人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)在鐘表店里說(shuō)課稿.doc

人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)在鐘表店里說(shuō)課稿“人教版小學(xué)三年級(jí)在鐘表店里說(shuō)課稿”這篇音樂(lè)說(shuō)課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大音樂(lè)教師在教研說(shuō)課等活動(dòng)中參考。說(shuō)教材 教材內(nèi)容：管弦樂(lè)曲在鐘表店里，是由德國(guó)作曲家阿圖爾.奧爾特所作的世界著名的輕音樂(lè)曲，作者用樂(lè)器出色地模仿各種掛鐘、鬧鐘、報(bào)時(shí)的聲音。內(nèi)容淺顯生動(dòng)，使人容易聯(lián)想到鐘表店里熱鬧的景象。說(shuō)目標(biāo) 情感目標(biāo)：欣賞樂(lè)曲在鐘表店里，感受音樂(lè)所描繪的熱鬧情景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞在鐘表店里，讓學(xué)生懂得音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多彩的，音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短，表達(dá)出快樂(lè)、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒。 能力目標(biāo)：能用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏，并加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生在打擊樂(lè)伴奏中到合作的樂(lè)趣。說(shuō)教法和學(xué)法 在教學(xué)中，我始終以作品作者奧爾特為主線，將它設(shè)計(jì)為鐘表店的老板，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞來(lái)了解奧爾特老板和他的工人們的一天的工作情況。我采用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生了解作品的不同情感；以啟發(fā)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編；通過(guò)看各種鐘表的圖片來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)、發(fā)散學(xué)生的思維。 教法：猜謎激趣法、對(duì)比法、創(chuàng)設(shè)情景法、設(shè)問(wèn)法、模唱法等 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)出樂(lè)曲三部分旋律不同的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧情景，豐富想象力。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作與伴奏，表現(xiàn)音樂(lè)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器及其圖片說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：1.通過(guò)老師的提問(wèn)的方式引出鬧鐘、表2.通過(guò)出示題目，使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言描繪鐘表店，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 欣賞： 1.分別欣賞樂(lè)曲的三個(gè)部分，通過(guò)音響使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，每個(gè)部分用哪種顏色的鬧鐘來(lái)表示 2.說(shuō)出樂(lè)曲每部分所表達(dá)的情緒試問(wèn)學(xué)生能否用手打出老師出示在屏幕的節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱旋律在教學(xué)中，我力求讓學(xué)生以聽(tīng)為主，開(kāi)展不同形式引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，參與音樂(lè)。在對(duì)作品的理解中，我也盡量少說(shuō)、精說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生自己去欣賞、感受更多音樂(lè)說(shuō)課文章，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中國(guó)教