一年級數學下冊第7單元找規(guī)律教案1新人教版.docx_第1頁
一年級數學下冊第7單元找規(guī)律教案1新人教版.docx_第2頁
一年級數學下冊第7單元找規(guī)律教案1新人教版.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

找規(guī)律簡單的圖形變化規(guī)律教材第85頁內容及練習二十第1題。1.通過觀察、拼擺、涂色等活動,發(fā)現最簡單的圖形變化規(guī)律。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。3.激發(fā)學生喜愛數學、發(fā)現美的情感。1.引導學生發(fā)現最簡單的圖形變化規(guī)律。2.引導學生從顏色、形狀兩方面發(fā)現規(guī)律。課件或投影、學具卡片。投影出示:黑板上邊掛著一串美麗的花環(huán)。黑板上這串美麗的花環(huán)是怎樣排列的?老師還要告訴學生在日常生活中,很多事物都是有一定規(guī)律的。有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受,這節(jié)課就讓我們一起找規(guī)律吧。板書:找規(guī)律1.教學例1。(1)課件演示:同學們舉行聯歡會的情景圖。請學生說一說從畫面上都看到了什么。(畫面上的同學們在開聯歡會。會場十分漂亮,有漂亮的燈籠和彩花,還有彩旗。同學們圍成圈在跳舞,他們十分開心)課件演示:彩旗一面一面地閃動。請學生說一說從畫面上你發(fā)現了什么。(第1、第3、第5、第7面旗子的顏色一樣,第2、第4、第6、第8面旗子的顏色一樣)課件演示:裝飾彩花一朵一朵地閃動。請學生說一說從畫面上發(fā)現了什么。(彩花也是按一定規(guī)律排列的)課件演示:彩色燈籠一盞一盞地閃動。請學生說一說看到畫面想到了什么。(燈籠也是按一定規(guī)律排列的)課件演示:學生一人一人地閃動。學生邊看邊說。(一個女孩兒、一個男孩兒,又一個女孩兒,一個男孩兒)(2)觀察上面“彩旗、彩花、燈籠、學生”的畫面,你從這些畫面上想到了什么?(畫面上的彩旗、彩花、燈籠都是按照不同顏色有規(guī)律地排列的。學生是按一名女生、一名男生的順序排列的)根據畫面上這四種事物排列的規(guī)律,每種事物排列后面一個應是什么?2.讓學生動手擺一擺學具卡片,要求學生邊擺邊說。(我擺了一個正方體、一個圓柱、一個正方體、一個圓柱一個正方體、一個圓柱)3.教材第85頁“做一做”。讓學生獨立完成后訂正答案。涂上合適的顏色,說一說你是怎樣涂色的。 1.練習二十的第1題。2.畫一畫。課堂作業(yè)新設計1. 略2. 思維訓練在第一幅圖中,左邊是四個小橢圓,右邊是一個大橢圓。第二幅圖中,左邊是四個小圓,右邊是一個大圓。那么第三幅圖也應該有這樣的規(guī)律。左邊是四個小正方形,右邊就應該是一個大正方形。第四幅圖,右邊是一個大三角形,左邊應是四個小三角形。1.通過創(chuàng)設猜圖的情境,充分地調動了學生的學習興趣,給學生的學習提供了思考、嘗試的機會,使他們在猜想中感知了規(guī)律的存在,幫助學生理解了知識。2.通過循序漸進的過程,讓學生不斷認識規(guī)律,擴大了學生的視野,使學生的思維得到了深化。3.呈現主題圖后,先讓學生獨立思考,再組織學生全班交流,從而培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。教材首先出示一幅學生非常熟悉的聯歡會的情景圖,并將其中的事物所包含的規(guī)律揭示出來,讓學生感受到事物以一定的規(guī)律排列起來給人以美的享受。1.情境導入,一是激起學生的學習興趣,二是為學生認識最簡單的圖形排列規(guī)律提供豐富的感性材料。2.通過學生的自主探究、合作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論