電流表測量.doc

電流的測量教學(xué)設(shè)計(jì)鮑慧霞【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)和技能1知道電流是有強(qiáng)弱的；2知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安；3知道電流表的使用方法；4能正確讀出在電流表的示數(shù)。（二）過程與方法1通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱；2通過連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；3通過電流表的讀數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能。（三）過程與方法1通過學(xué)生連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作；2在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀出電流表的示數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將電流表正確連入電路中?！窘叹邷?zhǔn)備】多功能初中電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)板、小燈泡2只、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、多媒體?！窘虒W(xué)方法】討論法、自主合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法。【教學(xué)過程】一、情景引入演示：接通自制教具“多功能初中電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)板”。教師：兩節(jié)電池分別接相同規(guī)格的一個(gè)燈泡和兩個(gè)燈泡，都亮了，是因?yàn)殡娐分杏须娏?。同學(xué)們看到電流了嗎？提醒同學(xué)們觀察：兩只燈的亮度情況？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？學(xué)生：燈的亮度不同。燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強(qiáng)弱。其實(shí)，電流就如同自來水中的水流，水流有強(qiáng)弱，電流也有強(qiáng)弱，那么怎樣表示電流的強(qiáng)弱？用什么儀器并測出電路中的電流呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)電流的強(qiáng)弱。二、講授新課（一）電流的強(qiáng)弱1請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P45，“電流的強(qiáng)弱”部分，了解怎樣表示電流的強(qiáng)弱，并完成下列問題：投影思考（1）電流是表示 的物理量，通常用字母 表示電流這個(gè)物理量。（2）電流的基本單位是 ，簡稱 ，符號(hào)是 ；常用的單位還有 和 。換算關(guān)系：1mA=_A，1?A=_A。（3）手電筒電流大約為200m A=_A。雷電電流可達(dá)2105A=_ _?A=_ _mA。教師：請(qǐng)學(xué)生解答以上3道題，教師講評(píng)后由學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。（滲透德育：注意防雷注意安全）。教師：生活中常見的電流值還有哪些？學(xué)生間相互讀、找數(shù)據(jù)，比較不同單位的電流值，體會(huì)日常電路中的電流值，并讓部分學(xué)生在課堂上交流。 教師：大家通過閱讀還有什么問題嗎？學(xué)生：電流為什么用安培作單位？學(xué)生：希望自己能向安培學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于開拓和創(chuàng)新。（二）電流表的使用1前面我們自學(xué)了怎樣表示電流的強(qiáng)弱、單位以及常見的電流值，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測量出電路中的電流？測量電路中的電流的儀器，叫電流表。同學(xué)們看大屏幕。2同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，觀察電流表，認(rèn)識(shí)電流表?？匆豢此厦娴淖帜?、數(shù)字、接線柱和它們的顏色下面的數(shù)字符號(hào)以及中間的一個(gè)小螺絲，它們各是什么意思？同學(xué)們交流討論（著重注意表上的“一個(gè)字母”、“二個(gè)量程”、“三個(gè)接線柱”），一會(huì)兒各小組起來展示，其他小組補(bǔ)充。學(xué)生：字母A表示電流表的單位是安培。學(xué)生：數(shù)字0-06和0-3表示不同的兩個(gè)量程。學(xué)生：0-06A量程的分度值是002A，0-3A量程的分度值是01A。學(xué)生：三個(gè)接線柱中紅色柱上標(biāo)有“+”，表示正接線柱，黑色柱上標(biāo)有“-”，表示負(fù)接線柱。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時(shí)的量程（即滿刻度時(shí)的電流數(shù)值）。學(xué)生：中間的小螺絲是用來調(diào)零的。教師；同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很好。教師復(fù)述以上內(nèi)容。教師：要測量通過小燈泡的電流，應(yīng)該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？3請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“練習(xí)使用電流表”部分，討論歸納電流表的使用方法，并完成下列問題：思考（1）電流表必須和被測的用電器 聯(lián)。（否則會(huì)損壞電流表）（2）電流從電流表的 接柱流入，從 接線柱流出。（否則會(huì)反轉(zhuǎn)甚至損壞電流表）（3）任何情況下都 （選填“能”或“不能”）使電流表直接連到電源的兩極上。（否則會(huì)造成電源短路）4電流表怎樣讀數(shù)教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P47“怎樣在電流表上讀數(shù)”部分。小組討論：怎樣在電流表上讀數(shù)。教師巡回觀察小組討論情況。小組展示： （1）根據(jù)接線柱確定使用的量程；（2）根據(jù)使用的量程確定分度值；（3）接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個(gè)大格、幾個(gè)小格，從而確定電流表的讀數(shù)。練習(xí)電流表的讀數(shù)。5用試觸法選擇合適量程。例題3：在下圖中，用電流表測量電路中通過燈L的電流，以下四個(gè)圖中，正確的是（ ），并根據(jù)電路圖小組內(nèi)連接測量電路中通過燈L的電流的實(shí)物圖教師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶B接實(shí)物圖的過程中存在一個(gè)問題：不知道電流表的量程是選擇0-06A還是0-3A？教師：在不知道被測電路中的電流有