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小班語言小皮球教案小班語言小皮球教案主要包含了活動目標(biāo),活動重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容,并能較大膽連貫地念兒歌,能積極參與活動,體驗邊念邊游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看小皮球教案吧。 活動目標(biāo):1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容,并能較大膽連貫地念兒歌。2、能積極參與活動,體驗邊念邊游戲的快樂。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重點難點:活動重點:理解兒歌,學(xué)念兒歌。活動難點:嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動作?;顒訙?zhǔn)備:活動前玩過皮球、人手一個皮球活動過程:一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。師背著裝著皮球的挎包,帶幼兒進(jìn)入活動室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子里裝著什么?請個別幼兒摸一摸。問:是什么呀?它是什么形狀的呢?出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎么樣啊?今天,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?二、玩皮球,體驗與理解兒歌內(nèi)容。拿出皮球籮筐:章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球,上來吧,每人拿一個。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時候,皮球會怎么樣呢?幼兒自由玩皮球,師巡回拍球引導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象)師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。小結(jié)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?拍一拍球就會怎么樣呢?那拍得重球就會跳得怎么樣?拍得輕呢?原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高,拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。教師示范拍球,邊說邊拍,引導(dǎo)幼兒觀察。師:剛才玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎么樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)三、學(xué)念兒歌,用動作和語言表現(xiàn)兒歌。1、教師示范朗誦:師:老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫小皮球,我們來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒安靜傾聽)師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。)3、集體表演兒歌。四、游戲拍皮球,提升鞏固兒歌。1、師當(dāng)拍皮球者,幼兒當(dāng)皮球,邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,游戲兩次。師:你們呀就是兒歌里的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時候,大家就都跳起來,當(dāng)念到“拍得重跳得高”時,大家要跳得高,當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時候,大家要跳得低。真能干,我們來試一試。2、個別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當(dāng)皮球,游戲一次。3、客人老師當(dāng)皮球,幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個游戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人,讓客人老師當(dāng)皮球,我們來做游戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。五、課后延伸小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友
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