【小學(xué)語文試卷】競賽練習(xí)題六年級下學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(④)人教版.docx

【小學(xué)語文試卷】競賽練習(xí)題六年級下學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()人教版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語。pn ydun linyu ywn xing gng xn_fi cupi huik wiy zhng xn chng_2. 下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）A能歌善舞 行善積德 兩面三刀B贊嘆不已 隨心所欲 養(yǎng)尊處優(yōu)C和睦相處 肅然起敬 遮天蓋地D張燈結(jié)彩 萬像更新 美不勝收3. 把下列詞語補充完整。勃勃_ _而至 _學(xué)步 養(yǎng)_處_無_無故 驚心_ 莫名_ _結(jié)彩4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空 我們贊美長江，_，我們_，_。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日_，最后像跳水遠那樣，以一個輕快、_的彈跳，再以一個_的優(yōu)美姿勢入了水，向人們_。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為_，到_到_，_，沒有_，才說5. 請按要求寫出相應(yīng)的成語。 漫步在熟悉的校園，回想著六年的學(xué)習(xí)生活，心里久久不能平靜。六年，一晃而過，時光易逝啊，真是_，_。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，結(jié)下了深厚情誼，我們_，_。如今，當(dāng)年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步嶄露頭角，有的能說會道，說起話來_，_；有的練得一手好字，可說是_，_；有的擅長寫作_，_。6. 將下列排列錯亂的句子整理好順序。 _就在這時，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。_千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？_我喜歡無名花那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。_在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色_看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。_小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。7. 課文內(nèi)容填空。1. （1）法國作家_被譽為“_”，它的_是膾炙人口的名篇。2. （2）“大自然_！廣袤的大地是她_，茂盛的森林是她_，溫暖的太陽是她_，和煦的輕風(fēng)是她_”寫得真美！這里的“她”指的是_，省略號表示_。請你再接著寫兩句：_，_。3. （3）“三人行，_。擇其善者而從之，_?！薄懊舳脤W(xué)，_。”“溫故而知新，_。”都是孔子說過的話，對我們有深刻的教育意義。孔子弟子三千，賢人七十二，請列舉他的兩位弟子_ 和_。4. （4）我們認識了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎？8. 對對子。鳥語對_ 山高對_ 花前對_。9. 石灰吟和墨梅這兩首都是詠物詩，作者借所吟詠的事物來表達自己的理想或愿望。這種寫法叫做_。在這兩首詩中表達作者志向的詩名是_和_。10. 按原文填空。1. （1）在_的春風(fēng)里，在_里，在_里，看不出有什么_的時候，_。從春天一直到秋天，從_，_。2. （2）我幻想它是一幅墨竹，_。_，_，_。3. （3）盛開著的廣玉蘭花，_，_、_，_。11. 發(fā)揮想象，補充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面的一個文段，完成練習(xí)。光明趙麗宏 他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。 他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。 他公正。你_權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他_在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是_他把腳印深深地留在人們的心里。 有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。1. （1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A .即使或是 就 由于B .不管還是 便 因為C .盡管盡管 便 因為D .即使即使 就 由于2. （2）請用四個詞語概括“光陰”的特點。3. （3）用一句話概括第1自然段的大意。（不超過10個字）4. （4）讀了這個片段，你有什么感想？5. （5）你每天的時間是如何安排的？你認為有沒有需要改進的地方？請選擇其中一個方面寫一寫。13. 讀古詩賦得古原草送別如何理解“古原草送別”？14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過。每當(dāng)水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫作(30分)15. 閱讀短文，寫作文。 六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大