多書報(bào)便印了出來。所以人最大的貢獻(xiàn)就是能累積過去的知識和經(jīng)驗(yàn)，使后人可以節(jié)省很多腦力。非洲野蠻人在山野中遇見鹿，他們就畫了一個(gè)人和一只鹿以代信，給后面的人叫他們勿追。（A）但是把知識和經(jīng)驗(yàn)遺給兒孫有什么用處呢？這是有用處的，因?yàn)檫@是前人很好的教訓(xùn)?，F(xiàn)在學(xué)校里各種教科書，如物理、化學(xué)、歷史等等，都是根據(jù)幾千年來進(jìn)步的知識編纂成書的，一年、兩年，或者三年教完一科。自小學(xué)，中學(xué)，而至大學(xué)畢業(yè)，這十六年所受的教育，都是代表我們老祖宗幾千年來得來的知識學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)，所謂進(jìn)化，就是叫人節(jié)省勞力。蜜蜂雖能筑巢，能發(fā)明，但傳下來就只有這一點(diǎn)知識，沒有繼續(xù)去改革改良，以應(yīng)付環(huán)境，沒有做格外進(jìn)一步的工作。人呢，達(dá)不到目的，就再去求進(jìn)步，而以前人的知識學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)作參考。如果每樣?xùn)|西，要個(gè)人從頭學(xué)起，而不去利用過去的知識，那不是太麻煩了嗎？所以人有了這知識的遺產(chǎn)，就可以自己去成家立業(yè)，就可以縮短工作，使有余力做別的事。第二點(diǎn)稍復(fù)雜，就是為讀書而讀書，為求過去的知識而讀書。不錯(cuò)，知識可以從書本中得來，但讀書不是那么容易的一件事情，不讀書不能讀書，要能讀書才能多讀書。好比戴了眼鏡，小的可以放大，模糊的可以看得清楚，遠(yuǎn)的可以變近，所以讀書要“戴眼鏡”。不讀書，學(xué)問不能進(jìn)去，讀書沒有門徑，學(xué)問也不能進(jìn)去。（B）我十二歲時(shí)，各種小說都看得懂，到了三十年以后，再回頭看，很多不懂。講到詩經(jīng)，從前以為講的是男女愛情、文王后妃一類的事，從前是戴了一副黑眼鏡去看，現(xiàn)在換了一副眼鏡 ， 覺得完全不同?，F(xiàn)在才知道詩經(jīng)和民間歌謠很有關(guān)系。對于民間歌謠的研究，近來很有進(jìn)步，北平有歌謠周刊，歌謠叢書，關(guān)于各地歌謠收羅很廣。我們?nèi)绻馨迅柚{的文章，社會學(xué)，人類學(xué)，研究一下，就可以知道幼稚時(shí)代的環(huán)境和生活很有趣味，例如詩經(jīng)里有一段說：“白茅包之，有女懷春，吉士誘之。”在從前眼光看來，覺得完全講不通，現(xiàn)在才知道當(dāng)時(shí)野蠻人社會有一種風(fēng)俗，就是男子向女子求婚，要打野獸送到女家，若不收，便是不答應(yīng)。還有詩經(jīng)里“窈窕淑女”一節(jié)，從比較民族學(xué)眼光看來，我們可以知道當(dāng)時(shí)社會的人，吃飯時(shí)可以打鼓彈琴，絲毫沒有受禮教的束輝。再從文法方面來觀察，像詩經(jīng)里“之子于歸”、“黃鳥于飛”、“鳳凰于飛”的“于”字，此外，詩經(jīng)里又有幾百個(gè)“維”字，這些都是有作用無意義的虛字，但以前的人卻從未注意及此。總之，書是越看越有意義，多讀書是為了要讀更多的書，最大的毛病就在怕讀書，怕書難讀。越難讀的書我們越要征服它們，這才是我們的“讀書樂”。（1） 文章開頭引述大哲學(xué)家提到讀書好處的文字有什么作用？ （2）下面文字作為論據(jù)，它應(yīng)該放在文中A處還是B處？為什么？ 曾子固說過：“（讀）經(jīng)而已，不足以致（致：達(dá)到、實(shí)現(xiàn)）經(jīng)”，所以他對于本草綱目、內(nèi)經(jīng)、小說，無所不讀，這樣對于經(jīng)才可以明白一些，所謂“致已知而后讀”，讀書無非擴(kuò)充知識而已。（3）文中“從前是戴了一副黑眼鏡去看，現(xiàn)在換了一副眼鏡，覺得完全不同?！奔酉聞澗€的“黑眼睛”和“換了一副眼鏡”分別指的是什么？ （4）比較本文與下面三篇議論文的語言特色，根據(jù)要求完成相關(guān)表格的填寫。（表格第一欄僅填寫一項(xiàng)字母序號） A最后一次演講 B敬業(yè)與樂業(yè) C中國人失掉自信力了嗎?與本文語言特色最接近的課文 本文與你所選課文的共同語言特色 抄錄本文中能體現(xiàn)其語言特色的一個(gè)句子 9. （15分）閱讀下列文字，回答后面的問題。 趕考的棉樹汪亭從小到大，我的興趣一直非常廣泛，性格也很要強(qiáng)。畫畫、書法、寫作，必須樣樣出色才行，但結(jié)果往往事與愿違。那年，高考臨近，每次模擬考試，我的成績都在班級墊底。壓力讓心高氣傲的我無比沮喪，一度心灰意冷，不想?yún)⒓痈呖剂?。周末，我逃回了家。在屋后的一塊棉花地里，我望見父親站在棉樹叢中，正拿著剪刀麻利地剪下棉花枝葉。襯衣被汗水浸透，緊緊地貼在父親的背上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著，心里說不出的難過。一會兒，父親彎腰用草繩把剪下的枝葉捆了起來。就在這時(shí)，他看見了我，頓時(shí)神情很驚訝，朝我大喊：“小子，咋回來了啊？”我低著頭，沉默不語，擺弄狗尾巴的雙手不停地顫抖。我實(shí)在不敢看父親那被驕陽曬烤得如黑炭般的臉。父親見我良久沒有吱聲，匆忙跑到我身旁，把自己頭頂上的草帽摘下扣在我的頭上，關(guān)切地問：“是不是沒有生活費(fèi)了？”我壓低聲音，快速地說了句：“我不參加高考了?！备赣H的表情頃刻凝固。原以為他會對我吼叫，甚至拿起棉花枝抽我一頓。我做好了一切準(zhǔn)備，可父親卻意外地輕聲細(xì)語問我：“為什么？”我仍然不敢抬頭，兀自一五一十地把心事告訴了他。父親就勢在我身旁坐了下來，點(diǎn)燃了一根劣質(zhì)香煙。在沉默了好久后，他突然指著旁邊的一捆棉花枝，憨笑地問我：“小子，知道為什么我把這些枝葉剪下來嗎？”我無精打采地?fù)u了搖頭，心里也正在納悶。父親猛地吸了口香煙，很平靜地說：“這些枝葉在棉樹上，不但是多余的，而且還影響著整株棉樹結(jié)苞開花。其實(shí)，每株棉樹只需要三五枝最好，這樣所有的養(yǎng)分就會集中起來，結(jié)出許多飽滿的花苞。所以，每年我都要剪掉一些棉樹枝。”我靜靜地站立在田間，若有所思。陣陣微風(fēng)吹過，這片棉樹，因?yàn)橹θ~稀少，每枝都能搖曳弄姿，盡情享受著清風(fēng)的撫摸。父親拍拍我的肩，背上棉枝，朝家走去。我跟在身后，父親接著說：“其實(shí)啊，我們每個(gè)人何嘗不是一株棉樹呢？枝葉多了，當(dāng)然結(jié)不出好的果實(shí)。興趣太過廣泛，便影響了主干的發(fā)育，明白嗎？”聽了父親的話，我的心仿佛涌進(jìn)一片陽光，透亮了許多。我重新回到學(xué)校，將學(xué)習(xí)以外的興趣拋下那年8月，我收到了一所?？圃盒５匿浫⊥ㄖ獣Ｈ缃?，我一直銘記著父親當(dāng)年的那番話，他用樸實(shí)簡單的務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)告訴了我終生受益的生活哲學(xué)：我們每個(gè)人都是一株棉樹。當(dāng)生活中各種枝葉繁茂地瘋長時(shí)，我們應(yīng)該立即有選擇地剪去一些，讓所有的精力全集中在僅有的幾枝上，然后用心地去澆灌栽培。這樣，我們的“棉樹”，才能開出更好更飽滿的花朵。（1）給加線的字注音。 頃 _刻 搖曳 _兀 _自 劣 _質(zhì)（2）解釋加線詞在句中的意思。父親的表情頃刻凝固。 （3）第段“我靜靜地站立在田間，若有所思”，請揣摩并寫出“我”的內(nèi)心活動。 （4）父親為什么要剪下一些棉花枝？父親借此旨在告訴兒子什么？ （5）本文在構(gòu)思上具有抑揚(yáng)結(jié)合的特點(diǎn)，請作具體說明，并簡要分析其表達(dá)效果。（6）結(jié)合文意，文中畫線句子中“棉樹”指什么？聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你的感悟。 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共12分)10. （12分）閱讀下列名著選段，完成后面的問題。 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋頭爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟洳皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些