幼兒園小班音樂活動(dòng)：螃蟹波爾卡.doc

幼兒園小班音樂活動(dòng)：螃蟹波爾卡 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受音樂，運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。 2、通過肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖譜、CD等。 【活動(dòng)過程】 一、情境導(dǎo)入。 小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？ 身體圓圓的，有四只腳，一對(duì)大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹） 你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動(dòng)作的創(chuàng)意） 二、傾聽音樂（結(jié)合圖譜） （1）出示圖譜：“請(qǐng)你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？” （2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂。 教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。 提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊(duì)走路，B段：吹泡泡比賽） 三、肢體律動(dòng)。 （1）動(dòng)作的創(chuàng)編。 螃蟹怎么走路？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。 螃蟹怎么吹泡泡？是一個(gè)還是一串？幼兒自主（ ）想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。 （2）傾聽音樂，跟老師做肢體動(dòng)作：ABABABAB A：螃蟹走（手的動(dòng)作，表現(xiàn)拍子，樂句） B：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作，一個(gè)樂句吹出一串泡泡） （3）創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。 我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？ A：螃蟹走（集體做一致的動(dòng)作） B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作） （4）創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。 剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？ 大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動(dòng)作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式，朝上、朝下合攏、分開） 聽音樂集體站著做動(dòng)作。 A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。（圍著圈，朝一個(gè)方向，橫著走，但是每個(gè)樂段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同） B段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時(shí)候拍破） （5）集體舞：我們一起來吹一個(gè)泡泡。 所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。 跟音樂做動(dòng)作。 A段：第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作，第二次音樂可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編（一個(gè)樂段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。 B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)