演講訓練營 PPT課件

1 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 2 真感情才是好文章真感情來自生活的感悟 演講 希望 3 保持教室寧靜并按座位牌就坐 當開課音樂停止前請做回到自己的位置上 請關閉手機或設置成靜音狀態(tài) 課程全程不可錄像 錄音 特別申請除外 上課期間請勿任意走動 交談 接聽電話 6 提問 講話和分享請舉手向導師示意 7 全程參與 請勿以任何借口停止訓練 8 注意休息 以最佳的狀態(tài)投入訓練 我們的約定 承諾人 4 課程版塊分布 課程版塊1 演講者特質 素能篇 課程版塊2 打造魅力聲音 聯(lián)系篇 課程版塊3 實戰(zhàn)技能 實踐篇 演講工具 實踐篇 課程版塊4 綜合演練 實踐篇 匯報演講具體時間安排參照課程表 5 主持人演講培訓TTT 課程導師 慟竹 6 慟竹介紹 講師簡歷 畢業(yè)于南京林業(yè)大學 園林設計 兩年 園林設計師五年 國企管理經驗三年 企業(yè)管理培訓經驗人力資源與社會保障部 職業(yè)經理人 一級 東方智慧開發(fā)研究院首席孝文化認證講師曾擔任100余家孝文化巡講主講導師曾任東方智慧教研中心副主任講師宗旨 講自己所行 行自己所講 7 學習從 心 開始 戒盈杯 8 演練 1分鐘MINI課程 10分鐘研討解析1分鐘逐人演練 50秒助教鈴聲提示 未滿時間鞠躬至時間滿 超時大家鼓掌請其下場 全部完畢 做綜合點評 姓名從事的職業(yè)未來的理想 9 演講者素質 素能篇 10 演講者的素質模型 11 演講者的素質模型 12 講師扮演的角色功能 講師 開發(fā)者 教導者 管理者 定位需求 激發(fā)意願 有效教導 課程設計 開發(fā)人才 教材開發(fā) 設定目標 掌握成果 協(xié)調溝通 13 教育 訓練 教育 訓練 陳述觀點 灌輸概念提供信息與傳授知識告訴我們什么是對的 身心互動 引發(fā)思考顛覆常規(guī)的特殊教育要我們把知道的做到 體驗VS概念 14 參與 發(fā)掘 鍛煉 突破 目標 創(chuàng)造價值流程圖 15 創(chuàng)造價值的方法 付出多少 得到多少 16 承諾程度與結果 100 我承諾無論如何80 我承諾除非有條件60 我計劃但需要40 我有興趣他會發(fā)生20 我希望他會發(fā)生0 我不在乎說過什么 行動會證明 結果會說話 17 贊美接納關懷 對待他人的基本素質 18 從社會學看從生物學看從遺傳學看從教育學看 為什么要學會贊美 19 長一雙發(fā)現別人長處的眼睛 姓名 身份 自信度 教養(yǎng)度 可信度 成就感 近期的業(yè)績狀況 贊美 盡情描述他人的長處 20 接納要有一顆尊重他人 肯定他人的心靈才能真正接納 熟知多種思維模式的妙處 寬以待人 21 關懷人總是關懷他 她 在乎的 同時 人總是希望他人在乎自己 如何適度關懷他人 情暖人間 22 我將如何創(chuàng)造價值 我將如何創(chuàng)造價值 每人上臺發(fā)表3分鐘的演講 在這個訓練營 我將 最后20秒響鈴提示 23 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 24 演講者的 德 素能篇 25 演講者的職業(yè)使命 演講者的定義 演講者以自己的品德 經驗 知識影響他人 通過演繹東方文化 傳授國學知識 訓練演講技能 讓參訓者開拓思維 改變觀念 強化信念 轉變態(tài)度 建設行為 從而達到塑造個人魅力 提升團隊影響力之目的 訓練的根本目的 走上講壇 創(chuàng)造價值 影響他人成就他人 26 演講者的定位 演講者是一面鏡子 演講者是指南針 演講者是合作者 演講者是催化劑 27 演講者的基本信念 登上講臺可以使企業(yè) 個人更卓越 每個人都有改變能力 人都會為自己做出最好的選擇 訓練是一個持續(xù)學習的歷程 我堅信我的付出可以讓學員更卓越只要我敬業(yè)我會成為大家喜歡的人通過傳播孝文化幫助個人及組織提升績效是唯一的追求 28 演講者的5項操守 尊崇真知 敬重師長 守時重諾 關愛學員 實事求是 29 演講者的8大心態(tài) 目標用心空杯遷善主動珍惜創(chuàng)造多維榮譽 30 演講者的 藝 素能篇 31 克服怯場7項技術 生理調試法 調息放松壓力轉移法 焦點引導陌生消除法 熟悉人物超強預習法 精熟內容預演成功法 積極暗示底限解脫法 放下自我自我超越法 扮演角色 32 內容 7 語音 語調 38 肢體語言 55 演講三要素 33 演講者的一項重要能力 肢體創(chuàng)造情緒情緒創(chuàng)造影響力 強者控制情緒 弱者被情緒所控 34 必知的12種手勢 溝通 雙手前伸 掌心向上拒絕 掌心向下 做橫掃狀致意 五指并攏 掌心向前警示 掌心向前 雙手上舉區(qū)分 手掌側立 做切分狀指明 五指并攏 指向目標組合 掌心相對 向內聚攏延伸 掌心相對 向外展開號召 手掌斜上 揮向內側否定 手掌斜下 揮向外側鼓舞 握拳 揮向上方決斷 握拳 揮向下方 35 肢體語言訓練 手勢和胳膊的運用腳部走動的影響力眼神運用訓練肢體語言配合訓練肢體語言能力的擴張訓練 36 常見的不良肢體動作 祈禱手勢雙手背后雙手叉腰胸前抱臂雙手插兜手臂交叉 無處擺放的手暴露的是不自信 慌張 37 一 瘋狂訓練利用肌肉記憶 徹底打破舊有行為習慣二 有意識持續(xù)訓練掌握肢體動作要領 建立動手習慣三 手隨心動 習慣成自然沒有技巧的技巧是最高的技巧 拳打百遍出身法 肢體語言開發(fā)三階段 38 眼神的訓練與運用 高度關注 直視 一般注意 虛視 觀察反饋 掃視 平等交流 平視 表示尊重 仰視 顯示權威 俯視 39 吸引 高音 停止 明晰 減速 重音 強化 重音 高音 激動 加速 高音 感動 低音 減速 語音 語調控制技巧 40 語言內容組織技巧 用數字說話 善用故事啟發(fā) 善用案例說問題 多用感官詞 形象生動 細節(jié) 對話 增加渲染力 情理結合 注重邏輯性 言之有據 41 開場 42 寒暄式開場 幽默式開場 懸念式開場 活動式開場 開門見山式 演講最重要的5分鐘是開場的5分鐘 開場的5種形式 43 開場應避免的五大問題 偏離 自夸 過熱 過冷 平淡 44 開場快速破冰技巧 懸念破冰法 游戲破冰法 故事破冰法 事件破冰法 音樂破冰法 活動身體 打開心扉 引發(fā)興趣 讓其進入感性狀態(tài) 45 演練 2分鐘導入 自選方法 10分鐘準備時間2分鐘100秒鈴聲提示 超時鼓掌請其下場每一位演練完畢 導師做點評輔導 46 結尾 47 結尾應避免的問題 倉促 冗長 矛盾 不扣題 48 完 美 收尾技巧 總結收尾法 激勵收尾法 贈言收尾法 高潮收尾法 抒情收尾法 感恩收尾法 深化理解 強化印象 激發(fā)行為 49 2分鐘收尾 10分鐘準備時間2分鐘100秒鈴聲提示 超時鼓掌請其下場每一位演練完畢 導師做點評輔導 自選方法 50 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 51 演練 2分鐘導入 固定方法 10分鐘準備時間2分鐘110秒鈴聲提示 超時鼓掌請其下場每一位演練完畢 導師做點評輔導 52 2分鐘收尾 固定方法 10分鐘準備時間2分鐘110秒鈴聲提示 超時鼓掌請其下場每一位演練完畢 導師做點評輔導 53 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 54 藝 篇之二 第2天 素能篇 55 訓練的方向 思維訓練 心態(tài)情緒調整 肢體語言訓練 技能訓練 行為訓練 56 啟發(fā)式訓練的要領 引導聽眾思考 讓聽眾自己找出答案 不要給過多的壓力 多問 還有呢 還有更好的方法嗎 鼓勵聽眾探索質疑 57 演講者要領 邏輯條理清晰 道理要深入淺出 引發(fā)聽眾的意見與看法 用游戲和故事來闡明觀點 58 演講者的互動技巧 素能篇 59 專題活動帶動技巧 專題活動帶動 按照專題活動規(guī)則 帶動學員達成訓練目標 要領 趣味性 簡便性 創(chuàng)造性 相關性 60 如何講好故事 邏輯嚴密 生動形象 動之以情 落點準確 總結精辟 有身臨其境之感 61 催眠技術的領會與運用 催眠技術的涵義 語言催眠 音樂催眠 心靈對話 身體調理 環(huán)境對催眠至關重要 62 煽情的獨到之處 煽情術 是通過情緒的轉移 左右聽眾思想 達到思想同步的方法 想感動別人 先感動自己 釋放自己的激情 挖掘學員的潛在情感 全情投入 忘我境界 63 讓人幽默到心田 幽默是一種智慧 樂觀的心態(tài) 情理之中 意料之外 自嘲 有意識的用詞不當 恰當運用歇后語 抖包袱時要注意停頓 平時多收集 多練習 感性性格表情要豐富 理性性格學會冷幽默 64 高潮的締造 聲音加大語速加快 引發(fā)聽眾情緒渲染 帶動聽眾的肢體 徹底釋放激情 65 現場控制的奧秘 素能篇 66 心理暗示控制法 心理暗示 人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息 個體無意中接受這種信息 從而做出相應的反應的一種心理現象 暗示越含蓄越好 少命令 多引導 暗示應具有藝術性 故事 游戲 圖片等 反復強調 默念一千遍就是真理 情景暗示 音樂 道具 場景 自我暗示 凡事正面思考 67 要求與標準控制法 具體 量化 正確 簡單 持久 當你有了要求與標準 學員才會按你的思路去做 68 一呼百應控制法 確定呼應的內容 所呼應的是大家都希望的 陳述充分的理由 不斷的重復練習 讓之成為習慣 69 演講者的 風 素能篇 70 演講者的4大風格 教士風格學院風格演藝風格教練風格 71 人們都喜歡對生活對職業(yè)高度熱愛的人 外在與內在 72 我們共同的愿景 使命 和諧世界行為 追求完美態(tài)度 無忝而所生 73 演講者的 威 素能篇 74 威 尊重 環(huán)境的塑造他人的協(xié)助授課內容日常行為 標準 自由 尊重 75 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 76 打造魅力聲音 找講師 就上中華講師網中國最大的培訓講師選聘平臺 77 演練 打造魅力聲音 15分鐘準備演練完畢 統(tǒng)一做點評輔導 78 你見 或者不見我我就在那里不悲不喜你念 或者不念我情就在那里不來不去你愛 或者不愛我愛就在那里不增不減你跟 或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄來我的懷里或者讓我住進你的心里默然相愛寂靜歡喜 79 曾經有一份真誠的愛情放在我面前我沒有珍惜等我失去的時候我才后悔莫及 你的劍在我的咽喉上割下去吧 不用再猶豫了 如果上天能夠給我一個再來一次的機會我會對那個女孩子說三個字 我愛你如果非要在這份愛上加上一個期限我希望是 一萬年 80 實戰(zhàn)技能 第3天 實戰(zhàn)篇 81 項目 成人教育與兒童教育的區(qū)別 82 成人學習的特性A R I P A 注意力集中不易維持長時間Attention想要參與討論與互動Interact期望學習有助於工作應用Application希望得到尊重與肯定Respect問題導向並期望得到答案ProblemSolving 83 成人學員的需要 成人學員的需要認可自己的貢獻得到認可的需要 成就取得成功的需要 參與交流和參與的需要 個人和職業(yè)發(fā)展提高對于自己來說重要的專門技能的需要 教師對需要的反應 84 成人學習的障礙 態(tài)度消極 缺少目標以忙碌沒時間為藉口對自己沒有信心 心理障礙 雖然專心聽講但久缺思考認為學習與應用是兩回事 認知障礙 1 危機感2 迫切感3 競賽激勵4 美好經驗5 好奇心6 成就感7 給予回饋 解決方案 85 四種問題學員 漫不經心者 昏睡者 含羞草 犯迷糊者 恐龍 牢騷蛋 旁觀者 逗樂者 裁判 專家 游客 大哥大 竊竊私語者 86 怎樣激發(fā)學習者的 VHF法 所謂 VHF 就是 VeryHighFrequency 這種方法的主要過程就是通過各種手段高頻率地 有意識地重復那些重要的內容 分別從左右兩邊刺激學習者的大腦 令其協(xié)調配合 共同作用 從而達到輕松記憶的目的 這些手段包括 Visual 圖片 圖表 錄相 投影膠片 實物 手勢 表演 卡通形象等等 Hearing 語言 措辭 口氣 音調 對話 音樂等 Feeling 嗅覺 味覺 痛苦 觸覺 情感 心理感受等等 87 成人學員喜歡的課堂氣氛 1 學員受到講師的尊重2 學員自己的經驗被講師認為相當有價值3 他們的意見被講師肯定 采納 尊重4 學員的問題講師很認真地面對 處理 88 成人學員有好的學習效果的因素 參與 激勵 成果的了解 轉移 保持 加強 消除 89 發(fā)問技巧 1 批準 2 一般 3 特定 4 封閉 5 開放 90 上臺表達的14招 01 記住開場白和結論 不要看稿子 02 站上講臺時要氣定神閒 有權威感 03 正式講授之前暫停一會 眼光在學員身上逡巡一遍 04 在學員中選幾位友善的面孔 開始講課後保持笑容 05 和學員保持良好的視線接觸 必須看筆記本上的重點提示時 先暫停說話 低下頭 看好之後抬頭 再繼續(xù)說話 06 雙手的高度保持在腰際 手勢要自然 身體不可僵硬 91 07 要面對學員 不要背對他們 08 重要的地方 說話速度要放慢 09 適當的暫停 好讓學員消化聽到的內容 10 音調的高低要有變化 以突顯重點 11 句子要短 一口氣說一句話 12 做你自己 充分發(fā)揮自己的個性 呈現出特殊的個人風格 13 敏銳覺察教學情境 適時應變 14 結束時請明確的讓學員知道 然後穩(wěn)步下臺 上臺表達的14招 續(xù) 92 上臺表達時要避免的10個問題 01 僵硬的身體姿勢02 身體搖晃不已03 無目的移動雙腳 走來走去04 不自主地敲擊講臺05 盯著稿子或天花板看 93 上臺表達時要避免的10個問題 06 嘴唇緊繃 下巴肌肉緊縮07 缺乏視線接觸或只做局部接觸08 手遮著嘴 玩弄指揮棒或鉛筆09 聲調平緩 單調 無強調感10 虛字詞語 如 喔 嗯 等不必要的口頭語 94 課程研發(fā) 實戰(zhàn)篇 95 研發(fā)流程 料 料 料 料 道 趣 96 演練 題目綱領分析 自選題目 20分鐘準備時間15分鐘3分鐘提示 超時鼓掌請其下場每一位演練完畢 導師做點評輔導 97 歡迎參加 慟竹 演講訓練營 98 演講工具 實戰(zhàn)篇 99 硬件 自備 筆記本電腦激光筆 100 硬件 機動 投影儀麥克風音響 101 軟件 ppt 幻燈制作 miandmanager 102 自我管理 實踐篇 103 自我管理 預演未來 活動 剛才你們大家 1 有沒有一些特別的感受 2 有沒有看到一些特別的景象 3 有沒有嗅到一些氣味