四年級(jí)閱讀短文愛(ài)迪生.doc

姓名 在一個(gè)下雪天的下午，愛(ài)迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。原來(lái)，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。當(dāng)時(shí)，家里沒(méi)有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無(wú)可奈何地搓著手，愛(ài)迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，愛(ài)迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說(shuō)：“醫(yī)生，我有辦法了?！闭f(shuō)完，愛(ài)迪生把所有的油燈都端了出來(lái)。醫(yī)生看了看，搖搖頭說(shuō)：“這些燈圍一圈擋手呀！”誰(shuí)知，愛(ài)迪生又搬來(lái)一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（）不擋手，光線（）亮了。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說(shuō)：“孩子，是你用智慧救了媽媽?！眿寢屝褋?lái)了，的臉上露出了 的笑容。愛(ài)迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)砩蠜](méi)有太陽(yáng)多不方便，我要造一個(gè)晚上的太陽(yáng)?！焙髞?lái)，愛(ài)迪生通過(guò)努力，終于發(fā)明了電燈。1、給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文首的橫線上。2、在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、在橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4、寫(xiě)一句話，用上“智慧”一詞。 5、寫(xiě)出反義詞。 猶豫（ ） 順利（ ） 虛弱（ ）6、醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了媽媽?zhuān)?7、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你學(xué)了本文后受到了什么啟發(fā)？ 手捧空花盆的孩子很久很久以前，有一個(gè)受人愛(ài)戴的國(guó)王。他年紀(jì)很大了，但是沒(méi)有孩子，這使他很傷心。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要在全國(guó)挑選一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國(guó)每一個(gè)孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個(gè)孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人?！焙⒆佣及鸦ǚN種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。有個(gè)叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種?？墒牵爝^(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子依然如故，不見(jiàn)發(fā)芽?！罢嫫婀?！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽??？”他去問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢？”“你再給它澆點(diǎn)水看看?！眿寢屨f(shuō)。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。媽媽又說(shuō)：“你再把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴沼终諎寢尩脑捵隽??？墒欠N子還是不發(fā)芽。國(guó)王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，涌上街頭。過(guò)了一會(huì)兒，國(guó)王來(lái)了，他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。國(guó)王走到一個(gè)店鋪前，看見(jiàn)正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國(guó)王問(wèn)他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說(shuō)：“ 你就是我可靠的繼承人！”為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢孩子們問(wèn)國(guó)王國(guó)王說(shuō)孩子們我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的這樣的種子是不會(huì)培育出美麗的鮮花的聽(tīng)了國(guó)王的話，那些捧著美麗花朵的孩子， 。1、使用文中的詞語(yǔ)，給短文換個(gè)題目：2、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 納悶 抽泣 3、給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、“看到手捧空花盆的孩子”國(guó)王為什么高興地說(shuō)：“你就是我可靠的繼承人”？ 5、想象那些捧著鮮花的孩子，聽(tīng)了國(guó)王的話后表情神態(tài)，補(bǔ)全最后一段。牛頓的故事 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？” “太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了?！?“是誰(shuí)教你做的呀？” “是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。 牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。1、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條2、寫(xiě)出近義詞。喜歡（ ） 自豪（ ） 保持（ ） 成果（ ）3、這篇短文主要寫(xiě)了_ _的事。4、牛頓后來(lái)能成為偉大的科學(xué)家，主要是因?yàn)樗?、 （用文中的詞語(yǔ)回答）5、這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫(huà)“”）牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦